”Nationella prov ersätter aldrig lärare”

Debatt ”Vi kan inte tvinga fram lärande på ett enkelt sätt. Genom att sätta press på elever med fler läxor, fler prov och tätare uppföljningar riskerar vi att skapa ytliga prestationer snarare än genuin kunskap” skriver läraren Keltoum Bentaher Oulehri. Keltoum

Sammanhang: ...Som lärare möter vi dagligen elever som kommer till oss som små frön av nyfikenhet och vilja att lära sig. ”Kan inte tvinga fram lärande” Vårt uppdrag är inte bara att plantera kunskap utan också att skapa en trygg miljö där de kan slå rot. ...

Omnämnda platser: Eskilstuna.

Så många skolor brister i arbetet med hot och våld: ”Skrämmande”

Hoten mot lärarna Tre av fyra skolor brister i arbetet kring hot och våld mot skolpersonal. Det visar Arbetsmiljöverkets senaste rapport. – Skrämmande siffror men tyvärr inte överraskande, säger Simon Sandström, huvudskyddsombud för Sveriges Lärare. Arbetsmiljöverket

Sammanhang: ... – Att följa arbetsmiljölagen är inte valbart, säger Annika Schmidt. Vi ser att det finns en vilja från skolhuvudmännen att komma till rätta med bristerna. – Nu är det upp till bevis, det räcker inte att bara åtgärda brister efter att vi ställt krav. ...

Omnämnda platser: Stockholm. Omnämnda personer: Annika Schmidt, Simon Sandström.

Fredspristagaren: ”Hur hanterar du mobbaren i klassrummet?”

Demokrati Fredspristagaren Maria Ressa är journalisten som riskerade sitt liv för att trotsa en diktator. Modet och civilkuraget tackar hon skolan och sina lärare för. – Hur hanterar du mobbaren i klassrummet? Som lärare måste du dra gränser och stå upp för

Sammanhang: ...En typisk utveckling är att man från politiskt håll börjar vilja styra innehållet i undervisningen mot en mer nationalistisk, ofta revisionistisk, syn där nationen glorifieras...

Omnämnda platser: Nobelpristagaren, USA, Ungern. Omnämnda personer: Mrs Baldi, Maria Ressa, Mr Spaulding.

”Regleringar riskerar ske på skolledarnas bekostnad”

Replik "Kroka arm med oss i regleringsfrågan” skriver Hanna Garberg, Sveriges Lärare Stockholm. Nu svarar Skolledarna: ”Som fackliga företrädare för skolledare måste vi påpeka att de föreslagna lösningarna, som en reglering av lärares arbetstid där man såvitt

Sammanhang: ...Vi på Sveriges Skolledare Stockholm delar självfallet ambitionen att vilja förbättra villkoren för undervisningen och därmed också lärandemöjligheterna för våra elever. Det är beklagligt att artikelförfattaren framställer det som om vi skulle ha motsatta intressen. ...

Omnämnda platser: Stockholm, Sveriges, Skolinspektionens. Omnämnda personer: Emil Kilsäter, Jeanette Andersson, Tina Lyckman.

Debatt – Hon ger AI i skolan F i betyg

Debatt ”Erfarenheten från min klassrumspraktik i svenska som andraspråk har avslöjat hur AI:s språkmodeller stjälper lärande och undervisning. Men lärare i framkant förväntas ta till sig hur härlig, innovativ och nödvändig AI är för att skolan ska hänga med”

Sammanhang: ...Vi vet också att språkmodeller saknar tillgång till väsentlig kunskap, att deras svar är viktade – ändå tycks vi inte vilja se det. Vi har dessutom anledning att ifrågasätta hur deras algoritmer hanterar desinformation. ”Faktafel och fusk” Förutom faktafel och fusk äventyras även förmågan till källkritik kraftigt. ...

Omnämnda personer: Läsforskaren Maryanne.

