Resultat 1 - 10 av 26
”Mentorskapet en billig ersättning för särskilt stöd”
Debatt ”Vi vill vara bra lärare. Men vi kan inte vara det när vi tvingas agera föräldrar, socialsekreterare och livscoacher – samtidigt som vi ska bedriva undervisning av hög kvalitet”, skriver Ulrica Björkblom Agah. Mentorskapet håller på att knäcka lärarkåren.Sammanhang: ...En kosmetisk lösning som får det att se ut som om skolan gör insatser – när det i själva verket bara är läraren som springer snabbare. Det är inte hållbart. Och det är inte rättvist. Mycket av det vi kallar mentorsuppgifter är i själva verket ett föräldraansvar. ...
”Ordet relationskompetens gör mig illa till mods”
Debatt ”Att bra relationer är bra är nog alla överens om, men att likställa det med värdet av bra undervisning är fel. Det missgynnar många duktiga lärare, försvagar lärarens ställning och skapar incitament för osäkra lärare att försöka ställa sig in hossinaSammanhang: ...Om elevernas kunskaper försämrats över tid, vilket det finns en del som talar för, borde väl den "forskning", som bland annat Kyllönen källfritt hänvisar till och som säger att goda relationer är en förutsättning för inlärning, komma fram till att relationsskapandet var bättre förr. Att Caligula är felporträtterad och i själva verket skapade tillit och trygghet innan han började med latinet. Det borde vara otänkbart att världens mest utvecklade och kunskapsintensiva civilisation skapats utan att man haft fokus på relationer i skolan. ...
Omnämnda platser: Fohlin. Omnämnda personer: Linnea Lindquist, Emelie Kyllönens, Viktor Björnberg.
55 forskare nominerade till Skolverkets nya vetenskapliga råd
Skolverket Nu är det klart vilka som kan ta plats i Skolverkets vetenskapliga råd. 55 forskare har nominerats, bland annat professorerna Agneta Gulz, Michael Tengberg och Mona Holmqvist. Michael Tengberg, Agneta Gulz och Mona Holmqvist är 3 av de 55 nomineradeSammanhang: ...Ska bestå av tio ledamöter samt generaldirektör De svenska lärosätena har tillsammans nominerat 55 kandidater till Skolverkets vetenskapliga råd som ska bestå av tio ledamöter samt verkets generaldirektör. Enligt vad verket skriver i ett mejl till Vi Lärare arbetar en nomineringsgrupp under ledning av generaldirektören Joakim Malmström ”tillsammans med ett sekretariat inom verket med att bereda och ta fram en väl avvägd sammansättning av ledamöter till rådet”. ...
Omnämnda platser: Professor, Halmstad, Eskilstuna. Omnämnda personer: van Bommel, Helena Johansson, Pernilla Nilsson.
”Standardiserade tester löser inte skolans problem"
Debatt ”Regeringens utredning om stödinsatser i skolan föreslår att nationella proven i lågstadiet ska ersättas med korta standardiserade tester för att identifiera elever i behov av stöd. Det kan låta effektivt – men i själva verket riskerar det att ledaSammanhang: ...Debatt ”Regeringens utredning om stödinsatser i skolan föreslår att nationella proven i lågstadiet ska ersättas med korta standardiserade tester för att identifiera elever i behov av stöd. Det kan låta effektivt – men i själva verket riskerar det att leda till ett förenklat och missvisande sätt att förstå barns lärande”, skriver Heléna Fransman, speciallärare. ...
Omnämnda personer: Heléna Fransman.
Kazmierska: "Vill belysa bluffskolornas fusk som lurar barnen på sin framtid”
Intervju Journalisten Natalia Kazmierskas avslöjande artiklar i Aftonbladet är ryggraden i hennes nya bok. – Jag vill belysa fusket som gör att barn blir lurade på sin framtid av bluffskolor, säger hon. Natalia Kazmierska vill med boken ”Fuskarna – den nyaSammanhang: ...Foto: Emil Fagander – Det finns skolor som lovar allt, men som i själva verket berövar unga att få en chans att komma vidare i livet, säger Kazmierska. Ifrågasatt som flyktingbarn Visst hände det att hon blev ifrågasatt. ...
