”Läskrisen avhjälps inte med icke-tänkande drönare”

Debatt ”Den nya speciallärarutbildningen som regeringen föreslår, syftar till att skapa speciallärare som gör utan att tänka. Genom att ta bort ”alltför teoretiskt och abstrakt innehåll” ur den nya specialpedagogiska fortbildningen på avancerad nivå, kommer

Sammanhang: ...Genom att ägna mig lite åt teoretiska och abstrakta moment i min yrkesroll så har jag stött på ett par artiklar som kan ge oss ledtrådar till varför våra elever inte klarar målen i exempelvis läsförståelse, trots intensiva och explicita undervisningsinsatser av såväl ordinarie lärare som speciallärare. ”Annat att fundera över” Som exempel kan nämnas Pimperton & Nation (2010) som konstaterar att brister i impulskontroll korrelerar med brister i läsförståelse och mer specifikt med förmågan att fokusera på det väsentliga i en text, göra inferenser och övervaka sin läsning. ...

Omnämnda platser: Sverige, Pimperton. Omnämnda personer: Lizette Wästerlund.