Matte: ”Ibland misstar vi tystnad för förståelse”

När undervisningen främst består av genomgångar och enskilt läroboksarbete riskerar vi att missa både elevers svårigheter och deras faktiska förståelse. Genom att ibland göra tänkandet synligt – med bilder, samtal och gemensamt arbete – kan fler elever få

Sammanhang: ...Genom att ibland göra tänkandet synligt – med bilder, samtal och gemensamt arbete – kan fler elever få möjlighet att visa vad de faktiskt kan. Betyder olika saker I klassrummet misstar vi ibland tystnad för förståelse. Men tystnad kan betyda helt olika saker: osäkerhet, intern bearbetning eller att eleven redan har greppat innehållet. ...

Omnämnda platser: Eskilstuna. Omnämnda personer: Reynaldo Garcia Quinteros.

HP Tran: Varför har skolbarn slutat orka?

Jag har arbetat som lärare i över sexton år och under alla mina yrkesår har jag varit med om en hel del förändringar. Jag har även sett och tagit del av nya och gamla trender, nytänkande inslag, spännande arbetssätt och gått på en hel del inspirationsföreläsningar

Sammanhang: ...Därför är det lärarens uppgift att utmana eleverna och se till att de lär sig så mycket de kan under den tid de befinner sig i klassrummet. Därför är det lärarens uppgift att utmana eleverna. Alla barn vill inte arbeta i skolan men likväl måste de infinna sig i klassrummet och när de väl är i klassrummet så måste vi se till att de arbetar. ...

De får Stora Läspriset: ”Vi kan öka läsmängden”

Läskrisen är väldokumenterad, och Pisa-botten ett faktum. Men på Bokmässan i Göteborg firas läsandet, när Lärarstiftelsen och SFUB (Sällskapet för folkundervisningens befrämjande) delar ut stipendier till fyra lärargrupper. Sammanlagt delas 600 000 kronor

Sammanhang: ...Olika nivåer Enligt Karin Herlitz är det ”ett icke-problem” att eleverna befinner sig på olika nivåer. – När det är i klassrummet har vi en upp på vad som händer, vi kan se vem som har problem och så vidare. Det är ett absolut icke-problem. ...

Omnämnda platser: Vittula, Stockholm, Göteborg. Omnämnda personer: Susanna Alakoskis, Martin Schibye, Karin Herlitz.

Lärare på fängelseskolan: ”Jag vill ge dem självkänsla”

Det var 600 som sökte Kriminalvårdens 15 lärartjänster. Många nyexade lärare i jakt på ett första jobb men också många erfarna med en vilja och övertygelse att de skulle kunna göra skillnad, göra det som krävs för att hjälpa dessa barn. Men goda ambitioner

Sammanhang: ...Men med krav på en kriminalvårdare ständigt på plats i klassrummet, tre veckors säkerhetsutbildning och ett trygghetslarm i fickan ter sig möjligheten till vad som ”tillit” normalt innebär begränsad...

Omnämnda platser: Sveriges, Strafftiden, Sverige. Omnämnda personer: Julia Lindqvist, Åke Svensson, Gabriel Wessman.

”Avståndet mellan valfläsk och verklighet är ofta långt"

Om storlekens betydelse har det sagts mycket. Under årets valrörelse lade exempelvis Socialdemokraterna fram sin småskolereform, ett löfte om maximalt 12 elever per klass i lågstadiet. Men hur blir det i slutändan? Avståndet mellan valfläsk och verklighet

Sammanhang: ...Så vem ska man tro på – egentligen? Lärarna som står mitt i klassrummet med eleverna, eller forskarna som sitter på bekvämt avstånd från skolverkligheten? Superstjärnor Här handlar det såklart om perspektiv, mätmetoder och forskningsdesign. ...

Omnämnda platser: Sydkorea, Sverige, Stockholm. Omnämnda personer: Erik Cardelús, John Hatties.

