”Slå inte ihop svenska och SVA – det är orättvist”

Debatt ”När svenska och svenska som andraspråk (SVA) undervisas i samma grupp drabbas både elever och lärare. Det är dags att sätta stopp för en ojämlik praktik som skadar språkutvecklingen och försvårar integrationen”, skriver Camilla Nyblad. Svenska och

Sammanhang: ...I blandade grupper tystnar många SVA-elever. De vågar inte ställa frågor eller tala inför klassen av rädsla för att framstå som ”sämre”. Samtidigt känner elever med svenska som modersmål att undervisningen går långsamt. ”Samma skor till alla” Det är inte jämlikt. ...

Omnämnda platser: Sverige. Omnämnda personer: Selma Lagerlöf, Camilla Nyblad.

Anna Olskog: Skolans demokratiuppdrag viktigare än någonsin

Ledarkrönika ”Vi lärare kan inte rädda demokratin på egen hand. Men utan oss går det inte”, skriver Sveriges Lärares ordförande Anna Olskog. Jag frös till när jag läste att Anna-Karin Hatt nu lämnar sitt uppdrag som partiledare för Centerpartiet. Inte för

Sammanhang: ...Det är det de vill hatarna och hotarna. Demokratin bygger på att människor vågar tala, tänka högt, ifrågasätta och stå upp för sina åsikter. När hoten och hatet skrämmer bort, då förlorar vi allihop. ...

Omnämnda personer: Anna Olskog, Anna-Karin Hatt.

”Läroplanen bör fokusera på kunskaper – inte fakta”

Debatt ”Även vi vill dra en lans för vikten av grundkunskaper. Vi anser dock att det är skillnad på fakta och kunskaper, och att ett fokus på fakta riskerar att leda oss helt fel. Det verkliga problemet de senaste decennierna är inte analysfokus eller elevinflytande,

Sammanhang: ...Lärarens roll i att synliggöra samband och presentera många varierade exempel är en av de mest centrala metoderna för att nå dit. Vi vågar fortfarande hoppas på att denna kunskapsfokuserade skola närmar sig vid horisonten. Fredrik Åslund, gymnasielärare och redaktör för kartograferna.se, Peter Habbe, gymnasielärare och redaktör för nolitj.se (En längre version av texten har publicerats på Skola och samhälle). ...

Omnämnda platser: Skola, Storbritannien. Omnämnda personer: Fredrik Åslund, Peter Habbe.

”Prata om gymnasieval på ett realistiskt sätt”

Debatt ”Föräldrar vill sina barns bästa, men ibland leder ambitioner till att barnen placeras på vägar som inte passar dem. Samhällets syn på yrkesprogram och vuxenutbildning gör saken värre. Många ser yrkesprogram som “andrahandsval” och Komvux som ett misslyckande,

Sammanhang: ...Som lärare vill jag se elever växa, lära och känna stolthet över sin egen utveckling. Men det kräver att vi vågar tala om felval som ett verkligt problem, inte ett misslyckande. Vi måste uppmuntra realistiska, intressebaserade vägval och ge elever verktyg att förstå sina egna styrkor. ...

Omnämnda personer: Setayesh Kormi, David Spak.

”Rektorers kompetensbrist urholkar skolbiblioteken”

Debatt Frågorna om bokinköp i skolbibliotekens nätverk har exploderat: ”Vilken bok ska jag köpa till en elev i årskurs X som gillar det här temat?” eller ”En lärare vill ha böcker om Y – vad ska jag välja?” När dessa frågor blir vardag handlar det inte längre

Sammanhang: ...Det är en professionell verksamhet som gör verklig skillnad för elevernas lärande – men bara om rektorerna vågar prioritera utbildade bibliotekarier. Magdalena Ivarsson, biblioteksutvecklare Detta är en debattartikel. ...

Omnämnda platser: Skämmes, Bibliotekarien. Omnämnda personer: Jonna Bruce, Magdalena Ivarsson.

