”Ska ett forskningsfält bestämma vad läsning får vara?”

Slutreplik Universitetslektorn Sofia Hort svarar kognitionsforskaren Agneta Gulz om personpåhopp i forskningsdebatten och kognitionsvetenskapens nya ställning. ”Vi är många forskare som upplever att mätbarhet och effekt som är det enda som räknas”. ”Gulz

Sammanhang: ...Det jag diskuterar i min första text är kunskapssyn och vad som vanligen läggs i ordet evidens. Det är en diskussion som jag tänker mig förs även inom ett stort och mångfacetterat forskningsfält som kognitionsvetenskapen. ...

Omnämnda personer: Linnea Lindquist, Agneta Gulz, Oscar Björk.

”Svensk skola räddas inte av konsulter”

Vi lärare debatt SVT:s granskning av skolstöket missar flera viktiga faktorer – bland annat nedskärningarna, skriver gymnasieläraren Edvin Jensen. Försämrade villkor, inte dåliga lärare. Det är vad som påverkar studieron menar gymnasieläraren Edvin Jensen.

Sammanhang: ...Lärare har berövats förutsättningarna att leda sitt klassrum Dessa frågor adresseras vanligen under den process där forskningen kritiskt granskas av kollegor i forskarsamhället (peer review). ...

Omnämnda personer: Edvin Jensen, Maria Wiman, Marcus Samuelsson.

Lärarnas larm: Vi kan inte ge alla elever stöd

Reportage HP Tran drar en parallell till sjukvården när han beskriver vad sprängfyllda klassrum och en ständig brist på stödresurser gör med en lärare: – Likt en läkare får jag bedöma vilka patienter det är värt att lägga energi på och som jag kan rädda.Det

Sammanhang: ...Enligt skollagen ska den då få särskilt stöd för att kunna nå upp till betygskriterierna. Det som vanligen händer är att läraren meddelar elevhälsan att den här eleven behöver extra anpassning och så kommer man så småningom man fram till att eleven till exempel behöver extra lästräning...

Omnämnda platser: Skolinspektionen, Hisingen, Göteborgs.

Riskerna med regeringens boksatsning

Vi lärare debatt Skolans nuvarande läroboksbestånd består huvudsakligen av böcker som skrevs för fem eller fler år sedan. Information om samhällsutvecklingen och forskning under det senaste decenniet lyser alltså i stor utsträckning med sin frånvaro, skriver

Sammanhang: ...Från det att läroboksförfattaren skrider till verket tills dess att tryckt bok föreligger åtgår vanligen mer än två år. Författandet tar minst ett år och redaktionellt arbete med texter, illustrering och formgivning tar därtill ytterligare minst ett år. ...

Omnämnda platser: Skolans, Sveriges, Samhälle. Omnämnda personer: Rolf Ekelund.