Skolverket: Bidraget går till mer personal

Skolfinansiering Kunskapsbidraget används främst för att anställa personal. Men det är också vanligt att pengarna går till kollegialt lärande. En ny analys från Skolverket visar också att kommuner och skolägare är mindre benägna än staten att fördela pengarna

Sammanhang: ...Men det är också vanligt att pengarna går till kollegialt lärande. En ny analys från Skolverket visar också att kommuner och skolägare är mindre benägna än staten att fördela pengarna efter socioekonomiska behov. ...

Omnämnda platser: Kunskapsbidraget.

”Klyftan” efter ministrarnas utspel om specialpedagoger

På djupet ”Skolans adel”, ”skrivbordspedagoger” eller ”skolans viktigaste problemlösare”. Åsikterna om specialpedagogerna är många. Vi Lärare går till botten med debatten om specialpedagogerna, efter skolministrarnas utspel. Vi Lärare går på djupet i debatten

Sammanhang: ... – Ingen lärare ska behöva känna sig utsatt. Om man inte gör det på ett ödmjukt och kollegialt sätt är det jättesvårt att få med sig en lärare. De måste känna att de jobbar tillsammans. Därför är det så himla viktigt med närvaro i klassrummet, säger Johanna Lüddeckens. ...

Omnämnda platser: Sverige, Växjö, Stockholm. Omnämnda personer: Procivitas Gymnasium, Elin Zlatanovski, Simona Mohamsson.

Ska skolan lyckas måste lärarna få rimlig planeringstid

När familjerna jämför skolor inför skolvalet finns det en fråga som de ofta glömmer. Hur mycket tid får lärarna att planera och förbereda sina lektioner? Det är en är viktig fråga. Både internationell och svensk forskning pekar på att planeringstid är avgörande

Sammanhang: ...I det svenska fallet har lärarna inte bara påverkats av krav om fler lektioner. Tiden som går åt till dokumentation, kollegialt arbete och kontakt med föräldrar och elever har också ökat. För att kunna planera sina lektioner har många lärare behövt jobba på sin fritid – obetalt. ...

Omnämnda platser: Sveriges, Storbritannien, Danmark.

Tre lärare: Bättre och sämre med skolan nu än tidigare

Panelen Högre status men sämre förutsättningar, nya perspektiv och slutet på tramspedagogik. Så svarar tre lärare på frågan ”Vad är bättre och sämre med skolan nu jämfört med tidigare?” Erika Berglund, förskollärare Härnösand – Min upplevelse är att det

Sammanhang: ... – Det som förr var självklart – som att hinna prata med alla barn, förbereda aktiviteter och reflektera kollegialt – har blivit en lyx. Förr hann vi vara närvarande i både lek och konfliktlösning. Det fanns större möjlighet att arbeta med barnens sociala och emotionella utveckling i vardagen. ...

Omnämnda platser: Panelen, Ystad, St Eskil. Omnämnda personer: Sandra Isaksson, Magnus Henrekson, Erika Berglund.

Skolutveckling: ”Slösar tid utan att ge förändring”

Debatt ”Trots att systematisk skolutveckling har bedrivits sedan skollagens införande 2010, är resultaten ofta magra. Kanske är punktinsatser – snarare än ständiga processdiskussioner – en mer realistisk modell för lärares yrkesutveckling”. Det skriver läraren

Sammanhang: ...Visst kan kollegialt samarbete vara stimulerande för vissa. Men tvingande kollektiva insatser riskerar att krocka med individuella behov och erfarenheter. ...

Omnämnda platser: Göteborg, Evidensbaserad, Skollagen. Omnämnda personer: Håkan Sjöberg.

Jag glömmer aldrig Naima som försvann

Naima togs till gamla hemlandet och får inte längre gå i skolan. Det finns elever som jag aldrig kommer att glömma. Naima är en sådan elev. Detta är en text av en fristående ledarkolumnist. Expressens politiska hållning är liberal. Annons Hon kom in på

Sammanhang: ...Det blir inte bättre av att de socialsekreterare som hanterar svåra ärenden ofta är ensamma, utan kollegialt stöd. Eftersom det är den enskilda socialsekreteraren som avgör om du får hjälp blir socialtjänsten ett lotteri. ...

Omnämnda platser: Almedalen, Sverige. Omnämnda personer: Linnea Lindquist, Michael Tärnfalk.

Skolverkets varning vid reglering av lärares tid

Arbetsbelastning Skolverket varnar för att en reglering av lärares undervisningstid kan leda till en polarisering mellan lärare och skolledare, och att det systematiska kvalitetsarbetet kan bli lidande. – Arbetsuppgifter som faller under ”övrig tid” kan också

Sammanhang: ...Drabbar kollegiala lärandet – Att samarbeta kring undervisningsrelaterade frågor i ett strukturerat och långsiktigt kollegialt lärande, är en av de framgångsfaktorer som lyfts i det nationella kvalitetssystemet. Förslaget om nationell styrning av lärares planering och undervisning kan begränsa rektorers möjlighet att besluta om sin enhets inre organisation, säger Nathalie Koverman. ...

Omnämnda platser: Drabbar. Omnämnda personer: Nathalie Koverman.

Emma har skapat ett kreativt kaos på Gotland

Porträtt Vad döljer sig bakom en till synes helt vanlig lärare på Gotland? Emma Widegrens tillvaro är ett kreativt kaos som ­inkluderar läromedels­författande, eget bokförlag och en community med 1 300 lärare som delar med sig av egna undervisningsmaterial.

Sammanhang: ...Den är hon mest stolt över Detta ledde för Emma Widegren till ett försteläraruppdrag i att vidareutveckla lärmiljöerna och sprida idéerna till fler skolor och via kollegialt lärande. Något som finns destillerat i hennes senaste bok ”Rum för aktivt lärande”. – Det är den jag är mest stolt över. ...

Omnämnda platser: Sverige, Lickershamn, Stenkyrka. Omnämnda personer: Anna Sundström, Emma Widegren, Emma Widegrens.

Skolstudien fyller 50 – detta säger den idag

Debatt ”Risken att bli klämd och bortkollrad av utomstående parter tycks bestå, liksom betydelsen av att lärarkåren själva äger sin professionella expertis, definierar sina egna behov och håller samman”. Erik Cardelús läser om en klassisk studie om läraryrket.

Sammanhang: ...Här kan vi se att läraryrket har förändrats en del på senare år, med mer av kollegialt lärande. Kollegialt lärande Lortie flaggar också för att det kollegiala lärandet är vägen framåt, exempelvis i en avslutande mening: ”To expect teachers to contribute to the development of their occupational knowledge seems reasonable; to the extent that they do, their future standing and work circunstances will benefit” (s.244). ...

Omnämnda platser: Florida, Stockholm, Miami. Omnämnda personer: Dan C. Lortie, Erik Cardelús, D. C..

Flera fördelar med stora förskolor: ”Kan fungera utmärkt”

Förskola Bristen på vikarier i förskola och skolan drabbar lärare och elever. Jätteförskolor kan vara en tillfällig lösning. – Rätt organiserat kan det fungera utmärkt, men riskerna är stora, menar Pia Rizell, andre vice ordförande för Sveriges Lärare. ”Rätt

Sammanhang: ...Personal som kan alla rutiner och som barnen redan känner från olika verksamheter på förskolan, säger Pia Rizell. ”Bättre kollegialt lärande” Men det stannar inte där. – Större enheter innebär fler kollegor och därmed ett bättre kollegialt lärande. ...

Omnämnda platser: Solna, Stockholm, Mölndal. Omnämnda personer: Pia Rizell.