Barnen som saknar språket – ”Ett stort misslyckande”

På djupet Många barn pratar inte tillräckligt bra svenska efter fyra, fem år i förskolan. – Ett stort misslyckande, säger Helena Lückner, förskollärare och vice ordförande för Sveriges Lärare i Göteborg. Vi Lärare tittar närmare på frågan som gått från tabu

Sammanhang: ...Finns inte tiden spelar det ingen större roll, menar Iris-Corinna Schwarz, docent i lingvistik på Specialpedagogiska institutionen vid Stockholms universitet. Iris-Corinna Schwarz, Stockholms universitet. – Om barn kommer till en förskola där det talas svenska kommer de att lära sig svenska. ...

Omnämnda platser: Rosengård, Trollhättan, Järva. Omnämnda personer: Jessika von Malmborg, Helena Lückner, Lars Åberg.

Skolministern: ”Vi har ett inkluderingshaveri”

Inkludering Lärarnas brottas med stora klasser och elever med totalt skilda kunskaper – och enda verktyget är anpassningar. – Vi har ett inkluderingshaveri i svensk skola, säger skolminister Lotta Edholm (L) efter att ha läst Vi Lärares granskning. ”Lärarnas

Sammanhang: ... – Samma utredning ska även föreslå hur det kan bli enklare att placera elever i särskilda undervisningsgrupper eller ge dem mer enskild undervisning. Vi behöver också titta på hur de specialpedagogiska kompetenserna kan arbeta mer med eleverna, och inte enbart ha en rådgivande funktion, skriver Lotta Edholm i sitt mejlsvar till Vi Lärare. ...

Omnämnda personer: Mona Holmqvist, Lotta Edholm.

”Bokprofeten”: Att lära sig läsa är att lära sig tänka

Porträtt Möten med makthavare, uppdrag för ­Lärarstiftelsen, skrivande av debatt­artiklar … Högstadie­läraren Anna Persson har fullt schema. Men i centrum står alltid eleverna och böckerna: – Jag brinner för att de ska kunna tänka själva. Som lärare jobbar

Sammanhang: ...Jag anpassar hela tiden efter individ. Tar till specialpedagogiska knep för de elever som behöver det, och i regel gagnar det hela klassen. Det är inget som sänker tempot. ...

Omnämnda platser: Gavalda, Stockholm, Aha. Omnämnda personer: Anna Persson, Anna Gavalda, Anna Perssons.

Elever som får stöd – stor skillnad mellan kommuner

Inkludering Andelen elever i grundskolan med åtgärdsprogram varierar stort mellan Sveriges kommuner, oavsett om eleverna går i kommunal eller privat skola. Men att en elev har ett åtgärdsprogram är inte samma sak som att eleven också får rätt stöd. Vi Lärare

Sammanhang: ... – Enligt det vägledande materialet från Skolverket ska enstaka specialpedagogiska insatser under kortare tid inte räknas som särskilt stöd. Men det sägs inte vad ”enstaka” eller ”kortare” tid är. ...

Omnämnda platser: Sverige, Specialpedagogiska, USA. Omnämnda personer: Nils Kirsten.

”När skolan inte kan möta alla elevers förutsättningar skapas a-lag och b-lag.”

För barn och unga med funktionsnedsättning blir skolgången många gånger fylld av känslor av misslyckande, utanförskap och behov som inte blir mötta. Styrande skolpolitiker måste se till att alla elever får chansen, skriver företrädare för fyra organisationer

Sammanhang: .... • Fastställ rutiner för hur skolor kontinuerligt ska följa upp, utvärdera och redovisa åtgärdsplaner, anpassning och stödinsatser för att garantera att de ger resultat. Ge specialpedagogiska skolmyndigheten, SPSM, rätt att arbeta mer uppsökande mot skolor och förskolor. Annons...

Omnämnda platser: Annons, Sverige.