Läraren om raset: ”Kämpar med näbbar och klor”

Hon har varit lärare i 26 år. Och hon kan bekräfta att läsförståelsen har sjunkit under den tiden. – Jag får oftare förklara ord som jag inte behövt förklara förut. Texter som jag läst förr och läser igen, då kan jag tänka att det här blir för svårt. Det

Sammanhang: ...Hur kan jag hjälpa mina elever att träda in i längre texter? Hur kan jag ägna tid åt att läsa i klassrummet? – Jag kanske inte bara ska ha power points, utan förbereda dialogisk läsning utifrån ett kapitel i boken, planera var jag ska stanna upp och ställa frågor eller var i texten eleverna ska få dela sina frågor kring det lästa, säger Jenny Edvardsson. ...

Omnämnda platser: Mohamsson, Pisa, Kristianstad. Omnämnda personer: Jenny Edvardsson, Simona Mohamsson.

Pekka, 88, får nytt jobb som lärare: ”Man ska ha roligt”

Redan 2003 kunde Pekka Persson ha gått i pension och lämnat yrket som fysik- och matematiklärare efter 40 år i yrket. Men han fortsatte fram till pandemin. – Då sa rektorn att det räckte. Han var nog orolig för att jag skulle smittas, säger Pekka. Gammal

Sammanhang: ...I stället blev det provårsläroverk för hans del. En bedömare satt längst bak i klassrummet när Pekka undervisade. Kritiken var hård. Delar av den tog Pekka till sig, men mycket struntade han i. ...

Omnämnda platser: Uppsala, Pekka. Omnämnda personer: Pekka Persson.

Specialpedagogik: ”Lärarens ansvar får inte försvagas”

Förslaget om en ny speciallärarutbildning i SOU 2026:50 innehåller en viktig förskjutning. Den nya specialläraren ska ha sin bas i det elev- och undervisningsnära arbetet och i första hand arbeta i klassrummet tillsammans med lärare. ”Lovande” Det finns

Sammanhang: ...Den nya specialläraren ska ha sin bas i det elev- och undervisningsnära arbetet och i första hand arbeta i klassrummet tillsammans med lärare. ”Lovande” Det finns mycket som är lovande i den riktningen. Elevers svårigheter behöver förstås i relation till ämnesinnehållet, undervisningen och de villkor under vilka elever får möjlighet att förstå, arbeta och delta. ...

Omnämnda personer: Charlotte Arkenback.

”På vissa ställen är skolan mer fritidsgård än skola”

Han beskriver sin egen skolgång i positiva ordalag. – Jag hade ganska lätt för att lära mig. Två dagar efter att Mathias Bengtsson fyllt 18 år tog han plats i Gagnef kommuns kultur- och fritidsnämnd. Som 20-åring valdes han in i kommunfullmäktige och blev

Sammanhang: ...Stöket har gjort att det på vissa ställen nästan är mer fritidsgård än skola. – Fokuset ska ligga på undervisningen i klassrummet. Läraren måste få vara auktoriteten, den som bestämmer. Man ska kunna förvänta sig att alla elever uppför sig och respekterar varandra. ...

Omnämnda platser: Stockholm, Gagnef, Nalen. Omnämnda personer: Andreas Mörck, Mathias Bengtsson.

”Vi vill inspireras av No excuses-skolor i USA”

Hon är född och uppvuxen i Malmö. Gick i högstadiet på dåvarande Slottsstadens grundskola och gymnasiet på Malmö Borgarskola (IB-programmet). – På ˝Slottis˝ väcktes mitt intresse för skolpolitik. Jag tyckte bland annat att betygssystemet hade för få steg

Sammanhang: ...– Det finns inte en enskild åtgärd som löser detta, utan det krävs ett sammanhållet paket. Antalet elever i klassrummet har absolut betydelse, men också vilket mandat läraren har, om det finns det någonstans dit läraren kan avvisa en stökig elev, om det finns personal som tar hand om eleven och så vidare. ...

Omnämnda platser: Sundbybergs, Stockholm, Malmö. Omnämnda personer: Adam Johansson, Josefin Malmqvist.