”Omvärdera idén om skolans kärnuppdrag”

Debatt ”Vi behöver omvärdera idén om undervisningen som skolans kärnuppdrag om lärare ska få det stöd och resurser de behöver för att göra sitt jobb på ett hållbart sätt. Att utgå ifrån att lärandeuppdraget går att isolera är förödande för skolan”, skriver

Sammanhang: ...Idag krävs detta mod mer än någonsin, om skolan ska fortsätta vara den vagga för den demokratiska utvecklingen som vi inte har råd att förlora. Ekaterina Ivanova, lärarstudent LTU, fil dr i psykologi Detta är en debattartikel. Det är skribenten som står för åsikterna som förs fram i texten, inte Vi Lärare. ...

Omnämnda personer: Ekaterina Ivanova, Maria Wiman.

Skolstudien fyller 50 – detta säger den idag

Debatt ”Risken att bli klämd och bortkollrad av utomstående parter tycks bestå, liksom betydelsen av att lärarkåren själva äger sin professionella expertis, definierar sina egna behov och håller samman”. Erik Cardelús läser om en klassisk studie om läraryrket.

Sammanhang: ...University of Chicago Press: Chicago. Nyutgåva 2002. Erik Cardelús, fil dr i språkdidaktik, knuten till Handelshögskolan i Stockholm, och legitimerad gymnasielärare Detta är en debattartikel. ...

Omnämnda platser: Florida, Stockholm, Miami. Omnämnda personer: Dan C. Lortie, Erik Cardelús, D. C..

”Därför förvånar mig betygsutredningen”

Vi lärare debatt Både betygs- och läroplansutredningen missar den formativa bedömningen. Det skriver för detta lärarutbildaren Birgitta Fröjdendahl. Jag förvånas över är hur bedömning och betygsättning presenteras i ”Utredningen om likvärdiga betyg och meritvärden”

Sammanhang: ...Birgitta Fröjdendahl, fil mag i engelska och svenska, fil dr i engelska Detta är en debattartikel. Det är skribenten som står för åsikterna som förs fram i texten, inte Vi Lärare. ...

Omnämnda platser: Rättigheter, Sverige. Omnämnda personer: Thomas Persson, Paul Black, Birgitta Fröjdendahl.