Debatten om svenskämnet: ”Slopa irrläror i skolan”

Debatt ”Hittills har vår intelligens ökat de senaste 100 åren i takt med att fler fått gå i skolan och bland annat fått lära sig att läsa och skriva. Ett väldigt viktigt ämne i svensk skola för just detta är ämnet svenska – ett ämne som Oscar Björk menarhar

Sammanhang: ...Var vi annars kommer att vara om några år med Oscar Björks meme-undervisning vågar jag inte ens tänka på. Då blir det svårt att klara skolan Jag förordar att lärarutbildare endast får undervisa blivande lärare på vetenskaplig grund och att myter, eget tyckande och irrläror helt utesluts. ...

Omnämnda platser: England, Tiktok, Sverige. Omnämnda personer: Oscar Björk, Oscar Björks, Camilla Haglund.

Inspirerad av forskning: ”Spelar teater i min undervisning”

Forskning I strumplästen – på en heltäckningsmatta – gestaltar Linn Hansen naturvetenskapliga begrepp så att de fastnar. På Änglagårdsskolan i Göteborg kombinerar hon laborationer och forskning med teater och vardagsnära exempel i hopp om att väcka nyfikenhet

Sammanhang: ...Jag har gått en tvådagarskurs om mikrobiologiska laborationer för ämneslärare. Det ledde till att jag vågar göra lite mer avancerade labb med odlingar. De är bra inspirationskällor Dessutom är kollegor, både de hon känner och helt okända ute i landet, en bra inspirationskälla...

Omnämnda platser: →, Chalmers, Änglagårdsskolan. Omnämnda personer: Maria Andrée, Linn Hansen, Läraren Linn Hansen.

”Hur vi talar om elever formar deras lärande”

Debatt "Hur vi talar om elever speglar hur vi ser dem och det formar deras lärande. Relationer är inte hela svaret, men de är ett kraftfullt verktyg som förstärker lärandet och öppnar fler dörrar än en ensidigt instrumentell syn på undervisning. Elevsyn och

Sammanhang: ...Fakta och formler räcker inte. Elever behöver relationer som gör att de vågar pröva sina tankar, uttrycka sig och möta andras perspektiv. Djupare kunskap handlar inte bara om att veta vad, utan att tillsammans förstå varför. ...

Omnämnda platser: Fohlin. Omnämnda personer: Disa Karlsson Malik, Linnea Lindquist, Disa Karlsson.

”Relationsskapande handlar inte om att fjäska”

Replik ”Att kalla relationsskapande ”antiintellektuellt” är att misstolka både forskning och verklighet. Viktor Björnberg har inte förstått vad relationsskapande faktiskt innebär – och framför allt inte varför det är så centralt för undervisning”, skriver

Sammanhang: ...För många elever är det just relationen som gör att de ens orkar eller vågar försöka. ”Sker bäst i trygga miljöer” Forskning inom både pedagogik och psykologi är tydlig: lärande sker bäst i trygga miljöer där elever känner sig sedda och respekterade. ...

Omnämnda platser: Fohlin. Omnämnda personer: Viktor Björnberg, Linnea Lindquist, Emelie Kyllönen.

Fohlin: Det auktoritära smyger sig in i skolan

Debatt Vikten av relationsbyggande i skolan har länge intygats av både forskningen och skollagen. Så varför ifrågasätta den nu? För att vi lever i en tid av auktoritära strömningar, konstaterar specialläraren Niclas Fohlin. LÄS MER Kornhall: Vad är det för

Sammanhang: ...En skicklig lärare bygger en kultur av ömsesidig respekt, är tydlig och rättvis, visar engagemang och skapar ett klimat där eleverna vågar tänka fritt. Relation är hur vi kommunicerar och undervisar så att elever känner sig trygga att försöka, misslyckas och försöka igen. ...

Omnämnda personer: Niclas Fohlin, Staffan Ulfstrand, Linnea Lindquist.