Målet: Få elever att förstå varför de ska kunna räkna

Stipendier Tre lärare i Krokom har fått 150 000 kronor för att svara på den eviga frågan: ”Varför ska vi kunna sånt här?” – Vi ska utveckla en modell som där matematiken förankras i verkligheten så eleverna får veta varför de ska kunna räkna, säger läraren

Sammanhang: ...Högstadielärarna Maria Andersson, Lotta Källbom och Hanna Nyberg på Nyhedens skola i Krokom har fått 150 000 kronor till sitt matematikprojekt – att svara på elevernas eviga fråga: Varför ska jag kunna räkna ut sånt här? – ”För att komma in på gymnasiet” är inte tillräckligt inspirerande. För några år sedan hörde jag om en skola i Skåne, tror jag, där man engagerade lokala företag för att göra undervisningen mindre abstrakt. ...

Omnämnda platser: Haninge, Staffanstorp, Skåne. Omnämnda personer: Matilda Karlsson, Hanna Nyberg, Sebastian Bennet Boon.

Efter segern – tuffa kravet på rektorerna om lärares tid

Debatt Sveriges Lärare Stockholm har fått igenom fem timmars schemalagd planeringstid i förskolan. Nu kräver facket att rektorer och huvudmän gör sin del för att följa det nya ramverket. ”Allt annat är att kräva kvalitet utan att ge de nödvändiga förutsättningarna”,

Sammanhang: ...Tiden ska vara schemalagd, varje tillfälle ska vara tillräckligt långt för sammanhållet arbete, och om tiden inte kunnat tas ut ansvarar rektor för att den kompenseras i närtid. ...

Omnämnda platser: Stockholm. Omnämnda personer: Annamaria Olsson.

Våldet i skolan: ”Därför behövs rapporterna”

Debatt John Bang skriver om hur våld och kränkningar mot lärare blir vardag, och tipsar om en modell för att ta hand om eleverna som hotar och skadar. Han skriver också om varför det är viktigt att anmäla incidenter. Detta är en kommenterande text. Det är

Sammanhang: ...På mitt första lärarjobb minns jag rapporterna som enkla. Efter tillräckligt många rapporter blev det åtgärder. Det var en ganska liten och trevlig skola och incidenterna var aldrig särskilt alarmerande. ...

Omnämnda personer: John Bang.

”Vill Liberalerna backa skolan in i framtiden?”

Debatt ”Obs-klasser, akutskolor, screening och årliga tester. Vill Liberalerna backa skolan in i framtiden?". Det undrar Arne Engström, biträdande professor, Strömstad akademi. Arne Engström undrar om L vill backa skolan in i framtiden, efter utspelet om

Sammanhang: ...Själv stammade jag ganska mycket under mina tidiga år. Det ansågs tydligen inte som tillräckligt allvarligt och jag klarade mig undan en utsortering. Jag tror att de vuxna gjorde en korrekt bedömning, min stamning växte bort under de första skolåren, och det har trots allt gått hyggligt för mig senare i livet. ...

Omnämnda platser: Strömstad. Omnämnda personer: Arne Engström, Simona Mohamsson.

JUST NU: Regeringen sågar Skolverkets arbete

Skolverket Regeringen underkänner Skolverkets arbete med att ta fram nya läroplaner. Nu tänker regeringen styra myndighetens jobb betydligt stramare. – Nu skärper vi kraven på Skolverket, säger utbildningsminister Simona Mohamsson (L). Utbildningsminister

Sammanhang: ...Men Skolverkets arbete, som inleddes förra våren, har mötts av hård kritik. Det underlag som tagits fram är inte tillräckligt vetenskapligt förankrat, och går heller inte i linje med regeringens syfte, har experter hävdat. ...

Omnämnda platser: Läroplanshaveriet. Omnämnda personer: Simona Mohamsson, Martin Ingvar, Joakim Malmström.

