Fem risker med nya betygen – utredaren svarar om oron

Debatt Remissvaren på ”Utredningen om likvärdiga betyg och meritvärden” identifierade fem risker för lärarna med det nya betygssystemet. Nu bemöter utredaren Magnus Henrekson oron: "Det finns bred enighet om att dagens system brister i likvärdighet och att

Sammanhang: ...Nu bemöter utredaren Magnus Henrekson oron: "Det finns bred enighet om att dagens system brister i likvärdighet och att en kontinuerlig betygsskala samt avskaffad godkäntgräns är steg i rätt riktning”. ...

Omnämnda platser: Sverige. Omnämnda personer: Magnus Henrekson.

Almega: ”Det behöver läggas ner fler skolor”

Granskning Fler skolor bör läggas ner. Det menar branschorganisationen Almega utbildnings förbundsdirektör Andreas Mörck. – Men det måste ske under ordnade former, vilket kräver ett ökat samarbete mellan kommuner och friskolor. Efter att under nästan ett

Sammanhang: ...Hur ska en sådan planering kunna fungera i ett system som i grunden bygger på konkurrens? – Det bör vi diskutera gemensamt. Mina tankar och idéer anger en riktning för hur det skulle kunna fungera. ...

Omnämnda platser: Sverige, Almega, Stockholm. Omnämnda personer: Lena Holmdahl, Andreas Mörck, Lotta Edholm.

Facket efter utredningen: Skrota skolpengen

Granskning Det är dags att skrota systemet med skolpeng. Det menar Sveriges Lärares ordförande Anna Olskog. – Det fungerar inte och är dessutom feltänkt. Anna Olskog säger att sättet att finansiera svensk skola behöver förändras i grunden. En delåtgärd är

Sammanhang: ... – Avdraget skulle bidra till ett mer rättvist och rimligt system som begränsar vinstintressenas inflytande. Jag tycker dock att man kan diskutera om inte avdraget borde vara större, säger Anna Olskog...

Omnämnda platser: Sverige. Omnämnda personer: Anna Olskog, Lena Holmdahl.

”Skolan ska bygga samhälle – inte aktieutdelning”

Debatt ”Vi diskuterar vinsttak i procent. Den verkliga frågan borde vara: varför tillåter vi överhuvudtaget att någon gör affärer av det mest grundläggande samhällsuppdraget vi har – utbildningen av nästa generation?”, skriver debattören Kari Parman. Debatten

Sammanhang: ...Vi måste ta tillbaka skolan. Tillbaka till ett system där resurser går till undervisning, inte utdelning. Där jämlikhet och kunskap är viktigare än marknadsandelar. ...

Omnämnda platser: Almega, Finland, Segregation. Omnämnda personer: Kari Parman.

”Lärare är utbildade för att möta elevernas behov”

Idén om att specialpedagoger ska handleda lärare för att skapa inkluderande klassrum är en ineffektiv lösning som missgynnar de elever som allra mest behöver stöd. Vi behöver fler speciallärare som arbetar direkt med eleverna – och vi behöver fler särskilda

Sammanhang: ...Dessa löner betalas ut medan elever med verkliga behov lämnas åt sitt öde i ett system som blundar för deras faktiska problem. Inkludering låter bra i teorin men fungerar sällan i praktiken. ...

Omnämnda platser: Stockholm.

”Vi behöver specialpedgogens perspektiv”

Debatt ”Bilden av specialpedagogen som en ´skrivbordsrådgivare´är förlegad. Deras stöd i analys och planering gör ofta att speciallärarens insatser träffar rätt och blir långvariga. Det ena utesluter inte det andra, tvärtom förstärker de varandra”, skriver

Sammanhang: ...Speciallärare har fördjupad kompetens inom specifika områden och arbetar i huvudsak direkt med elever. Specialpedagoger däremot har en bredare system- och utvecklingskompetens som handlar om att inneha och förmedla ett holistiskt perspektiv, att analysera hinder, stödja lärare och skapa hållbara strukturer för inkludering. ...

Omnämnda personer: Disa Karlsson, Lotta Edholm, Simona Mohamsson.

Specialpedagogen: ”Falsk bild av elevhälsans arbete”

Debatt ”Specialpedagogens uppdrag är att ta reda på vad som inte fungerar, för att tillsammans med lärare undanröja hinder för elevens lärande. Betyder det att läraren är hindret? Såklart inte!” Det skriver Emelie Frånlund, specialpedagog inom SIS. I skoldebatten

Sammanhang: ...Mejla till oss på: debatt@vilarare.se LÄS ÄVEN: Mannerheim: Elevhälsa är inte skola – det är vård och omsorg Replik: ”Hälsa och lärande går inte att separera” Replik: ”Elevhälsan inte ett parallellt system”...

Omnämnda platser: Göteborg, Replik, Mannerheim. Omnämnda personer: Emelie Frånlund.

Oro inför nya betygen – fem risker för lärarna

Betyg Magnus Henrekssons ”Utredningen om likvärdiga betyg” riskerar att få negativa konsekvenser för lärarna. Det framgår av de svar som remissinstanserna har lämnat till regeringen. Utredningen ska bland annat skapa mer likvärdiga betyg och minska glädjebetygen.

Sammanhang: ...Detta särskilt som det blir fler betygssteg än i dagens system och oklart var en elev ska landa. Skolinspektionen ser ”en risk att de vaga betygskriterierna och många skalstegen som föreslås kommer vara svåra för lärare att hantera och kan bidra till betydande skillnader i de lärarsatta betygen mellan skolenheter”. ...

Omnämnda platser: Gislaved, stad, Motala. Omnämnda personer: Magnus Henrekson, Magnus Henrekssons.

”Äntligen kan jag titulera mig lärare!”

Debatt ”Vad var egentligen poängen med att satsa på en kortare utbildning för att få ut oss akademiker till skolorna om det tar nästan lika lång tid för oss att kunna söka jobb som om vi gått den vanliga kompletterande utbildningen på 90 poäng?” skriver nyblivna

Sammanhang: ...Istället söker vi jobb som vi inte kan få på grund av ett ogenomtänkt system som skulle kunna förbättras med lite innovativa idéer. Vi som gått det här programmet har redan blivit antagna genom våra tidigare examen. ...

Omnämnda platser: Excelfiler. Omnämnda personer: Maria Wiman, Sofia Bohné.

”Det vi kallar stöd är ofta en björntjänst”

Debatt ”Vi säger att det handlar om eleven. Att vi stöttar, hjälper, anpassar – för deras skull. Men låt oss vara ärliga: mycket av det vi gör i klassrummet idag handlar inte om eleven. Det handlar om att vi ska framstå som bra lärare” skriver Ulrica Björkblom

Sammanhang: ...Inte fler lärare som bränner ut sig i jakten på att vara perfekta i ett system som belönar medgörlighet framför pedagogik. Låt eleverna ta plats! Låt dem kämpa. Låt dem misslyckas. ...