”Skolans regler är en djungel – ge eleverna anpassningar”

Vi lärare debatt Skolans regler om anpassningar vid nationella prov är en djungel för elever med normbrytande funktionalitet. Magnus Henrekson menar att anpassningar för elever med dyslexi skulle leda till en inflation i diagnoser. Men är det verkligen problemet,

Sammanhang: ...Mest lämpade att utreda och utveckla ett sådant system är specialpedagogiska skolmyndigheten, SPSM. Forskning behövs också på detta område. I detta måste elever med olika normbrytande funktionaliteter göras delaktiga. ...

Omnämnda personer: Roxy Stenberg, Roxy Jansson Stening, Magnus Henrekson.

Filippa Mannerheim: Skolverket ger råd – men kritiserar skolor som följer dem

Krönika Skolverket är arkitekten bakom de brister de nu rapporterar om i skolornas arbete med särskilt stöd, skriver Filippa Mannerheim. Svensk skola brister i att ge elever det stöd de har rätt till enligt en ny rapport av Skolverket. Trots tidiga tecken

Sammanhang: ...Tillgänglig lärmiljö istället för särskilt stöd I en (nu avpublicerad) film från Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM) understryker en av deras rådgivare (med inriktning digitalt lärande) att inget barn ska plockas ur sitt ”rätta sammanhang”. ...

Omnämnda platser: Sverige, Specialpedagogiska, Mount Everest. Omnämnda personer: Filippa Mannerheim.

Går i NPF-anpassad skola: ”Ingen blir utanför”

SvD Junior – tidningen för barn och unga Denna artikel är hämtad ur SvD Junior, Svenska Dagbladets nyhetstidning för barn och unga. Läs mer om Junior här! Det vanliga är att barn med NPF brukar få särskilt stöd i skolan, men på Minnebergsskolan i Arvikaär

Sammanhang: ...Många barn med NPF föredrar stabilitet och kan ha svårt att hantera förändringar i rutiner eller miljö, vilket kan leda till oro och ångest. Källor: Mindler och Specialpedagogiska skolmyndigheten De flesta eleverna har gått i andra skolor tidigare. Att skolan är NPF-anpassad gör att ingen behöver känna sig utanför – vilket är bra för alla, tycker barnen...

Omnämnda platser: Minnebergsskolan, Arvika, Specialpedagogiska. Omnämnda personer: Elsa S., Elsa G., Elsa S.

Maria Wiman: Det känns som att det var lite varmare i skolan förr i tiden

Krönika ”I den skola jag gick i fanns fler vuxna, fler famnar och mer specialiserad kunskap. Nu lämpas detta praktiskt över på första bästa lärare”, skriver Maria Wiman. När jag var åtta år upptäckte fröken Barbro att jag skrev väldigt svagt med min blyertspenna.

Sammanhang: ...Att man gav ett litet välartat flickebarn som jag möjligheten till sådana specialpedagogiska extravaganser. Min bror pratade lite sluddrigt. Han fick gå till talpedagogen och säga ”två pepparkorn i en koppar­panna, tre pepparkorn i en kopparpanna” och så vidare tills varenda liten stavelse vindlade galant på tungan. ...

Omnämnda personer: Moder Teresa, Maria Wiman.

Barnen som saknar språket – ”Ett stort misslyckande”

På djupet Många barn pratar inte tillräckligt bra svenska efter fyra, fem år i förskolan. – Ett stort misslyckande, säger Helena Lückner, förskollärare och vice ordförande för Sveriges Lärare i Göteborg. Vi Lärare tittar närmare på frågan som gått från tabu

Sammanhang: ...Finns inte tiden spelar det ingen större roll, menar Iris-Corinna Schwarz, docent i lingvistik på Specialpedagogiska institutionen vid Stockholms universitet. Iris-Corinna Schwarz, Stockholms universitet. – Om barn kommer till en förskola där det talas svenska kommer de att lära sig svenska. ...

