”Läraryrket riskerar bli en fråga om ren teknik”

Vi lärare debatt Stora effektstudier grundade i kognitionsvetenskap ger inte svar på hur lärare bäst kan undervisa. Det skriver Oscar Björk, filosofie doktor i didaktik vid Mälardalens högskola. Han varnar för att politiken får för stor makt över hur framtidens

Sammanhang: ...Den nyligen publicerade debattartikeln signerad av 16 forskare med utbildningsvetenskaplig expertis sätter fingret på något ytterst angeläget: den snäva och stundtals felaktiga förståelsen av vetenskapens roll i utvecklingen av lärarutbildningen och skolan i stort. Jag instämmer i deras kritik mot att Lärarutbildningsutredningen riskerar att bli en politisk manifestation, snarare än en vetenskapligt vederhäftig grund för framtidens utbildningssystem. ”Evidensbegreppet ett problem” Särskilt problematisk är dess betoning på evidensbegreppet, som i sammanhanget reduceras till att främst omfatta storskaliga effektstudier med bas i kognitionsvetenskap. ...

Omnämnda platser: Storbritannien, Lärarutbildningsutredningen, Sverige. Omnämnda personer: Oscar Björk, Timothy Shanahan, Johan Pehrson.

Nobelpristagaren: Lärare har de viktigaste svaren

Forskning Utan grundskolläraren Miss Mckeans uppmuntran att läsa skönlitteratur, kombinerat med höga krav, hade David MacMillan aldrig fått något Nobelpris i kemi. – Hon fick världen att växa långt, långt utanför stålverkssamhället där vi växte upp, säger

Sammanhang: ...Dels får de se vad som händer nu, dels kan de förstå att de har tillgång till kunskap som är mycket nära gränsen: de går i gymnasiet, men är faktiskt väldigt nära vetenskapens utkant. Och när du kan få det i någons huvud, att det inte är så långt borta, inser de att de kan vara en del av det också. ...

Omnämnda platser: Nobelpriset, Sverige, Princetonuniversitetet. Omnämnda personer: Miss Mckeans, Benjamin List, Miss Mckean.