Vi riskerar förlora kunskap till ”No excuses”

Debatt ”Beforskade och utprovade arbetssätt som stärker studiero och förebygger störningar i klassrummet finns redan i Sverige. Men med förlegade lärarutbildningar och missuppfattningar om evidens riskerar vi att förlora denna kunskapsbas till “No excuses”-skolor”,

Sammanhang: ...Evidensbaserad praktik är underordnad skolans värdegrund och är en viktig pusselbit i kampen mot ideologiska trender - som konceptet ”No excuses”-skolor är exempel på. ...

Omnämnda platser: Sverige, Svenskt Näringsliv, Replik. Omnämnda personer: Ekaterina Ivanova, Kristina Senneryd, Ola Stadig.

Mannerheim: Förstelärarreformen gör mer skada än nytta

Krönika ”Det är illa att välutbildade, erfarna och engagerade lärare gapskrattar åt en reform som ska handla om att utveckla skolan. Ett skolsystem tar skada när lärare inte tar de artificiellt utformade karriärstegen på allvar”, skriver Filippa Mannerheim.

Sammanhang: ...Ett återkommande tema var att förstelärarna ofta skapar merjobb för kollegor genom att utsätta dem för en massa mer eller mindre genomtänkta projekt som aldrig utvärderas, för att legitimera sina 5 000 mer i månaden och sin titel. Lärare berättade om förstelärare i värdegrund, i baklängesplaneringar, i integration, i synliggörande av lärandemålen, i motivation och elevinflytande, i förhållningssätt och i goda relationer. ...

Omnämnda platser: Sverige, Trollkarlen. Omnämnda personer: Filippa Mannerheim.

Uppmaningen inför valet: ”Skippa polariseringen”

Debatt Erik Cardelús går vägen via spegelneuronerna, den evolutionära förklaringen till att vi berörs av andra människor, för att stoppa det han kallar vantolkningar av relationsarbete i skoldebatten: ”Det är utanförstående debattörer, skolpolitiker och skrivbordspedagoger

Sammanhang: ...Vår motivation att prestera i en otrevlig grupp sjunker, på samma sätt som Caligula-takter inte ger goda prestationer, allra minst i ett demokratiskt samhälle där man är mån om sin värdegrund. ”Räcker inte” Ändå visar motivationsforskningen att goda relationer inte räcker för att vi ska prestera väl, utan att det krävs framåtdriv, att vi utmanas, upplever framgångar och utvecklas kognitivt. ...

Omnämnda platser: Mannerheim, Stockholm. Omnämnda personer: Erik Cardelús.

”Systemet förlitar sig på goda intentioner – inte kvalitet”

Debatt ”Läroplanen slår fast att skolan ska bygga starka, välmående och ansvarskännande individer. Men till skillnad från ämneskunskaperna finns inget system för att följa upp eller kvalitetssäkra detta uppdrag på individnivå”. Nicholas Murigu saknar riktlinjer

Sammanhang: ...Nicholas Murigu vill se riktlinjer för skolans värdegrund och uppföljning av elevers mående. Detta är en kommenterande text. Det är skribenten som står för åsikterna som förs fram. ...

Omnämnda personer: Rektor Linnea, Mahoney & Boyle.

”Vad händer när något börjar läsas som konflikt?"

Slutreplik Hon reflekterade över hur lärare kallar ”elever” för ”barn” – och vad som händer med professionaliteten. Svaret kom från Maria Wiman: ”Elever är inte en funktion – de är barn”. Här skriver Sarah Cross sin slutreplik. Detta är en kommenterandetext.

Sammanhang: ...Det finns en välbekant ton – som när vuxenvärlden i Astrid Lindgrens berättelser är övertygad om att rätt ordning automatiskt skapar rätt värdegrund. Här blir “elev” något av en vildvittra: högljudd och varnande – men i grunden ganska harmlös. ...

Omnämnda platser: Skollagen. Omnämnda personer: Maria Wiman, Astrid Lindgrens.

Efter ”Bregott-gate” – nu kampanjar stadens förskolor

Förskola Att reklamkampanjer tapetserar Stockholms offentliga miljöer är inte nytt. Men för första gången står den kommunala förskolan som avsändare. – De privata förskolorna erbjuder nanny-tjänster och skjuts till simskolan, säger förskoleborgarrådet Alexandra

Sammanhang: ...Hon menar att kampanjen kan ge vårdnadshavare bättre koll på pedagogik, värdegrund, personalens utbildning och vilka rättigheter barn har i förskolan. – Privata förskolor marknadsför sig ofta så varför inte kommunala förskolor, säger hon. ...

Omnämnda platser: Stockholms, Stockholm. Omnämnda personer: Farah Waly, Alexandra Mattsson.

Kravet: Rensa läroplanens texter om värdegrund

Debatt Sexualitet, samtycke och relationer är ett relativt nytt ämne – som enligt artikelförfattaren ”svällt till orimliga proportioner, med ideologiska förtecken”. Nu hoppas Therese Rosengren att regeringen rensar i läroplanens värdegrundsarbete. ”Lärare

Sammanhang: ...Läroplanernas inledande delar innehåller vad som ska utgöra skolans värdegrund. Genom åren har mängder av ämnesområden tryckts in där, i en förhoppning om att de ska genomsyra all verksamhet och förmedlas till alla elever. ...

Omnämnda platser: Stockholm, Stockholms. Omnämnda personer: Therese Rosengren.

”Regeringen måste backa om sexualundervisningen”

Debatt I lagförslaget flyttar regeringen sexualitet, samtycke och relationer från de inledande delarna av läroplanen, till ”mer lämpliga ställen i kursplanerna”. Debattörerna kräver att regeringen backar: ”Vi önskar mer kunskaper och fler samtal om sexuell

Sammanhang: ...Dessutom ska frågorna helt försvinna ur läroplanens inledande delar – där skolans mål och värdegrund slås fast....

Omnämnda platser: Sverige.

Kritiken: Hård granskning av religiösa friskolor

Debatt Skolinspektionen granskar religiösa friskolor hårdare än andra – och det drabbar eleverna, menar Stefan Häggström, rektor och lärare i religionskunskap: ”Inspektörernas frågor till eleverna ställer dem inför krav som är svåra eller omöjliga att uppfylla”.

Sammanhang: ...Många vårdnadshavare väljer skolan för dess profil eller värdegrund, men undervisningen sker likvärdigt och faktabaserat för alla religioner, oavsett elevernas eller lärarnas egna tro. ...

Omnämnda platser: Örnsköldsviks, Skolinspektionen, Skolinspektionens. Omnämnda personer: Stefan Häggström.

Skolpolitiken – en ”kastrull med popcorn”

Debatt ”Inför valåret känns skolpolitiken som en kastrull med popcorn – nya förslag poppar upp nästan dagligen. Snabba utspel ersätter långsiktighet. Att skolan blivit så politiserad är djupt problematiskt. Vi behöver analys som går till botten med skolans

Sammanhang: ...Vi som arbetar med barn och unga behöver vara förebilder. Vi måste leva den värdegrund vi undervisar om. Skolan behöver inte fler motsättningar – den behöver tillit och samarbete. Det är dags att vi byter tonläge: från konflikt till förståelse. ...

Omnämnda personer: Simona Mohamsson, Diana Storvik.