Omnämnda platser: Natalia, Vasastan, Vanadislunden. Omnämnda personer: Ellen Key, Harry Potter-skolor, Natalia Kazmierzka.
Varningen: ”Gy25 riskerar bli tomma ord”
Debatt ”Gy25 framställs som en historisk reform. Men vi måste våga ställa den obekväma frågan: vad händer om inget förändras i klassrummet?” skriver gymnasieläraren Ahmad A. Hafiz. Gy25 framställs som en historisk reform. Men vi måste våga ställa den obekvämaSammanhang: ...Som Emma Leifler framhåller i sin forskning är specialdidaktik i själva verket en breddad undervisningsrepertoar – fler verktyg, fler uttryckssätt och fler ingångar, för och med alla elever. ...
Omnämnda platser: Helsingborg. Omnämnda personer: Emma Leifler, Ahmad Abdul Hafiz, Ahmad A..
”Specialpedagoger ska arbeta direkt med elever”
Debatt Om fler elever ska kunna få relevant stöd tidigare krävs fler speciallärare som arbetar direkt med eleverna. Det är därför hög tid att reformera utbildningarna inom det specialpedagogiska området, skriver Simona Mohamsson (L) och Lotta Edholm (L).Sammanhang: ...Det går inte heller att bortse från att den inkluderingstanke som fortsatt drivs av många, snarare har fått motsatt effekt. I själva verket är det svårt att tänka sig något så exkluderande som att få sin skolgång borteffektiviserad och bortanpassad. ...
Omnämnda platser: Sverige. Omnämnda personer: Lotta Edholm, Simona Mohamsson, Agneta Gulz.
Replik: ”Almega använder skrämselpropaganda"
Debatt Det Andreas Mörck beskriver som ett hot mot friskolor är i själva verket en självklar hushållning med skattebetalarnas pengar, skriver Linnea Lindquist i en debattreplik. Andreas Mörcks skrämselpropaganda om förslaget på skolpengsnorm är ovärdig.DetSammanhang: ...Debatt Det Andreas Mörck beskriver som ett hot mot friskolor är i själva verket en självklar hushållning med skattebetalarnas pengar, skriver Linnea Lindquist i en debattreplik. ...
Omnämnda platser: Åstrand. Omnämnda personer: Linnea Lindquist.
”Jag är gymnasielärare – men förväntas förklara årskurs 7”
Debatt Hon undervisar på gymnasiet, men förväntas förklara sjuans matte för eleverna. ”Hur hamnade vi här?" undrar läraren Setayesh Kormi Nouri. ”Mitt barn förstår inte negativa tal – varför har du inte gått igenom det?” ”Hur kan du sätta F när du inteförklaratSammanhang: ...Samtidigt är jag den som ska rädda situationen – när det i själva verket är systemet som svikit. "Inte lärarnas fel” Det här är inte grundskollärarnas fel. Det här är inte ett angrepp på grundskolans lärare. ...
Omnämnda personer: Setayesh Kormi.
Replik: ”Hälsa och lärande går inte att separera”
Debatt I sin krönika “Elevhälsa är inte skola – det är vård och omsorg” ställer Filippa Mannerheim två av skolans viktigaste funktioner mot varandra; lärarnas undervisningsuppdrag och elevhälsans stödjande insatser. Det är en olycklig motsättning, och framförSammanhang: ...Skolan är inte bara en plats för kunskapsöverföring, utan en plats för hela barnets utveckling och med ett kompensatoriskt uppdrag. ”Falsk bild” Mannerheims perspektiv riskerar att skapa en falsk bild av att elevhälsans arbete står i konflikt med skolans kärnuppdrag. I själva verket är det tvärtom, en väl fungerande elevhälsa där specialpedagoger, psykologer, kuratorer, skolsköterskor och skolläkare samverkar nära med lärare och skolledning är en förutsättning för att eleverna ska få en möjlighet att lyckas. ...
Omnämnda platser: Mannerheim. Omnämnda personer: Mia Göransdotter.
