20 fall av utsatthet – så drabbas lärarna av våldet

Hot och våld Lärare vittnar om hur personal tvingas söka vård efter våld på skolan. Ännu vanligare är hot och kränkningar. Det visar en undersökning från Sveriges Lärare. Nu ger Vi Lärare utsattheten ett ansikte. Det här är händelserna som satt avtryck inyhetsflödet

Sammanhang: ...Finspång: En lärare på anpassad grundskola misshandlas svårt av en elev, läraren fick hjärnskakning, lösa tänder och ett finger hoppade ur led, skriver Norrköpings Tidningar. Åtalas för hot Luleå: En femtonårig elev åtalas för att ha hotat en lärare, som krävde att eleven städade upp efter sig, skriver Västerbottenskuriren. ...

Omnämnda platser: Finspång, Växjö, Norra Skånes. Omnämnda personer: Norrköpings Tidningar.

Lärarnas egna ord om våldet: ”Kallar mig hora”

Hot och våld Hot, våld och kränkningar har blivit vardag för många lärare. Det visar rapporten ”Skyddad titel, skyddslöst yrke”, från Sveriges Lärare. Här har medlemmar från F-klass till gymnasieskola fått dela med sig av sina erfarenheter. Detta är lärarnas

Sammanhang: ..., berättar en lärare i fritidshem. Uppgifterna kommer ur Sveriges Lärares rapport ”Skyddad titel, skyddslöst yrke”. Den vittnar också om grövre hot: Nära 20 procent av lärarna i fritidshem har upplevt att det varje vecka händer att elever hotar om att slå dem. ...

Omnämnda platser: fritidshem.

Friskoleköpet: ”Spelplanen och spelreglerna är fel”

Debatt Friskolebolaget Academedia köper samtliga aktier i det mindre skolbolaget Prolympia, ett bolag som enligt Dagens Industri har en omsättning på 608 miljoner kronor. ”Mer skattemedel, som ursprungligen var avsedda för barn och ungas utbildning, läcker

Sammanhang: ...Med detta förvärv får vi därutöver en tydlig illustration av hur mer skattemedel, som ursprungligen var avsedda för barn och ungas utbildning, läcker ur det gemensamma och försvinner ner i privata fickor. Både små och stora skolaktiebolag försvarar sig ofta med att lejonparten av överskottet ändå återinvesteras i den egna verksamheten. ...

Omnämnda platser: Sveriges. Omnämnda personer: Anna Olskog, Christian Liljeros.

Maria Wiman: I en stor klass blir den ensamma läraren liten

Krönika ”Jag drömmer stort om riktlinjer för klasstorlekar. Det ligger liksom i sakens natur att i en stor klass blir behoven flera”, skriver Maria Wiman. Detta är en kommenterande text. Det är skribenten som står för åsikterna som förs fram. Minns ni John

Sammanhang: ...Jag vet att hans slutsatser egentligen säger något annat. Om man inte bara plockar russinen ur den egna budget-i-balans-kakan alltså. Egentligen säger ju Hatties studier något förenklat att hur man undervisar är viktigare än storleken på gruppen. ...

Omnämnda personer: John Hattie, Simona Mohamsson, Maria Wiman.

Hatet: Antisemitismen ökar i svenska skolor

På djupet ”Folkmördare”, ”Judehora” och ”Hitler hade rätt”. Det kan judiska lärare och elever höra i korridorerna. – Antisemitismen har inte bara ökat, den har ändrat uttryck, säger Björn Westerström, gymnasielärare och samordnare för Malmös arbete mot antisemitism.

Sammanhang: ... – Skolan har inte alls hängt med när det gäller arbetet mot antisemitism, säger Christer Mattsson och exemplifierar ur rapporten. Christer Mattsson är lärare, forskare och föreståndare för Segerstedtinstitutet vid Göteborgs universitet. ...

Omnämnda platser: Umeå, Trelleborg, Gaza. Omnämnda personer: Lars Thornberg, Helena Wollin, Simona Mohamsson.

Maria Wiman: Tid är ett resårband som betyder allt möjligt

Krönika ”Tid är komplicerat. I synnerhet om man kollar på ett lärarschema. Och extra intressant är det som kallas planeringstid – som tydligen är ett slukhål av oändliga möjligheter”, skriver Maria Wiman. Detta är en kommenterande text. Det är skribenten

Sammanhang: ...Tid för fortbildning finns också! Ibland kommer den helt ur det blå. Vi måste lära oss allt om iPads! GDPR! AI! Kollaborativt lärande! Differentierad undervisning! ...

Omnämnda personer: Maria Wiman.

Regeringens tydliga besked: ”Vi kör över SKR”

Skolpolitik SKR säger nej till statlig regleringen av lärarnas arbetstid. Nu svarar regeringen. – Vi kör över SKR, lärarnas arbetsmiljö är viktigare, säger Lotta Edholm (L). Lotta Edholm (L) reagerar på Vi Lärares artikel där SKR säger nej till statlig regleringen

Sammanhang: ... – Jag är genuint orolig att mycket av reformen kan rinna ut i sanden om Liberalerna åker ur riksdagen efter valet, säger Lotta Edholm. ”SKR är en anomali” I regeringen och riksdagen står partierna bakom propositionen men i SKR, som styrs av samma partier är man emot. ...

Omnämnda platser: Almega. Omnämnda personer: Lotta Edholm.

Rektorn om lärarnas tid: ”Reglering inte lösningen”

Debatt Lärare får mer att göra och samvetsstressen ökar – men lösningen är inte reglerad undervisningstid. Det skriver Susanna Franzén, rektor i Vällingby. Lärare får mer att göra – men Susanna Franzén anser inte att lösningen är regleringar. Detta är en

Sammanhang: ...Det går inte att lösa med ytliga reformer som reglerar undervisningstid och tar bort andra uppgifter ur lärarens roll. Att begränsa dokumentation och anpassningar, som regeringen föreslår, tar inte hänsyn till dagens verklighet: barn rekryteras av gäng, hotas och utsätts för kränkningar. ...

Omnämnda platser: Vällingby. Omnämnda personer: Susanna Franzén.

”Träning och examination bildar undervisning”

Replik ”Träning och examination är två olika beståndsdelar som tillsammans bildar undervisning. I dagens svenska skola har dessa två beståndsdelar blandats samman”. Det skriver Simon Wernersson i sin replik på Emma Bore Nordmarks text om den ”förbjudna frågan”.

Sammanhang: ...På proven behöver eleven plocka fram kunskaperna ur minnet. De utgör därför en viktig del av kunskapsinlärningen och av lärarens möjlighet till individuell återkoppling. ...

Omnämnda personer: David Didau, Bore Nordmarks, Simon Wernersson.

”Vad händer när något börjar läsas som konflikt?"

Slutreplik Hon reflekterade över hur lärare kallar ”elever” för ”barn” – och vad som händer med professionaliteten. Svaret kom från Maria Wiman: ”Elever är inte en funktion – de är barn”. Här skriver Sarah Cross sin slutreplik. Detta är en kommenterandetext.

Sammanhang: ...När jag skriver om skillnaden mellan att tala om ”barn” och ”elever” är det inte för att etablera en motsättning, utan för att synliggöra hur olika begrepp aktiverar olika aspekter av samma verklighet. Ur ett psykolingvistiskt perspektiv är detta väl belagt: ordval styr uppmärksamhet, men reducerar inte förståelsen till en enda dimension. ...

Omnämnda platser: Skollagen. Omnämnda personer: Maria Wiman, Astrid Lindgrens.