NPF-expert om bristen på stöd: ”Handlar om elevens rätt till utbildning”

Skollagen är tydlig – det krävs ingen diagnos för att sätta in stöd för en elev vid behov. Och det ska ske skyndsamt. Det säger skollagen. Men ofta brister det, konstaterar Danijel Lukic, rådgivare och talesperson inom NPF på Specialpedagogiska skolmyndigheten:

Sammanhang: ...Men ofta brister det, konstaterar Danijel Lukic, rådgivare och talesperson inom NPF på Specialpedagogiska skolmyndigheten: – Det handlar om elevens rätt till utbildning....

Omnämnda platser: Specialpedagogiska. Omnämnda personer: Danijel Lukic.

Mannerheim: Premiera lärare som sätter korrekta betyg

Krönika ”Huvudmän och skolledare måste – redan nu – påbörja det tunga och svåra arbetet med att få lärarna att sätta korrekta betyg – snarare än höga”, skriver Filippa Mannerheim. Detta är en kommenterande text. Det är skribenten som står för åsikterna som

Sammanhang: ...Man kan också ge eleverna provfrågorna i förväg, låta svaga elever grupparbeta med starka klasskamrater som drar hela arbetet eller så strösslar man på med specialpedagogiska anpassningar som ”lyssneläsning”, mängder av omprov (samma prov varje gång) och muntliga examinationer. ...

Omnämnda platser: Sverige, Norsborg, Stockholm. Omnämnda personer: Rektor Eva-Lotta Duhlins, Maria Wiman, Eva-Lotta Duhlin.

Kritiken: ”Elevsynen tvingar mig se eleverna som offer”

Debatt Elever beskrivs både som oförmögna – och som kompetenta beslutsfattare. Det skriver Ulrica Björkblom Agah: ”Dikotomin blir absurd. Antingen är eleven i behov av struktur, ledning, och stöttning – eller så är eleven en suverän beslutsfattare med full

Sammanhang: ...Har eleven svårt att komma igång anses det inte orimligt att jag som lärare ska skriva åt eleven – de kallar det för ”skrivstöd”. Den här specialpedagogiska elevsynen tvingar mig som lärare att se på eleven som ett offer i varje klassrumssituation. ”Får tacka ja eller nej” Men å andra sidan förväntas samma elever vara utomordentligt kompetenta beslutsfattare med förmågan att se på sig själva utifrån ett metakognitivt perspektiv. ...

Filippa Mannerheim: Lärarfientligheten blir inte större än så här

Detta är en kommenterande text. Det är skribenten som står för åsikterna som förs fram. Under julledigheten lyssnade jag på Sveriges Radios programserie ”Diagnosinflationen” där journalisten Lasse Edfast undersöker varför antalet autism- och adhd-diagnoser

Sammanhang: ...INTERVJUA EN UNDERVISANDE LÄRARE! Det finns mycket att säga om Specialpedagogiska skolmyndighetens råd. Inte minst med tanke på Riksrevisionens kritik där de lyfter det faktum att skolmyndigheterna gravt brister i vetenskaplig evidens. ...

Omnämnda platser: Specialpedagogiska, Sverige, Gustav Vasa. Omnämnda personer: Lasse Edfast, Simona Mohamsson.

Larmet från skolan om brist på stöd till elever: ”Ohållbart”

Debatten om extra stöd till elever i skolan har varit intensiv under hösten. Från politiskt håll, från lärare, från elever och från specialpedagogiska skolmyndigheten Elin från Karlstad minns sin skolgång som en mardröm just för att hon upplever att honfick

Sammanhang: ...Från politiskt håll, från lärare, från elever och från specialpedagogiska skolmyndigheten Elin från Karlstad minns sin skolgång som en mardröm just för att hon upplever att hon fick väldigt lite extra hjälp - trots att hon har dyslexi och adhd. ...

Omnämnda platser: Karlstad.

Filippa Mannerheim: Ska vi sätta korrekta betyg på gråzonsbarnen?