Omnämnda platser: Rosengård, Trollhättan, Järva. Omnämnda personer: Jessika von Malmborg, Helena Lückner, Lars Åberg.

Skolministern: ”Vi har ett inkluderingshaveri”

Inkludering Lärarnas brottas med stora klasser och elever med totalt skilda kunskaper – och enda verktyget är anpassningar. – Vi har ett inkluderingshaveri i svensk skola, säger skolminister Lotta Edholm (L) efter att ha läst Vi Lärares granskning. ”Lärarnas

Sammanhang: ... – Samma utredning ska även föreslå hur det kan bli enklare att placera elever i särskilda undervisningsgrupper eller ge dem mer enskild undervisning. Vi behöver också titta på hur de specialpedagogiska kompetenserna kan arbeta mer med eleverna, och inte enbart ha en rådgivande funktion, skriver Lotta Edholm i sitt mejlsvar till Vi Lärare. ...

Omnämnda personer: Mona Holmqvist, Lotta Edholm.

”Bokprofeten”: Att lära sig läsa är att lära sig tänka

Porträtt Möten med makthavare, uppdrag för ­Lärarstiftelsen, skrivande av debatt­artiklar … Högstadie­läraren Anna Persson har fullt schema. Men i centrum står alltid eleverna och böckerna: – Jag brinner för att de ska kunna tänka själva. Som lärare jobbar

Sammanhang: ...Jag anpassar hela tiden efter individ. Tar till specialpedagogiska knep för de elever som behöver det, och i regel gagnar det hela klassen. Det är inget som sänker tempot. ...

Omnämnda platser: Gavalda, Stockholm, Aha. Omnämnda personer: Anna Persson, Anna Gavalda, Anna Perssons.

Elever som får stöd – stor skillnad mellan kommuner

Inkludering Andelen elever i grundskolan med åtgärdsprogram varierar stort mellan Sveriges kommuner, oavsett om eleverna går i kommunal eller privat skola. Men att en elev har ett åtgärdsprogram är inte samma sak som att eleven också får rätt stöd. Vi Lärare

Sammanhang: ... – Enligt det vägledande materialet från Skolverket ska enstaka specialpedagogiska insatser under kortare tid inte räknas som särskilt stöd. Men det sägs inte vad ”enstaka” eller ”kortare” tid är. ...

Omnämnda platser: Sverige, Specialpedagogiska, USA. Omnämnda personer: Nils Kirsten.

”När skolan inte kan möta alla elevers förutsättningar skapas a-lag och b-lag.”

För barn och unga med funktionsnedsättning blir skolgången många gånger fylld av känslor av misslyckande, utanförskap och behov som inte blir mötta. Styrande skolpolitiker måste se till att alla elever får chansen, skriver företrädare för fyra organisationer

Sammanhang: .... • Fastställ rutiner för hur skolor kontinuerligt ska följa upp, utvärdera och redovisa åtgärdsplaner, anpassning och stödinsatser för att garantera att de ger resultat. Ge specialpedagogiska skolmyndigheten, SPSM, rätt att arbeta mer uppsökande mot skolor och förskolor. Annons...

Omnämnda platser: Annons, Sverige.

Riksrevisionen inleder granskning av Skolverket

Skolverket Riksrevisionen vill granska regeringens och skolmyndigheternas arbete för att skolan ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. – Vi har sett att forskare och skoldebattörer har uppmärksammat bristande vetenskaplig förankring, säger

Sammanhang: ...Myndigheten inleder nu en granskning av regeringens, Skolverkets, Skolinspektionens och Specialpedagogiska skolmyndighetens arbete för att undervisning och rekommendationer ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. ”Gör mycket olämpligt” Agneta Gultz, professor i kognitionsvetenskap vid Lunds universitet tillhör Skolverkets kritiker. ...

Omnämnda platser: Skolinspektionens, Specialpedagogiska. Omnämnda personer: Johan Persson, Agneta Gultz, Agneta Gulz.