Alla förlorar på den inkluderande skolan

Det är en stilig politisk ambition att alla barn – eller så många som bara är möjligt – ska gå i vanlig grundskoleklass; att de ska inkluderas så att ingen hamnar utanför. Och att skolan ska göra allt för att för att ge elever med särskilda svårigheter extra

Sammanhang: ...Niklasson tycker att det ständigt blir värre. Hon får medhåll av Mona Holmqvist, professor i utbildningsvetenskap i Lund, som konstaterar att variationen mellan elever har ökat väldigt mycket på senare år, samtidigt som klasserna har blivit större...

Omnämnda platser: Lund. Omnämnda personer: Anna Niklasson, Mona Holmqvist.

Skolministern: ”Vi har ett inkluderingshaveri”

Inkludering Lärarnas brottas med stora klasser och elever med totalt skilda kunskaper – och enda verktyget är anpassningar. – Vi har ett inkluderingshaveri i svensk skola, säger skolminister Lotta Edholm (L) efter att ha läst Vi Lärares granskning. ”Lärarnas

Sammanhang: ...Men när man ser att resultaten inte blir de förväntade tycker jag att det är dags att tänka om, säger Mona Holmqvist, professor i utbildningsvetenskap till Vi Lärare. Vill skrota anpassningarna Utredaren Åsa Lundkvist ser över hur de extra anpassningarna ska kunna tas bort, som en del i utredning om elevhälsan...

Omnämnda personer: Mona Holmqvist, Lotta Edholm.

Inkluderingshaveriet: ”Det är dags att tänka om”

Inkludering Sverige är ett av de länder i världen som har störst andel elever i samma klassrum, oavsett kunskapsnivå. Samtidigt är det många elever som lämnar grundskolan utan att kunna läsa ordentligt, och inte heller klarar behörigheten för att studeravidare.

Sammanhang: .... – När man ser att resultaten inte blir de förväntade är det dags att tänka om, säger Mona Holmqvist, professor i utbildningsvetenskap vid Lunds universitet. Inkludering må vila på en god tanke, men resultaten är något annat, menar Mona Holmqvist, professor i utbildningsvetenskap vid Lunds universitet. ...

Omnämnda platser: Danmark, Sverige. Omnämnda personer: Mona Holmqvist.