”Resurser inte lösningen mot våldet i skolan”

Vi lärare debatt ”Resursbristen lyfts som både roten till och lösningen på våldet i skolan. Men så enkelt är det inte. Det större problemet är bristen på skolkultur” skriver gymnasieläraren Therese Rosengren. Therese Rosengren menar att en ny skolkulturborde

Sammanhang: ...Den svenska skolan har under lång tid präglats av en konfliktundvikande inställning, där gränssättning med verkningsfulla konsekvenser varit frånvarande och man istället förlitat sig på inkludering, värdegrundsarbete, lågaffektivt bemötande, åtgärdstrappor, processkartor, samtal, möten, elevhälsoinsatser och ännu fler samtal. ...

Omnämnda platser: Stockholm. Omnämnda personer: Therese Rosengren.

Skolministern: ”Vi har ett inkluderingshaveri”

Inkludering Lärarnas brottas med stora klasser och elever med totalt skilda kunskaper – och enda verktyget är anpassningar. – Vi har ett inkluderingshaveri i svensk skola, säger skolminister Lotta Edholm (L) efter att ha läst Vi Lärares granskning. ”Lärarnas

Sammanhang: ...Eftersom de extra anpassningarna vanligtvis ges innan särskilt stöd erbjuds fördröjs dessutom mer verkningsfulla stödinsatser, skriver Edholm. Inkluderingstanken skulle ge sociala fördelar. – En av tankarna bakom inkluderingen är att den är socialt bra för eleverna, skapar en större förståelse mellan olika grupper och gör det lättare för eleverna att utvecklas. ...

Omnämnda personer: Mona Holmqvist, Lotta Edholm.

Skolinspektionens sågning: Huvudmän klarar inte av särskilt stöd

Ny rapport Huvudmän och rektorer klarar i stor utsträckning inte av att hantera kraven kring särskilt stöd till sina elever. Det slår Skolinspektionen fast. – Lärarna och eleverna får betala priset, säger Hanna Garberg, huvudskyddsombud på Sveriges Lärare

Sammanhang: ...Av sammanställningen framkommer att det råder oklarheter i rutinerna kring anmälan till rektor om det befaras att en elev inte uppfyller betygskriterierna. Det leder till att mer verkningsfulla stödåtgärder fördröjs, vilket kan få allvarliga negativa konsekvenser för elevernas möjligheter att tillgodogöra sig undervisningen...

Omnämnda platser: Skolinspektionen, Stockholm. Omnämnda personer: Hanna Gardberg, Johanna Fredman, Hanna Garberg.