”Böcker är ansvarsfullt lärarskap – inte nostalgi”

Debatt Digitaliseringen av skolan har gått för snabbt, utan tillräcklig eftertanke. Nu behöver vi våga göra tvärtom och lägga tillbaka den fysiska boken i barnens händer, skriver Keltoum Bentaher Oulehri. Detta är en kommenterande text. Det är skribenten

Sammanhang: ...Vi fokuserar medvetet mer på böcker och läsförståelse i undervisningen, och det finns en tydlig anledning till det: eleverna använder skärmar tillräckligt mycket på fritiden och hemma. De behöver inte fler skärmar i skolan. De behöver en plats där den fysiska boken får ta plats, där de får träna sig på att sitta kvar med en text, utan notiser och avbrott. ...

Omnämnda personer: Kolbjørn Brønnick, Bente Walgermo.

Segergesten – här inleder Sveriges Lärare valrörelsen

Valet 2026 Valrörelsen inleddes med en segergest, när de åtta riksdagspartierna enhälligt lovade att rösta igenom reglerad undervisnings- och planeringstid vid Sveriges Lärares stora valdebatt. – För Sveriges Lärare är den viktigaste frågan att vi inte kan

Sammanhang: ...Men vi är oroliga för att regeringen kanske begränsar reformen eller inte skjuter till tillräckligt mycket pengar. Då riskerar reformen att förfelas, säger Anders Ygeman. Fler segrar för lärarna Seger gäller även att samtliga partier röstar ja till reglerad timplan i gymnasieskolan, och att alla elever som behöver ska få stöd i enskilda undervisningsgrupper. ...

Omnämnda platser: Bildbyrån, Stockholm, Seger. Omnämnda personer: Mathias Bengtsson, Anna Olskog, Niels Paarup-Petersen.

Replik i SFI-debatten: ”Låg kvalitet är problemet”

Debatt Debatten efter regeringens treårsgräns för SFI fortsätter. ”Utgångspunkten är tydlig: kvalitet i SFI börjar med höga krav på lärare, undervisning och elever”, skriver Maryam Barkadehi, i sin slutreplik. Detta är en kommenterande text. Det är skribenten

Sammanhang: ...Det förutsätter ett tydligt ansvarstagande från huvudmän och rektorer att säkerställa behörig personal, systematisk kvalitetsutveckling samt undervisning på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Frågan är inte om vi vet tillräckligt för att ställa krav. Frågan är vad det kostar att låta bli. Att ställa höga krav är inte orealistiska utan nödvändiga för en likvärdig utbildning. ...

Omnämnda platser: Stockholm, Skolinspektionen.

”Träning och examination bildar undervisning”

Replik ”Träning och examination är två olika beståndsdelar som tillsammans bildar undervisning. I dagens svenska skola har dessa två beståndsdelar blandats samman”. Det skriver Simon Wernersson i sin replik på Emma Bore Nordmarks text om den ”förbjudna frågan”.

Sammanhang: ...En inlämnad uppgift, ett genomarbetat häfte eller ett samtal med läraren kan inte utgöra ett tillräckligt underlag för en rättvis bedömning. Vad eleven gör är nämligen inte samma sak som vad eleven kan. ...

Omnämnda personer: David Didau, Bore Nordmarks, Simon Wernersson.

Replik: ”Varför anamma motståndarens argument?"

Debatt Specialläraren Niclas Fohlins krönika om ”nånannan-ismen” har fått lärare att reagera. ”Jag skulle önska att Niclas Fohlin funderade en stund över begreppet solidaritet och vilka förändringar han skulle kunna åstadkomma tillsammans med sina kollegor

Sammanhang: ...Även om åtgärderna kanske är begränsade och otillräckliga kan det visa sig att skolan trots allt kan ordna fram alternativa lösningar om trycket är tillräckligt stort. Man kan också argumentera för att själva grunden till fackligt engagemang och organisering är att sätta press på arbetsgivaren och förvandla det omöjliga till något annat. ...

Omnämnda personer: Andreas Williamsson, Niclas Fohlin, Niclas Fohlins.