Resultat 21 - 30 av 77
Riksrevisionens kritik: Svagt stöd för vetenskaplig grund
Skolverket Att som lärare förlita sig på stödmaterial från Skolverket, SPSM och Skolforskningsinstitutet kan innebära risker. Riksrevisionen riktar hård kritik mot skolmyndigheterna i en ny granskning, där de skriver att det finns svagt stöd för att forskningsstödetSammanhang: ...Skolinspektionen har utgått från kursplaner och läroplaner, och i lägre utsträckning från forskning om vad som ger goda resultat, säger Helena Holmlund. Specialpedagogiska skolmyndigheten, SPSM, har haft liknande problem som Skolverket. Det har saknats systematik och transparens i vilken forskning som används i stödmaterialet, och hur den dokumenteras. ...
Omnämnda platser: Skolverket, Specialpedagogiska. Omnämnda personer: Myelie Lendelund, Myelie Lendelund Malin Jondell, Helena Holmlund.
Specialpedagogen: ”Fritids och förskola osynliggörs”
Debatt ”Att lägga ner specialpedagogutbildningen idag vore en lika dålig idé som det var att lägga ner speciallärarutbildningen på 1990-talet. Och som vanligt osynliggörs både förskolan och fritidshemmet”, skriver Rikard Nero. Speciallärarna ska bli flerSammanhang: ...Detta handlar om att förhålla sig till de specialpedagogiska utmaningar som förskolan och fritidshemmet befinner sig i. Om att ge förutsättningar för professionsutveckling och fördjupning för alla de pedagoger som delar sin vardag med barn i behov av särskild förståelse. ...
Omnämnda personer: Rikard Nero.
”Specialpedagogen riskerar att tystas”
Debatt Den statliga utredningen om att ersätta utbildningen till speciallärare och specialpedagog ska vara färdig sommaren 2026. ”Tempot är högt och risken är uppenbar: beslut kan fattas innan skolans professioner hinner göra sina röster hörda”, skriver specialpedagogenSammanhang: ...Den statliga utredningen som ska redovisas sommaren 2026 har i uppdrag att se över hur specialpedagogiska utbildningar, behörigheter och uppdrag ska organiseras framöver. Tempot är högt och risken är uppenbar: beslut kan fattas innan skolans professioner hinner göra sina röster hörda. ...
Omnämnda personer: Lotta Rosenquist.
Studentens svar: ”Jag är stolt – även om ni inte vill ha mig”
Debatt ”Att ha speciallärare med sin ämneskompetens är en guldgruva i arbetet med elever i behov av stöd. Att ha specialpedagoger som arbetar på organisations- och gruppnivå för att utveckla verksamhetens specialpedagogiska arbete, handleda lärare samt geSammanhang: ...Att ha specialpedagoger som arbetar på organisations- och gruppnivå för att utveckla verksamhetens specialpedagogiska arbete, handleda lärare samt ge särskilt stöd till elever, fyller båda sina funktioner i den komplexa verklighet som skolan är. ...
Omnämnda platser: Umeå. Omnämnda personer: Linnéa Byström, Simona Mohamsson, Lotta Edholm.
”Läskrisen avhjälps inte med icke-tänkande drönare”
Debatt ”Den nya speciallärarutbildningen som regeringen föreslår, syftar till att skapa speciallärare som gör utan att tänka. Genom att ta bort ”alltför teoretiskt och abstrakt innehåll” ur den nya specialpedagogiska fortbildningen på avancerad nivå, kommerSammanhang: ...Genom att ta bort ”alltför teoretiskt och abstrakt innehåll” ur den nya specialpedagogiska fortbildningen på avancerad nivå kommer vi inte att lösa frågan om bristande läsförståelse eller måluppfyllelse i grundskolan. ”Ger inte effekt” Hur kan regeringen bortse från att kartläggningar och utredningar av specialpedagoger konstaterar att det specialpedagogiska stödet i grundskolan inte ger effekt på elevers bristande läsförståelse och ändå föreslå att det är mer av detta som ska till? ...
