Forskarna: Förklaringarna bakom skolans matteflopp

Matematik no teknik Våren 2024 lämnade 16 000 elever nian med underkända betyg i matematik. Forskarna Linda Ahl och Ola Helenius ser orsaker i läroplaner som saknar vetenskaplig grund. För matematiken finns ingen enhetlig motsvarighet till läsningens Science

Sammanhang: ...För matematiken finns ingen enhetlig motsvarighet till läsningens Science of Reading och Phonics – omfattande data till stöd för en metod som ger de allra flesta barn möjlighet att lära sig läsa. ...

Omnämnda platser: Pisa, Nationellt centrum för. Omnämnda personer: Linda Ahl, Ola Helenius.

Lärarnas läskrav på nya läroplanerna

Bokmässan Nya ämnesplanerna för gymnasieskolan slår fast att eleverna ska läsa hela verk – inte bara utdrag. Nu ställer lärarna i Expertrådet för läsning samma krav på grundskolans kommande läroplaner. Expertrådet för läsning kräver att läsning måste ini

Sammanhang: ...Och de kräver politiska beslut. Inte bara i form av att införa Phonics både i lärarutbildningen och på lågstadiet. Inte bara avkodning – Läroplansutredningen får inte bara fokusera på avkodning, utan på läsande upp i åldrarna. ...

Omnämnda platser: Lärarstiftelsen, Kristianstad. Omnämnda personer: Agneta Gulz, Björn Kohlström, Jenny Edvardsson.

Agneta Gulz om lässtriden: ”Känns som att jag tjatar”

Bokmässan Lärarutbildningarna ska reformeras så att lärare lär barn att läsa med vetenskapligt säkerställda metoder. Men förändringen tar tid – därför krävs fortbildning av yrkesverksamma lärare. Agneta Gulz, professor i kognitionsvetenskap vid Lunds universitet,

Sammanhang: ...Hade jag varit lärare och jobbat med dem ett helt yrkesliv hade jag tyckt att det är svårt. Finns det ekonomiska intressen bakom Phonics? – Det finns åtta svenska läromedel som bygger på Phonics, de är småskaliga. Legilexi är en stiftelse, så det är ingen som tjänar en massa pengar, säger hon. ...

Omnämnda personer: Agneta Gultz, Linda Fälth, Agneta Gulz.

Bibliotek är onödiga om elever inte kan svenska

Lovisa Lanryd är välfärdsansvarig på tankesmedjan Timbro. Foto: Timbro I stället för att rikta resurserna till barn som inte har svenska som modersmål satsar regeringen på skolbibliotek – en satsning som saknar evidens, skriver Lovisa Lanryd. Foto: Claudio

Sammanhang: ...Det går att göra genom att i grunden förändra läsundervisningen till metoden ”phonics”, införa smågruppsundervisning, speciellt i tidiga åldrar för gruppen som inte har svenska som modersmål, samt röja hinder i skollagen så att vi i Sverige kan införa skolmodellen ”No-Excuses” som grundas i ett fokus på elevdisciplin och kunskaper. ...

Omnämnda platser: Sverige, Timbro. Omnämnda personer: Claudio Bresciani.

”Varken myter eller halmgubbar är bra för läsinlärning”

Vi lärare debatt ”Vi kan önska att läs-och-skrivinlärning skulle fungera som för det talade språket – men det är en myt och inga halmgubbar i världen kan ändra på detta”, skriver Agneta Gulz och Magnus Haake i en replik. I ett inlägg i debatten om läsinlärning

Sammanhang: ...En är att ”phonics fokuserar på att lära barn att läsa nonsensord”. Men vilken plats har nonsensorden egentligen i de phonics-baserade strategierna? ...

Omnämnda platser: Kronobergsstudien, Scarborough. Omnämnda personer: Magnus Haake, Anna-Eva Hallins, Agneta Gulz.

Replik: ”Att ljuda är nödvändigt för läsinlärning”

Replik ”Det är beklämmande att hon inte verkar förstå nyttan av att man lär barn samband mellan bokstav och ljud”, skriver läraren Edith Marelli i sin replik på Anna Insulanders kritik mot Phonics. Jag läser läsläxan med sjuåringen. Glädjestrålande kom hon

Sammanhang: ...Förutom att hon lyckas med att pricka in alla de vanliga myterna om Phonics (att det är meningslöst, att det hindrar läsförståelse, och att det är tråkigt och mekaniskt, något som bemöts här) avfärdas både Skolverkets och SPSM:s material på nästan konspirationsteorimässiga grunder. ...

Omnämnda personer: Edith Marelli, Volodymyr Zelenskij, Franco Bollo.

”Fyra missuppfattningar om trendande läsmetoden”

Vi vill med detta inlägg bemöta en rad missförstånd om den metod för läsundervisning som kallas för “Phonics” och som specialpedagogen Anna Insulander lyfter i sitt debattinlägg på Vi Lärare. Missförstånd 1: Meningslösa läslistor med nonsensord Att undervisa

Sammanhang: ...Eftersom Phonics leder till bättre ordigenkänning frigörs också kognitiva resurser för förståelse (Castles, Rastles & Nation, 2018). ...

Omnämnda platser: Self-Teaching Hypothesis, Nation, Rastle. Omnämnda personer: Ingvar Lundberg, Linda Fälth, Eva Hallin.

Specialpedagogen: Då blir läsning nonsens

Vi lärare debatt Att se Phonics som den enda tänkbara metoden för läsinlärning är historielöst och skadligt, menar debattören och specialpedagogen Anna Insulander. "Vi har läst nonsensord i skolan", berättar grannpojken. Nonsensord är ord utan betydelse,

Sammanhang: ...Att påstå att Phonics är den enda beprövade och den enda metod som fungerar är osant, okunnigt och historielöst. Gåtan kvarstår. ...

Omnämnda platser: Specialpedagogiska skolmyndigheten. Omnämnda personer: Anna Insulander, Magnus Haake, Agneta Gulz.

DEBATT: ”Vi misstänkliggör inte alla lärarutbildningar.”

Problemet är att många av de metoder lågstadielärare runtom i landet arbetar med inte vilar på en vetenskaplig grund, skriver Magnus Haake och Agneta Gulz, docent respektive professor i kognitionsvetenskap med inriktning på lärande och undervisning vid Lunds

Sammanhang: ...Vi har heller aldrig uttryckt att ”lärarutbildare vid universitet i Malmö är ovetande om vad Phonics innebär”. Inte heller har vi framfört att Phonics-baserade metoder inte tas upp på svenska lärarutbildningar. ...

Omnämnda platser: Sverige, Svenskt Näringslivs Skolforum, Malmö. Omnämnda personer: Agneta Gulz, Linnea Lindkvists, Magnus Haake.

DEBATT: ”Malmö universitet arbetar mycket med hur lärare kan motivera barn och unga att läsa.”

Aktuella frågor ”Malmö universitet arbetar mycket med hur lärare kan motivera barn och unga att läsa.” Färska internationella studier visar att läsprogram för en hel klass som avsiktligt fokuserar på unga barns läsmotivation och grundläggande färdigheter

Sammanhang: ...Att som Magnus Haake och Agneta Gulz, kognitionsvetare vid Lunds universitet, påstå att lärarutbildare vid universitet i Malmö är ovetande om vad Phonics innebär är vilseledande (Aktuella frågor 1/2), speciellt som begreppet inte förekom i min artikel (Aktuella frågor 26/1). ...

Omnämnda platser: Malmö, Annons, Blivande. Omnämnda personer: Linnea Ehris, Agneta Gulz, Magnus Haake.