”Standardiserade tester löser inte skolans problem"

Debatt ”Regeringens utredning om stödinsatser i skolan föreslår att nationella proven i lågstadiet ska ersättas med korta standardiserade tester för att identifiera elever i behov av stöd. Det kan låta effektivt – men i själva verket riskerar det att leda

Sammanhang: ...Genom att samarbeta med lärare och specialpedagoger kan de utveckla undervisningen så att stödinsatserna inte enbart blir individuella utan också stärker hela klassens lärandemiljö. Denna dimension försvinner helt i en modell där tester ensidigt styr vem som anses behöva stöd. ...

Omnämnda personer: Heléna Fransman.

Filippa Mannerheim: Nära relationer med elever hör till det privata

Krönika Lärare bör fokusera på att ge sina elever en välplanerad, trygg, engagerande och pedagogisk undervisning – och vara hyggliga, respektfulla, uppmärksamma vuxna i det arbetet, skriver Filippa Mannerheim med anledning av ”relationsdebatten”. En ”relationsdebatt”

Sammanhang: ...Genom att inte ställa krav, umgås, chilla och sätta höga betyg kan man få fina utvärderingar av klassens bråkstakar. Men om relationer hade kunnat kompensera för elevers bristande förkunskaper eller en professionell psykologisk behandling, skulle elevers resultat redan stigit i höjden och deras mående förbättrats avsevärt. ...

Omnämnda platser: Fohlin, Sverige. Omnämnda personer: Linnea Lindquist, Linnea Lindquists, Filippa Mannerheim.

Du måste stå på både Israels och Palestinas sida

Vems sida står du på? Israels? Eller palestiniernas? Det anständiga svaret är: Om du stöder Israels rätt att leva inom säkra gränser, måste du också stödja palestiniernas rätt till en egen stat. Alternativet är att Israel utplånas som demokrati. Israelshögernationalistiska

Sammanhang: ...Per Ahlmark är kristallklar i sin analys: ”Om palestinierna i Västbanken/Gaza däremot inte får rösträtt efter en annektering blir de andra klassens medborgare. Israel är då inte längre en demokrati.” Annons Så om Israel går med på en palestinsk stat är det inte en ”snäll” eftergift åt motparten. ...

Omnämnda platser: Gaza, Västbanken, Sverige. Omnämnda personer: Menachem Begin, Per Ahlmarks, Per Ahlmark.

Hur ska vi förstå Horst Mahlers politiska lappkast?

Partibytare finns det gott om, men få har gjort ett så stort lappkast som Mahler. Horst Mahler dog i somras. Under senare delen av sitt liv var han en oförlåtlig nazist, antisemit och förintelseförnekare. Han var en gång tidigt aktiv i 60-talets vänster,

Sammanhang: ...I ett skriftligt uttalande undertecknat av Monika Berberich för ”RAF-fångarna” hette det att ”problemet med horst mahler har alltid varit att han är en smutsig borgerlig chauvinist”, som har vidarefört den härskande klassens arrogans när han blivit advokat ”inom det imperialistiska systemet”. (RAF skrev alltid allt med gemena bokstäver.) ...

Omnämnda platser: Norge, Nordfront, Östtyskland. Omnämnda personer: Nils Flyg, Karl Kilbom, Håkan Blomqvist.

”Likvärdighet kräver närvaro – inte frånvaro”

Replik ”Vi behöver inte välja mellan tydlig lärarledd undervisning och socialt, likvärdigt lärande. Tvärtom: styrkan finns i kombinationen”, skriver Johanna Lüddeckens, doktorand i skolledarskap och lärare på Linnéuniversitetet. Johanna Lüddeckens är doktorand

Sammanhang: ...Vi ser också hur problematisk skolfrånvaro ökar, ofta med start tidigt i skolåren, ett annat tecken på att vi behöver hitta lösningar inom klassrummets ram snarare än utanför det. Att vara en del av klassens sociala och kunskapsmässiga gemenskap stärker både lärande och motivation. Specialpedagogisk kompetens behövs i klassrummet för att stötta läraren i undervisningen, stötta elever i stunden och bidra till likvärdiga och inkluderande lärmiljöer. ...