Riksrevisionen inleder granskning av Skolverket

Skolverket Riksrevisionen vill granska regeringens och skolmyndigheternas arbete för att skolan ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. – Vi har sett att forskare och skoldebattörer har uppmärksammat bristande vetenskaplig förankring, säger

Sammanhang: ...Myndigheten inleder nu en granskning av regeringens, Skolverkets, Skolinspektionens och Specialpedagogiska skolmyndighetens arbete för att undervisning och rekommendationer ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. ”Gör mycket olämpligt” Agneta Gultz, professor i kognitionsvetenskap vid Lunds universitet tillhör Skolverkets kritiker. ...

Omnämnda platser: Skolinspektionens, Specialpedagogiska. Omnämnda personer: Johan Persson, Agneta Gultz, Agneta Gulz.

”Byråkrati får inte slå ut undervisning”

Det här är en argumenterande text med syfte att påverka. Åsikterna som uttrycks är skribentens egna. I Sverige behöver vi få stopp på rektorsturbulensen och den specialpedagogiska professionen bör bidra till sunda prioriteringar. Det kan hända på vilsekomna

Sammanhang: ...I Sverige behöver vi få stopp på rektorsturbulensen och den specialpedagogiska professionen bör bidra till sunda prioriteringar. Det kan hända på vilsekomna skolor att dokumentation prioriteras framför stöd av rädsla för överhetens kontroller. ...

Omnämnda platser: Sverige.

Larmet: Barn med NPF-diagnoser får för lite och för sent stöd

Ungefär 10 procent av alla elever i skolan i Sverige har någon form av neuropsykiatrisk funktionsnedsättning (NPF) som exempelvis adhd, autism och språkstörning, enligt Specialpedagogiska skolmyndigheten. Nu varnar Riksförbundet Attention för att många elever

Sammanhang: ...Ungefär 10 procent av alla elever i skolan i Sverige har någon form av neuropsykiatrisk funktionsnedsättning (NPF) som exempelvis adhd, autism och språkstörning, enligt Specialpedagogiska skolmyndigheten. Nu varnar Riksförbundet Attention för att många elever med NPF-diagnoser som hamnar efter i skolan, inte får den hjälp de behöver...

Omnämnda platser: Sverige, Specialpedagogiska. Omnämnda personer: Anki Sandberg.

Hundarna som ska hjälpa barnen på förskolan i Ovanåker: ”De är så varma och gosiga”

Poppy är 5 år och rasen heter miniature american shepherd. Yoda är 6 år och hennes ras heter schapendoes. Båda hundarna viftar på svansen när de ser barnen Celine och Nore. Hundarna vet vad barnen gillar och de kan lära ut olika saker. Ser barnens behov–

Sammanhang: ...Eftersom de visste att hundar ger positiv energi så bestämde de sig att söka projektpengar från SPSM, Specialpedagogiska skolmyndigheten. Under utbildningen till hundförare så har de jobbat 50 procent och utbildat sig på 50 procent...

Omnämnda platser: kommun, SPSM, Specialpedagogiska. Omnämnda personer: Maria Lindskog, Erika Eklund.

Nej, jag vill inte införa spöstraff i skolan

Läraren tröttnade till slut på att lågstadieeleverna sa ”jag ska knulla din mamma” i tid och otid. Tillsägelser och samtal med föräldrarna gav inte någon effekt. När de sa det till henne personligen fick hon nog… Så inledde jag min förra krönika i Expressen,

Sammanhang: ...Frågan om uppförande tenderar att alltid handla om elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar, sådant som autism eller ADHD. Min erfarenhet är att specialpedagogiska konsulter kidnappar frågan på ett sätt som omöjliggör en konstruktiv diskussion. Skuldbeläggandet av dem som försöker upprätthålla trygghet och studiero har bidragit till att skolpersonal är osäkra på vad de får göra. ...

Omnämnda platser: Stockholm. Omnämnda personer: Linnea Lindquist.