Heta ämnen för skolan – här möts 500 lärare och forskare

Forskning Hur ska lärare få ihop pusslet med kognitiv neurovetenskap, psykologi och pedagogik i sin egen undervisning? Den frågan fick många svar på den senaste upplagan av Research Ed, där kognitionsvetenskapen var i fokus. – Med kunskap om hur arbetsminnet

Sammanhang: ...Som lärare förstod hon att elever som inte hade svenska som modersmål tydligt hade kraft, vilja och motivation att lära sig matematik, men att den förhärskande uppfattningen var att elever med utländsk bakgrund klarade sig dåligt i skolan. ...

Omnämnda platser: ResearchED, Haninge, Storbritttanien. Omnämnda personer: Magnus Haake, Alva Appelgren, David Didau.

”Gör skolorna bättre – eller lägg ner dem”

Friskolor Granska de sämsta skolorna hårt och tydligt, manar Lena Dahlstedt, tidigare stadsdirektör Nacka kommun, i en ny rapport för Almega utbildning. – Se till att skolorna blir bättre – eller lägg ner dem, säger hon. Under ett seminarium i Näringslivets

Sammanhang: ...Jag anser att man även behöver se hur det gå för de bästa eleverna. Premierar man de bästa kommer alla att vilja bli bättre. Budskapet till 50-talet lärare, skolledare, skolchefer och skolchefer i publiken på Almega utbildnings seminarium är att den strategin även bör gälla för skolorna...

Omnämnda platser: Nacka, Almega, Östermalm. Omnämnda personer: Lisa Pelling, Lena Dahlstedts, Lotta Lerwall.

Kör över facket – säger upp alla förstelärare

Nedskärningar Haninge kommun säger upp alla sina förstelärare. För många kommer det att innebära en dramatisk lönesänkning. – Har man halkat efter lönemässigt kan det bero på att man underpresterat i sin roll, säger Jenny Hyenstrand, biträdande verksamhetschef

Sammanhang: ...Det kan också hänga ihop med att man har underpresterat i rollen. ”Andra får mindre att dela på” Att höja lönen för förstelärarna i den vanliga lönerevisionen kommer att drabba alla lärare i Haninge. – De som kommunen eventuellt kommer att vilja höja lönen för kommer att belasta lönepotten och därmed kommer alla andra lärare att få mindre att dela på, säger Mats A Pettersson. ...

Omnämnda platser: Haninge, Kungälv, Nynäshamn. Omnämnda personer: Anja Bergelin, Mats A Pettersson, Mats A.

Lärare måste bryta kollektiva vanor

Krönika Att lärare gemensamt och systematiskt utforskar sina undervisningsmetoder är effektivare än individuell fortbildning. Men det kan kräva att man frigör sig från invanda mönster och normer, skriver Per Kornhall. Det finns en massa utredningar och skolhändelser

Sammanhang: ...Och ett sådant problem kallar de kollektiva vanor. Krävs vilja att utmana traditioner De drar sina slutsatser från ett femårigt forskningsprojekt som omfattade 6 grundskolor och 50 lärare. ...

Omnämnda personer: Per Kornhall.

”Kognitionsvetenskap är ingen revolution”

Vi lärare debatt Lösningen på skolans brist på repetition är inte kognitionsvetenskap, menar Oscar Björk, doktor i didaktik vid Mälardalens universitet. Repetition är inte enda svaret på skolans kris, skriver Oscar Björk, doktor i didaktik. En text på Expressens

Sammanhang: ...I stället för att fastna i förenklade dikotomier om vilken kunskapssyn som ska segra borde vi fråga oss hur vi skapar en lärarutbildning som ger blivande lärare rätt förutsättningar att undervisa – i verkliga klassrum, med verkliga elever, i en verklighet som är långt mer komplex än Expressens ledarsida tycks vilja erkänna. Oscar Björk, filosofie doktor i didaktik och universitetslektor i svenska vid Mälardalens universitet Detta är en debattartikel. ...

Omnämnda personer: Linnea Lindquist, Oscar Björk.