”Kasta inte halmgubbar i utbildningsdebatten”

Vi lärare debatt Oscar Björks avsikt verkar vara att misskreditera evidensbaserade praktiker samt kognitionsvetenskap. För skolans, lärarnas och elevernas skull borde vi samarbeta och inte kasta halmgubbar omkring oss, skriver debattörerna. Oscar Björk lyfter

Sammanhang: ...För skolans, lärarnas och elevernas skull borde vi samarbeta och inte kasta halmgubbar omkring oss. Linda Fälth, 1-7-lärare, specialpedagog och professor i pedagogik vid Linnéuniversitetet. Magnus Haake, docent i kognitionsvetenskap med inriktning lärande och undervisning vid Lunds universitet. ...

Omnämnda platser: K., Rastle, Björks. Omnämnda personer: Oscar Björk, Linnea Lindquist, Oscar Björks.

Agneta Gulz om lässtriden: ”Känns som att jag tjatar”

Bokmässan Lärarutbildningarna ska reformeras så att lärare lär barn att läsa med vetenskapligt säkerställda metoder. Men förändringen tar tid – därför krävs fortbildning av yrkesverksamma lärare. Agneta Gulz, professor i kognitionsvetenskap vid Lunds universitet,

Sammanhang: ...Vill se Phonics på lärarutbildningen Men på Lärarscenen på Bokmässan är både Linda Fälth, professor i pedagogik och biträdande vicerektor för lärarutbildningen vid Linnéuniversitetet och Agneta Gulz eniga. ...

Omnämnda personer: Agneta Gultz, Linda Fälth, Agneta Gulz.

”Fyra missuppfattningar om trendande läsmetoden”

Vi vill med detta inlägg bemöta en rad missförstånd om den metod för läsundervisning som kallas för “Phonics” och som specialpedagogen Anna Insulander lyfter i sitt debattinlägg på Vi Lärare. Missförstånd 1: Meningslösa läslistor med nonsensord Att undervisa

Sammanhang: ...Detta som en naturlig fortsättning på effektiv tidig läsundervisning där Phonics utgjort en betydande del. Linda Fälth, professor i pedagogik vid Linnéuniversitetet Anna Eva Hallin, logoped och biträdande lektor i logopedi vid Karolinska Institutet. ...

Omnämnda platser: Self-Teaching Hypothesis, Nation, Rastle. Omnämnda personer: Ingvar Lundberg, Linda Fälth, Eva Hallin.

DEBATT: ”Vi misstänkliggör inte alla lärarutbildningar.”

Problemet är att många av de metoder lågstadielärare runtom i landet arbetar med inte vilar på en vetenskaplig grund, skriver Magnus Haake och Agneta Gulz, docent respektive professor i kognitionsvetenskap med inriktning på lärande och undervisning vid Lunds

Sammanhang: ...Annons Annons Bland de många forskare som lyfter problemet att svenska lärarstudenter får bristande vägledning i evidensbaserad läsundervisning finns Eva Anna Hallin, logoped och biträdande lektor vid Karolinska institutet, och Linda Fälth, specialpedagog, professor i pedagogik och biträdande vicerektor för lärarutbildningarna vid Linnéuniversitet. ...

Omnämnda platser: Sverige, Svenskt Näringslivs Skolforum, Malmö. Omnämnda personer: Agneta Gulz, Linnea Lindkvists, Magnus Haake.