Resultat 1 - 8 av 8
Forskarna i ny bok: Lärare förtjänar att ta del av vetenskap
Forskning Klassrummet är oumbärligt och nu vet man varför. I forskarna Agneta Gulz och Magnus Haakes nya bok ges svaren. – Klassrummet är det enda som fungerar i verkligheten. Ett fysiskt och socialt rum under ledning av en eller flera lärare. Vi vet ocksåSammanhang: ...Boken ”Det oumbärliga klassrummet” av Agneta Gulz och Magnus Haake. Har varit kritiska Agneta Gulz är professor och Magnus Haake docent i kognitionsvetenskap med inriktning mot lärande och undervisning vid Lunds universitet. ...
Omnämnda personer: Magnus Haake, Magnus Haakes, Agneta Gulz.
Forskarna: Så gör skolan fel i undervisningen
Många av undervisningsmetoderna i svensk skola går rakt emot vad den samlade vetenskapen visar är bäst för att eleverna ska lära sig. Föräldrar och barn borde inte få ta del av några bedömningsmatriser. Barn som har svårt att lära sig läsa borde inte fåersättaSammanhang: ...Men eleverna blir inte utmanade och lär sig inte i längden. ”Vi hade inte hamnat i differentierat lärande om vi inte så hejdlöst hade börjat driva inkluderingstanken, samtidigt som vi tar bort speciallärare,” säger Magnus Haake. – Vi kallar det skenbar aktivitet, alla ska göra nåt. Men differentierad undervisning har ingen klar strategi för hur barn ska utvecklas, säger Magnus Haake. ...
Omnämnda platser: Sverige, Annons. Omnämnda personer: Magnus Haake, Agneta Gulz, PONTUS LUNDAHL.
DEBATT: ”Malmö universitet arbetar mycket med hur lärare kan motivera barn och unga att läsa.”
Aktuella frågor ”Malmö universitet arbetar mycket med hur lärare kan motivera barn och unga att läsa.” Färska internationella studier visar att läsprogram för en hel klass som avsiktligt fokuserar på unga barns läsmotivation och grundläggande färdigheterSammanhang: ...Högintressanta och lämpligt utmanande texter, som är andra än lärobokstexter och som barn får samarbeta kring, gör att barn blir motiverade till att läsa, skriver artikelförfattaren. Att som Magnus Haake och Agneta Gulz, kognitionsvetare vid Lunds universitet, påstå att lärarutbildare vid universitet i Malmö är ovetande om vad Phonics innebär är vilseledande (Aktuella frågor 1/2), speciellt som begreppet inte förekom i min artikel (Aktuella frågor 26/1). ...
Omnämnda platser: Malmö, Annons, Blivande. Omnämnda personer: Linnea Ehris, Agneta Gulz, Magnus Haake.
DEBATT: ”Varför oförskämt att berätta om brister kring lärande och undervisning?”
Bakom den till synes spretiga kritiken av dagens skola finns en gemensam nämnare, skriver Magnus Haake och Agneta Gulz, docent respektive professor i kognitionsvetenskap med inriktning på lärande och undervisning vid Lunds universitet. Eva Wennås Brante,Sammanhang: ...Bakom den till synes spretiga kritiken av dagens skola finns en gemensam nämnare, skriver Magnus Haake och Agneta Gulz, docent respektive professor i kognitionsvetenskap med inriktning på lärande och undervisning vid Lunds universitet. ...
Omnämnda platser: Sverige, Annons, Sveriges. Omnämnda personer: Wennås Brante, Eva Wennås Brante, Agneta Gulz.
”Varken myter eller halmgubbar är bra för läsinlärning”
Vi lärare debatt ”Vi kan önska att läs-och-skrivinlärning skulle fungera som för det talade språket – men det är en myt och inga halmgubbar i världen kan ändra på detta”, skriver Agneta Gulz och Magnus Haake i en replik. I ett inlägg i debatten om läsinlärningSammanhang: ...Vi lärare debatt ”Vi kan önska att läs-och-skrivinlärning skulle fungera som för det talade språket – men det är en myt och inga halmgubbar i världen kan ändra på detta”, skriver Agneta Gulz och Magnus Haake i en replik. I ett inlägg i debatten om läsinlärning hävdar specialpedagogen Anna Insulander att en syn på ”läsning som förståelse” är ett bättre alternativ än en syn där ”ljudningsstrategier krävs för att knäcka skriftkoden”. ...
Omnämnda platser: Kronobergsstudien, Scarborough. Omnämnda personer: Magnus Haake, Anna-Eva Hallins, Agneta Gulz.
DEBATT: ”Vi misstänkliggör inte alla lärarutbildningar.”
Problemet är att många av de metoder lågstadielärare runtom i landet arbetar med inte vilar på en vetenskaplig grund, skriver Magnus Haake och Agneta Gulz, docent respektive professor i kognitionsvetenskap med inriktning på lärande och undervisning vid LundsSammanhang: ...Problemet är att många av de metoder lågstadielärare runtom i landet arbetar med inte vilar på en vetenskaplig grund, skriver Magnus Haake och Agneta Gulz, docent respektive professor i kognitionsvetenskap med inriktning på lärande och undervisning vid Lunds universitet. ...
Omnämnda platser: Sverige, Svenskt Näringslivs Skolforum, Malmö. Omnämnda personer: Agneta Gulz, Linnea Lindkvists, Magnus Haake.
DEBATT: ”Varför oförskämt att berätta om brister kring lärande och undervisning?”
Bakom den till synes spretiga kritiken av dagens skola finns en gemensam nämnare, skriver Magnus Haake och Agneta Gulz, docent respektive professor i kognitionsvetenskap med inriktning på lärande och undervisning vid Lunds universitet. Eva Wennås Brante,Sammanhang: ...Bakom den till synes spretiga kritiken av dagens skola finns en gemensam nämnare, skriver Magnus Haake och Agneta Gulz, docent respektive professor i kognitionsvetenskap med inriktning på lärande och undervisning vid Lunds universitet. ...
Omnämnda platser: Annons, Sverige, Sveriges. Omnämnda personer: Eva Wennås Brante, Wennås Brante, Eva Hallin.
Specialpedagogen: Då blir läsning nonsens
Vi lärare debatt Att se Phonics som den enda tänkbara metoden för läsinlärning är historielöst och skadligt, menar debattören och specialpedagogen Anna Insulander. "Vi har läst nonsensord i skolan", berättar grannpojken. Nonsensord är ord utan betydelse,Sammanhang: ...Skolverkets bedömningsstöd ”Nya språket” lyfter betonar “ljudningsstrategin” för att “knäcka skriftkoden”. Kognitionsvetarna Agneta Gulz och Magnus Haake vid Lunds universitet hävdar ogenerat att phonics är den enda beprövade metoden att lära barn läsa. ...
Omnämnda platser: Specialpedagogiska skolmyndigheten. Omnämnda personer: Anna Insulander, Magnus Haake, Agneta Gulz.