Krönika ”Lärare som tagit sitt myndighetsuppdrag, det vill säga betygssättningen, på allvar och underkänt teoretiskt svaga elever har anklagats, ifrågasatts och misstänkliggjorts”, skriver Filippa Mannerheim. Detta är en kommenterande text. Det är skribenten

Sammanhang: ...Specialpedagogiska skolmyndigheten svarar: ”Ja, man ger eleven ett stöd för det abstrakta tänkandet… ” Det låter fint och generöst. ...

Omnämnda platser: Sverige, Specialpedagogiska. Omnämnda personer: Maria Refors Legge, Rektor Linnea, Filippa Mannerheim.

De slår hål på myterna – med vetenskap för lärare

Forskning När Riksrevisionen sågade de svenska skolmyndigheternas stödmaterial till lärare som vetenskapligt bristfälligt, pekade de också ut en riktning framåt: Engelska Education Endowment Foundation (EEF) – en offentligt finansierad stiftelse som publicerar

Sammanhang: ...De har ingen direkt konkurrent, medan lärare i Sverige får klicka runt mellan Skolverket, Specialpedagogiska skolmyndigheten och Skolforskningsinstitutets webbsidor. ”Svårare för skolorna” Samtliga som visat olika grad av brister i vetenskaplig grund när det gäller det stödmaterial som presenteras för lärare, samtliga som fått kritik från lärare som inte upplever att de får det stöd de behöver, eller som helt enkelt inte används av målgruppen...

Omnämnda platser: Sverige, England, Specialpedagogiska. Omnämnda personer: Niclas Fohlin, Jonathan Kay.

SPSM rycker ut för gråzonsbarnen

Elevhälsa Skolverket och regeringen skyller på varandra medan gråzonsbarnen kämpar. Men hjälp finns. – Ring oss, vi står med öppna armar för alla lärare, säger Therese Lindahl, rådgivare på Specialpedagogiska skolmyndigheten. ”Väldigt mycket av vårt material

Sammanhang: ...Men hjälp finns för lärare som upplever att de famlar i mörker. Specialpedagogiska skolmyndigheten, SPSM, mest förknippad för stöd till elever med anpassad undervisning är öppen även för andra...

Omnämnda platser: Specialpedagogiska, SPSM, Rejäla. Omnämnda personer: Therese Lindahl, Elevhälsa Skolverket, Rektor Linnea.

Professorn: ”Låt extra anpassningarna gå i graven”

Debatt Regeringen vill skrota de extra anpassningarna. Arne Engström, professor i matematisk didaktik, ger tummen upp: ”Konsekvenserna av beslutet har inneburit en dramatisk försämring av villkoren för elever med svårigheter i skolarbetet”. Detta är en kommenterande

Sammanhang: ...Sedan kom dessa idéer att föras över till det specialpedagogiska området. ”Lobby-arbete” UDL-rörelsen var mycket framgångsrik i sitt lobbyarbete. Alla inlärningshinder skulle undanröjas. ...

Omnämnda platser: Strömstad, USA. Omnämnda personer: Arne Engström, Jan Björklunds.

Skrota F-betyget – räddning för gråzonsbarnen

Elevhälsa Gråzonsbarnen befinner sig i ett gränsland mellan anpassad skola och läroplanens mål. För många är det en tröstlös kamp. – Att avskaffa betyget F och införa nivåanpassad undervisning skulle rädda många, menar läraren Jenny Johansson och didaktikforskaren

Sammanhang: ...Som många andra lärare försöker hon individanpassa sin undervisning men eftersom gruppen hamnat mellan Skolverkets och Specialpedagogiska skolmyndighetens stolar saknas ordentlig vägledning. – Läromedlen som ligger på en adekvat nivå för dessa elever innehåller illustrationer av drakar och prinsessor och är såklart oanvändbaraeftersom det vore förnedrande att sätta dessa i händerna på eleven. ...

Omnämnda platser: Nivåanpassning, Ale, Specialpedagogiska. Omnämnda personer: Elevhälsa Gråzonsbarnen, Läraren Jenny Johansson, Jenny Johansson.