Skolverkets uppdrag: Öka kunskapen om antisemitism

Extremism Vi Lärare har i flera artiklar skildrat hur antisemitismen ökar i svenska skolor. Regeringen ger nu Skolverket i uppdrag att genomföra kunskapshöjande insatser för att komma till rätta med problemet. Skolverket får i uppdrag av regeringen att genomföra

Sammanhang: ...LÄS MER: Hatet: Antisemitismen ökar i svenska skolor Läraren: ”Jag vågar inte vara öppen jude” Tonåringar dömda – klottrade hakkors på skola Lärare & Forskning: Tema kontroversiella frågor i SO Läraren prisas för sitt arbete mot antisemitism...

Omnämnda platser: Parisa Liljestrand, Sveriges. Omnämnda personer: Simona Mohamsson, Christer Mattsson.

Tonåringar dömda – klottrade hakkors på skola

Extremism Nazistsymboler och hotfullt klotter på skolor har blivit vanligare, enligt polisen. Nu döms tre tonåringar för hets mot folkgrupp efter att ha spraymålat hakkors på en skola i Hagfors. Tre tonåringar döms efter att ha sprayat hakkors på en skola.

Sammanhang: ...LÄS MER: Hatet: Antisemitismen ökar i svenska skolor Läraren: ”Jag vågar inte vara öppen jude” Lärare & Forskning: Tema kontroversiella frågor i SO Läraren prisas för sitt arbete mot antisemitism...

Omnämnda platser: Helagotland, Hagfors, Gotland. Omnämnda personer: Christer Mattsson, Wärmlands Folkblad.

Hatet: Antisemitismen ökar i svenska skolor

På djupet ”Folkmördare”, ”Judehora” och ”Hitler hade rätt”. Det kan judiska lärare och elever höra i korridorerna. – Antisemitismen har inte bara ökat, den har ändrat uttryck, säger Björn Westerström, gymnasielärare och samordnare för Malmös arbete mot antisemitism.

Sammanhang: ...Läs gärna en kurs hos oss. LÄS OCKSÅ: Läraren: ”Jag vågar inte vara öppen jude” Lärare & Forskning: Tema kontroversiella frågor i SO Läraren prisas för sitt arbete mot antisemitism Ny kurs ger lärare stöd i de svåra frågorna Lärarna larmar: Extrema åsikter del av vår vardag...

Omnämnda platser: Umeå, Trelleborg, Gaza. Omnämnda personer: Lars Thornberg, Helena Wollin, Simona Mohamsson.

Läraren: ”Jag vågar inte vara öppen jude”

På djupet Som ny lärare bar hon Davidsstjärna och var öppen med sin judiska tro. Nu ligger stjärnan i byrålådan och samtalen har tystnat. – Jag vågar inte längre vara öppen jude. Det har förändrats mycket de senaste tio åren, säger Annika, mellanstadielärare

Sammanhang: ...Nu ligger stjärnan i byrålådan och samtalen har tystnat. – Jag vågar inte längre vara öppen jude. Det har förändrats mycket de senaste tio åren, säger Annika, mellanstadielärare i Småland. ...

Omnämnda platser: Israel, Småland. Omnämnda personer: Free Palestine.

Frida Hagelin: Därför är jag gymnasielärare

Jag är lärare Frida Hagelin om varför hon är gymnasielärare – och vad hon skulle göra om hon var utbildningsminister för en dag. Därför är jag lärare: – Jag är gymnasielärare eftersom jag älskar att undervisa i mina ämnen. Det är ett självständigt och kreativt

Sammanhang: ...Det kan både handla om att de lär sig och förstår ämnesinnehåll men också att man ser att de växer som människor och vågar ta för sig mer. Om jag var skolminister för en dag skulle jag … – … minska gruppstorlekarna på gymnasiet. ...

Omnämnda personer: Frida Hagelin.

”Böcker är ansvarsfullt lärarskap – inte nostalgi”

Debatt Digitaliseringen av skolan har gått för snabbt, utan tillräcklig eftertanke. Nu behöver vi våga göra tvärtom och lägga tillbaka den fysiska boken i barnens händer, skriver Keltoum Bentaher Oulehri. Detta är en kommenterande text. Det är skribenten

Sammanhang: ...Det krävs att vi som lärare, rektorer och politiker vågar säga högt: vi gjorde ett misstag, och nu rättar vi till det. Investerar i böcker Det innebär konkret att skolor åter investerar i fysiska böcker. ...

Omnämnda personer: Kolbjørn Brønnick, Bente Walgermo.

Rektorn om lärarnas tid: ”Reglering inte lösningen”

Debatt Lärare får mer att göra och samvetsstressen ökar – men lösningen är inte reglerad undervisningstid. Det skriver Susanna Franzén, rektor i Vällingby. Lärare får mer att göra – men Susanna Franzén anser inte att lösningen är regleringar. Detta är en

Sammanhang: ...Vi får ständigt nya reformer för skolan, men många skjuter bredvid målet. Politiker vågar inte ta tag i det som verkligen skulle göra skillnad för lärare, elever och familjer. Vi lever kvar i gamla strukturer – där sommarlov känns heliga och lärarnas förtroendearbetstid okränkbar. ...

Omnämnda platser: Vällingby. Omnämnda personer: Susanna Franzén.

Hon ställer ”förbjudna” frågan: Ger läxor bättre resultat?

Debatt En diskussion i lärarrummet fick Emma Bore Nordmark att fundera. Frågan är inte ny – men ständigt aktuell: ”Leder hemarbete till bättre lärande”? Detta är en kommenterande text. Det är skribenten som står för åsikterna som förs fram. Häromdagen överhörde

Sammanhang: ...Kanske är det kvaliteten på undervisningen, relationerna i klassrummet och möjligheten att känna lust att lära som spelar störst roll. Om vi vågar tänka nytt kan skolan bli en plats där lärande ryms inom skoldagen – och där barn får vara just barn när de går hem. ...

Omnämnda platser: Läxor. Omnämnda personer: Bore Nordmark, Emma Bore Nordmark.

Sorgliga varningen: ”Vi förlorar mer än tjänster”

Debatt Bakom varje besked om varsel, finns människor som valt läraryrket, skriver Elinor Keiriö Östlin. Och fortsätter: ”Det är en stilla sorg som sällan syns i debatten. Inte dramatisk, inte högljudd, men djupt mänsklig”. Elinor Keiriö Östlin skriver om

Sammanhang: ...När fler börjar tänka i termer av en plan B förändras också känslan av att tillhöra en långsiktig profession. Det påverkar hur vi vågar utvecklas och hur vi vågar tro på framtiden. Samtidigt förändras inte det mest grundläggande: barn och elever behöver trygga, kunniga och närvarande vuxna. ...

Omnämnda platser: Östlin. Omnämnda personer: Elinor Keiriö.

Lärarens brev till Sveriges föräldrar: ”Måste stå enade”

Debatt ”Mobilförbudet i skolan handlar inte bara om studiero. Det handlar också om trygghet och om att skydda elever från att bli filmade och uthängda. För att reglerna ska fungera behöver vi föräldrar och lärare stå enade”. Det skriver Helene Sandvall iett

Sammanhang: ...Färre konflikter från sociala medier följer med in i klassrummet och fler elever vågar delta. Vi ser också hur mobiler ibland förstärker otryggheten i skolans korridorer. Ett bråk kan snabbt få publik när elever lockas dit för att titta eller filma. ...

Omnämnda platser: Ulricehamn, Sverige, Sveriges. Omnämnda personer: Helene Sandvall.