Filippa Mannerheim: Nära relationer med elever hör till det privata

Krönika Lärare bör fokusera på att ge sina elever en välplanerad, trygg, engagerande och pedagogisk undervisning – och vara hyggliga, respektfulla, uppmärksamma vuxna i det arbetet, skriver Filippa Mannerheim med anledning av ”relationsdebatten”. En ”relationsdebatt”

Sammanhang: ...Problemet är att även han använder sig av uttrycket ” goda relationer” i sin angreppstext mot Linnea Lindquist, vilket blir förvirrat. De studier han pekar på visar nämligen på positiva elevresultat när lärare har ett tydligt och engagerat ledarskap på klassnivå. ...

Omnämnda platser: Fohlin, Sverige. Omnämnda personer: Linnea Lindquist, Linnea Lindquists, Filippa Mannerheim.

Två skäl till att disciplin inte funkar i Sverige

En brittisk skola med nolltolerans mot stök har fångat statsministerns fantasi. Men det är svårare att importera en kultur än uniformer. Annons Vi anländer till West London Free School på morgonen. Det är en varm junidag, så eleverna bär skoluniform summerstyle.

Sammanhang: ...Det är en atlantångare som måste vändas innan Sverige är redo för No Excuses. Linnea Lindquist är fristående kolumnist på Expressens ledarsida. Till vardags jobbar hon som skolledare i ett särskilt utsatt område. ...

Omnämnda platser: Moderaternas, Sverige, Statsministern. Omnämnda personer: Linnea Lindquist, Josefin Malmqvist, Ulf Kristersson.

Fohlin: Det auktoritära smyger sig in i skolan

Debatt Vikten av relationsbyggande i skolan har länge intygats av både forskningen och skollagen. Så varför ifrågasätta den nu? För att vi lever i en tid av auktoritära strömningar, konstaterar specialläraren Niclas Fohlin. LÄS MER Kornhall: Vad är det för

Sammanhang: ...För att vi lever i en tid av auktoritära strömningar, konstaterar specialläraren Niclas Fohlin. LÄS MER Kornhall: Vad är det för skola Linnea Lindquist vill ha? En debatt har nyligen blåst upp i Vi Lärare om relationernas betydelse i skolan. Rektorn Linnea Lindquist gick ut med att det är ”dags att avliva myten om att relationer är en förutsättning för lärande”, med argumentet att elever visst lär sig av skickliga lärare oavsett om de tycker om dem eller inte. ...

Omnämnda personer: Niclas Fohlin, Staffan Ulfstrand, Linnea Lindquist.

”Relationer handlar inte om att tycka om”

Replik Linnea Lindquist menar i sin slutreplik att det är en ”myt” att relationer mellan lärare och elever är en förutsättning för lärande. Hon skriver att elever lär sig av skickliga didaktiker oavsett vad de tycker om personen. Detta påstående är inte bara

Sammanhang: ...Replik Linnea Lindquist menar i sin slutreplik att det är en ”myt” att relationer mellan lärare och elever är en förutsättning för lärande. ...

Omnämnda personer: Olga Victorsdotter-Sapkina.

Debatten om relationer: ”Att ställa krav är att bry sig”

Replik Vi Lärares krönikör Per Kornhall undrade vilken typ av skola rektor Linnea Lindquist vill ha utifrån hennes debattartikel om relationer och lärande. Här är Linnea Lindquists svar. Per Kornhall frågar sig i en krönika vilken skola jag vill ha. Bakgrunden

Sammanhang: ...Replik Vi Lärares krönikör Per Kornhall undrade vilken typ av skola rektor Linnea Lindquist vill ha utifrån hennes debattartikel om relationer och lärande. Här är Linnea Lindquists svar. ...

Omnämnda platser: Sverige. Omnämnda personer: Rita Pierson, Per Kornhall, Linnea Lindquists.

Kornhall: Vad är det för skola Linnea Lindquist vill ha?

Krönika ”Visst kan man lära ut utan goda relationer. Men hur mycket, till vilken nytta och vilken sorts kunskap blir det?”, skriver Per Kornhall med anledning av Linnea Lindquists debattartikel. Det har blåst upp en liten storm kring ”rektor Linnea”, Linnea

Sammanhang: ...Men hur mycket, till vilken nytta och vilken sorts kunskap blir det? Vad är det för skola Linnea Lindquist vill ha egentligen? En där både lärare och elever står på raka led och är rädda? LÄS MER: ”Dags att avliva myten om relationer och lärande” ”Ingen myt att lärande kräver goda relationer” ”Relationen är ett verktyg – inte ett mål” HP Tran: Nej, relationer till eleverna är inte en förutsättning för lärande ”Relationer står inte i vägen för kunskap utan bär den”...

Omnämnda platser: Skåne. Omnämnda personer: Per Kornhall, Staffan Ulfstrand, Gustav Rudebeck.

Era ursäkter håller inte, Tidö

Linnea Lindquist om hur no excuses kan införas i Sverige

Sammanhang: ...Linnea Lindquist om hur no excuses kan införas i Sverige...

Omnämnda platser: Sverige. Omnämnda personer: Tidö Linnea Lindquist.

HP Tran: Nej, relationer till eleverna är inte en förutsättning för lärande

Krönika ”Den här fixeringen att goda relationer till eleverna är en förutsättning för lärande och undervisning är både enfaldig och skadlig”, skriver HP Tran. För fem år sedan kom Åsa Hirsh ut med sin bok ”Relationellt ledarskap i klassrummet – så skapas

Sammanhang: ...Trender kommer och går, men lärarens utmaningar i klassrummet består. Förra veckan stack rektor Linnea Lindquist ut hakan i en debattartikel här på Vi Lärare och hävdade bland annat att det var dags för oss att “avliva myten om att relationer är en förutsättning för lärande”. ...

Omnämnda platser: Skolsverige, Skolverkets. Omnämnda personer: Linnea Lindquist, Åsa Hirsh.

Nu kommer skoldöden

Skoldöd är ett ämne som kommer att debatteras flitigt de närmaste åren. Underlaget av skolelever ser nämligen ut att sjunka drastiskt. Enligt SCB:s senaste prognos kommer det finnas runt 200 000 färre elever i grundskoleålder om 15 år. ANNONS ANNONS Antalet

Sammanhang: ...Om detta skrev rektorn och skoldebattören Linnea Lindquist nyligen i Expressen. Hon hoppas att skolkrisen används för att rent rationellt förbättra den svenska skolan. ...

Omnämnda platser: Dagens Samhälle. Omnämnda personer: Linnea Lindquist.

”Relationen är ett verktyg – inte ett mål”

Slutreplik ”När elever väljer att inte lyssna på lärare för att eleven inte gillar vederbörande, så beror det inte på att läraren inte har lyckats skapa en god relation till eleven. Det beror på att vi inte har undervisat om, och tränat eleverna i klassrumsdisciplin”

Sammanhang: ...Det beror på att vi inte har undervisat om, och tränat eleverna i klassrumsdisciplin” skriver Linnea Lindquist, i sin replik på Martin Karlberg. ”När elever väljer att inte lyssna beror det på att vi inte undervisat i klassrumsdisciplin”, skriver Linnea Lindquist. ...

Omnämnda platser: Stockholm. Omnämnda personer: Linnea Lindquist, Martin Karlberg.