Omnämnda platser: Sverige, Pimperton. Omnämnda personer: Lizette Wästerlund.
Utbildningen görs om – ska öka antalet speciallärare
Specialpedagogik Det saknas speciallärare – och för att utbilda fler vill regeringen ersätta dagens utbildningar till speciallärare och specialpedagog med en helt ny. – De specialpedagogiska insatserna får inte bara reduceras till råd och handledning tillSammanhang: ...Specialpedagogik Det saknas speciallärare – och för att utbilda fler vill regeringen ersätta dagens utbildningar till speciallärare och specialpedagog med en helt ny. – De specialpedagogiska insatserna får inte bara reduceras till råd och handledning till de undervisande lärarna, säger Lotta Edholm (L). ...
Omnämnda personer: Eva Durhan, Simona Mohamsson, Anna Olskog.
Replik i dyslexidebatten: ”Elevernas lärande tas bort”
Debatt ”Vi har på våra håll idag hamnat i att ta bort övning, färdighet och traggel för elever. Det blir speciellt kännbart för de som har det lite svårare att läsa, skriva och räkna”, skriver Martina Nordin i debatten om dyslexi och anpassningar. SusannaSammanhang: ...Det syftar till att flytta fokus från den verkliga och smärtsamma frågan: Varför har skolan accepterat en praxis där specialpedagogiska anpassningar leder till att elevernas lärande tas bort, istället för att stärka deras förmåga att läsa och skriva? ...
Omnämnda personer: Martina Nordin, Filippa Mannerheim.
Filippa Mannerheim: Dyslexi är ingen dom om evig analfabetism
Krönika ”Det är dags att uppdatera vår bild av läs- och skrivsvårigheter och dyslexi istället för att omedelbart anpassa bort all läsning och allt skrivande i alla ämnen för alla i denna stora elevgrupp”, skriver Filippa Mannerheim. – Luna har dyslexi såSammanhang: ...Och det är av största vikt att de får möjlighet att utveckla dessa förmågor, givet hur otroligt starka lärandeverktyg läsningen och skrivandet är för oss människor. Därför är det så olyckligt att specialpedagogiska anpassningar ute på skolorna kommit att handla om att ”avlägsna hinder” och ”tillgängliggöra undervisningen” istället för att erbjuda vederhäftiga specialpedagogiska metoder inom läs- och skrivutveckling för elever som kämpar med sin läsning och sitt skrivande. ...
Omnämnda platser: Specialpedagogiska. Omnämnda personer: Filippa Mannerheim.
DEBATT: Att ha autism eller adhd är inte att vara slapp!
”Vi kräver att skolan får tillräckligt med resurser för att ge alla elever rätt förutsättningar att läsa, skriva, räkna och lära”, skriver debattörerna. Enskild undervisning eller mindre grupper kan vara en förutsättning för många med NPF, men för andrablirSammanhang: ...Den elevgrupp som utbildningsministern särskilt pekar ut i sina utspel om ”skadlig inkludering”, elever med NPF, utgör enligt siffror från Socialstyrelsen och Specialpedagogiska skolmyndigheten mellan 10–15 procent av elevgruppen. Annons Systemfel Hur ska alla dessa elever kunna få tillgång till enskild undervisning? ...
Omnämnda platser: Sverige, Specialpedagogiska, Sveriges. Omnämnda personer: Ann-Charlotte Gavelin Rydman, Camilla Rosenberg.
”Synliggör språkstörning i skolan”
Debatt Den 17 oktober uppmärksammas DLD-dagen internationellt. ”DLD/språkstörning är en osynlig funktionsnedsättning som ofta ger betydande svårigheter att hänga med i skolans alla ämnen”, skriver ordförandena för Afasiförbundet och Logopedförbundet. SkolverketsSammanhang: ...Undviker konversationer och sociala situationer. Här finns stöd Hos Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM) går det att ta del av exempelvis Studiepaket språkstörning som kan stötta arbetet i skolorna. ...
Omnämnda platser: Studiepaket. Omnämnda personer: Olof Sandgren, Anna Ekström, Kerstin Wiström.
