”Dags att avliva myten om relationer och lärande”

Slutreplik ”Det är klart att elever lär sig från lärare de inte tycker om. Elever är precis som alla andra människor, en del klickar man med, men de kommer också träffa lärare som de inte tycker om. Elever lär sig av skickliga didaktiker, oavsett vad de tycker

Sammanhang: ...Det är när alla elever ges förutsättningar att följa med i undervisningen som man skapar ett klassrumsklimat där alla kan komma till tals. ”Omänskligt krav” Sedan var det detta med specialpedagogiska insatser. De ska givetvis ske utanför klassrummet. Det är ett omänskligt krav att lärare både ska bedriva helklassundervisning och bedriva stödundervisning - samtidigt. ...

Omnämnda platser: Stockholm. Omnämnda personer: Oskar Björk, Rita Pierson, Linnea Lindquist.

”Vi behöver specialpedgogens perspektiv”

Debatt ”Bilden av specialpedagogen som en ´skrivbordsrådgivare´är förlegad. Deras stöd i analys och planering gör ofta att speciallärarens insatser träffar rätt och blir långvariga. Det ena utesluter inte det andra, tvärtom förstärker de varandra”, skriver

Sammanhang: ...De kan vara utmärkta ledare och strategiska tänkare, men saknar ofta fördjupad kunskap om specialpedagogiska insatser. Det krävs mer än bara fler händer, vi behöver händer med rätt kompetens. Och ja, vi behöver fler speciallärare. ...

Omnämnda personer: Disa Karlsson, Lotta Edholm, Simona Mohamsson.

Hurra! Coacherna ska tvingas jobba på riktigt

Elever med särskilda behov är mer behjälpta av undervisning än av utvecklingsplaner. 1990-talets flum måste vädras ut ur klassrummen. Detta är en osignerad ledartext . Expressens politiska hållning är liberal. Annons Vad gör en specialpedagog? Det är lätt

Sammanhang: ...Liberalerna är rätt ute. Troligen kommer specialpedagogiska forskningsinstitutioner ta till hela den verbala arsenalen – inkludering! Bygga broar! Relationellt perspektiv! ...

Omnämnda platser: Sverige. Omnämnda personer: Simona Mohamsson, Lotta Edholm.

”Liberalernas bild av läsinlärning är nostalgisk”

Replik ”Att svenska 15-åringars läsförståelse försämrats är känt. Men att förklara detta främst med brist på särskilt stöd är att blunda för större strukturella problem”, skriver universitetslektorn Oskar Björk i ett svar på Liberalernas krav på ”färre skrivbordspedagoger”.

Sammanhang: ...Därför är det frustrerande att läsa Simona Mohamssons och Lotta Edholms artikel, som med ett illa hopsnickrat resonemang hävdar att lösningen ligger i att reformera specialpedagogiska utbildningar – helst med fler speciallärare och färre specialpedagoger. ”Selektiv problembild” Jag motsätter mig inte fler kollegor i skolan – tvärtom – men problembilden är selektiv och bekvämt politiserad. ...

Omnämnda platser: Liberalernas, Pisa. Omnämnda personer: Agneta Gulz, Simona Mohamssons, Oskar Björk.

”Specialpedagoger ska arbeta direkt med elever”

Debatt Om fler elever ska kunna få relevant stöd tidigare krävs fler special­lärare som arbetar direkt med eleverna. Det är därför hög tid att reformera utbildningarna inom det specialpedagogiska området, skriver Simona Mohamsson (L) och Lotta Edholm (L).

Sammanhang: ...Den specialpedagogiska kompetensen bör därför också lyftas ur elevhälsan och bli en del av lärarkollegiet. På så sätt blir de specialpedagogiska insatserna ett tydligare komplement och stöd till lärarnas ordinarie undervisning. ...

Omnämnda platser: Sverige. Omnämnda personer: Lotta Edholm, Simona Mohamsson, Agneta Gulz.

Mannerheim: Explicit undervisning har gjorts omöjlig i Sverige

Krönika ”Lärarna i svensk skola fått bestämda direktiv att göra precis det motsatta när det gäller anpassningar i klassrummet”, skriver Filippa Manneriem efter att ha läst om Linnea Lindquists klassrumsbesök i Londons mest utsatta område. I en krönika iSkolledaren

Sammanhang: ...I svensk skola ska lärandet för elever med npf individualiseras, differentieras, digitaliseras och anpassas. Detta enligt de senaste årens specialpedagogiska direktiv. Enligt svenska experter, skolmyndigheter, skolledningar, elevhälsoteam, arbetslagsledare och specialpedagoger ska elever med npf undervisas som unika varelser med helt skilda behov. ...

Omnämnda platser: Sverige Krönika, Stockholms, Skolinspektionens. Omnämnda personer: Daniel T. Willingham, Linnea Lindquists, Filippa Manneriem.