”Varken myter eller halmgubbar är bra för läsinlärning”

Vi lärare debatt ”Vi kan önska att läs-och-skrivinlärning skulle fungera som för det talade språket – men det är en myt och inga halmgubbar i världen kan ändra på detta”, skriver Agneta Gulz och Magnus Haake i en replik. I ett inlägg i debatten om läsinlärning

Sammanhang: ...Två centrala modeller I detta breda vetenskapliga fält finns två centrala modeller för läsförståelse: The Simple View of Reading och Scarborough’s Reading Rope. Båda modellerna beskriver läsförståelse som en kombination av två helt nödvändiga komponenter: avkodning och förståelse. ...

Omnämnda platser: Kronobergsstudien, Scarborough. Omnämnda personer: Magnus Haake, Anna-Eva Hallins, Agneta Gulz.

Replik: ”Att ljuda är nödvändigt för läsinlärning”

Replik ”Det är beklämmande att hon inte verkar förstå nyttan av att man lär barn samband mellan bokstav och ljud”, skriver läraren Edith Marelli i sin replik på Anna Insulanders kritik mot Phonics. Jag läser läsläxan med sjuåringen. Glädjestrålande kom hon

Sammanhang: ...Det som är skadligt är att så löst underbyggda påståenden får framföras som sanningar. The simple view of reading, att läsning är summan av avkodning och ordförståelse, framfördes redan på 1980-talet. ...

Omnämnda personer: Edith Marelli, Volodymyr Zelenskij, Franco Bollo.