Omnämnda personer: Lotta Edholm, Linnea Lindquists, Johanna Lüddeckens.

Vilka strategier har kommunerna för att öka behörigheten till gymnasiet?

Detta är en åsiktsartikel och innehållet är skribentens eller skribenternas egna uppfattningar. Bedömer skolan att en elev trots stöd saknar förkunskaper för att klara nästa årskurs kan och bör rektor besluta om att eleven får gå om en årskurs, skriver Anders

Sammanhang: ...Informationen och diskussionerna kanske når fler om det sker i mindre grupper? Tänk vilket stöd det ger föräldrar om klassens eller skolans alla föräldrar kommer överens om att inte ge sina barn en mobil innan de går ut högstadiet. ...

Omnämnda platser: Karlstad, Värmlands, Skoghall. Omnämnda personer: Anders Andersson.

Är det nån som tror att Tidögänget skulle klara sitt eget värderingstest?

Detta är en ledarartikel som uttrycker Värmlands Folkblads politiska linje. VF delar arbetarrörelsens värderingar och är oberoende socialdemokratisk. Tidöregeringen kommer förmodligen att fortsätta fråga efter nya undersökningar, utredningar och kartläggningar

Sammanhang: ...Då hade de inte, med kirurgisk precision, lagt fram förslag för att göra invandrare till andra klassens medborgare med tolkavgifter, med krav att behöva kvalificera sig för välfärdstjänster som exempelvis försörjningsstöd, bostadsbidrag, barnbidrag och socialförsäkringar. ...

Omnämnda platser: Sverige, Värmlands Folkblads. Omnämnda personer: Mats Persson, Henrik Ekengren Oscarsson, Simona Mohamsson.

Sveriges Lärare kräver slut på våldet i Gaza

Fackligt 243 skolor har jämnats med marken. Minst 245 lärare har dödats. Tusentals barn, elever och studenter är döda. Sveriges Lärare kräver stopp för Israels krig i Gaza. Paraplyorganisationen Saco väljer dock att inte uttala sig. Anna Olskog reserverar

Sammanhang: ...Drabbar svenska klassrum Men Sveriges Lärare påpekar också att kriget i Gaza får återverkningar även i svenska klassrum, och det kräver resurser att hantera. ”Sveriges Lärare kräver resurser för lärare att möta den egna barngruppens och klassens behov. Så väl där kriget rasar som här hemma”....

Omnämnda platser: Gaza, Arbetsvärlden, Palestina. Omnämnda personer: Heike Erkers, Magnus Nordström, Anna Olskog.

”Jag vill undervisa utan att be om lov”

Debatt ”Jag är så less på det här. Less på att kallas expert i teorin men ses som genomförare i praktiken. Less på att sitta i möten där beslut om min undervisning fattas – utan att någon ens varit i mitt klassrum”, skriver Katarina Falkeborn. Katarina Falkeborn

Sammanhang: ...Och läraren förväntas bara justera, genomföra, anpassa – utan att få ställa frågor som: Hur påverkar det helheten? Hur påverkar det klassens dynamik? Hur påverkar det undervisningens kvalitet? Vi förväntas skapa likvärdig undervisning under helt olika villkor, på flygande matta. ...

Omnämnda platser: Stockholm. Omnämnda personer: Katarina Falkeborn.

Klassens lyxval i studentkortegen – åkte limousine: "Jätteroligt"

När studenterna på Lindengymnasiet rullade ut i årets kortege var det ett fordon som stack ut från mängden – en vit limousine. Nu förklarar klassen sitt val. – Alla var överens direkt, säger Lisa Luong.

Sammanhang: ...Klassens lyxval i studentkortegen – åkte limousine: "Jätteroligt"...

Omnämnda personer: Lisa Luong.