HP Tran: Nej, relationer till eleverna är inte en förutsättning för lärande

Krönika ”Den här fixeringen att goda relationer till eleverna är en förutsättning för lärande och undervisning är både enfaldig och skadlig”, skriver HP Tran. För fem år sedan kom Åsa Hirsh ut med sin bok ”Relationellt ledarskap i klassrummet – så skapas

Sammanhang: ...Den är enfaldig för att den förminskar läraryrket (”allt handlar om relationen till eleven”) och den är skadlig för att den riskerar att skuldbelägga lärarna ytterligare om en elev blir underkänd i ett ämne eller arbetsområde. Istället för att prata om elevens bristande kunskaper, elevens låga motivation, prestation, höga frånvaro, sociala beteende och så vidare landar diskussionen på huruvida läraren har lyckats skapa en relation till eleven eller inte. ...

Omnämnda platser: Skolsverige, Skolverkets. Omnämnda personer: Linnea Lindquist, Åsa Hirsh.

11 utredningar – så vill de lösa skolans problem

På djupet Ny läroplan, mer fokus på kunskap och slopat F-betyg. Regeringen vill förändra skolan i grunden. Vi Lärare har tittat närmare på den nya skolan och problemen den ska lösa. Så här blir den nya skolan – om utredarna får som de vill. Magnus Henrekson,

Sammanhang: ...En ökning med 1,5 procentenheter mot 2023 och mer än tre gånger så många som genomsnittet i EU. Sedan F-betyget, underkänd, infördes 2011 har långt över 100 000 elever gått ut nian utan möjlighet att fortsätta på något nationellt program. ...

Omnämnda platser: Sverige, Pisa, Ramar. Omnämnda personer: Bo Jansson, Pontus Bäckström, Joakim Stymne.

Läraren Anki har upplevt fem betygssystem

Betyg Läraren Anne-Kristine Mårtensson har erfarenhet av alla betygssystem som funnits från 1897 och framåt. – Inget har varit riktigt bra, säger hon. Anne-Kristine Mårtensson har arbetat som lärare sedan 1971 och upplevt samtliga betygssystem genom åren.

Sammanhang: ... – 1 till 5 och en 1:a innebar inte att man var underkänd och utanför systemet. Hon har själv bara satt betyg i det målrelaterade betygssystemet som fanns mellan 1994 och 2011. ...

Omnämnda platser: Uppsala. Omnämnda personer: Anne-Kristine Mårtensson, Anki Mårtensson.

Låga betyg då – så klarar sig eleverna nu

Betyg och bedömning Hon forskar kring begåvade elever – men debatten om F-betyget inspirerade Åsa Melander till en undersökning: Hur gick det för elever med svaga betyg i 1–5-systemet? Eleverna med lägst betyg i 1–5-systemet – hur klarar de sig nu? Idag

Sammanhang: ... – Det här hör inte ihop med den, men det relaterar, säger hon. 4 av 10 får examen Nu är en underkänd niondeklassares enda väg till arbetsmarknaden ett introduktionsprogram, vars syfte är att så småningom ge gymnasiebehörighet. ...

Omnämnda platser: England. Omnämnda personer: Åsa Melander.

”Efter mitt underkända betyg deltog jag inte längre aktivt”

Vi lärare debatt ”Att påstå att ett underkänt betyg skulle motivera eleven till flitigare studier är förstås helt fel”, skriver Rolf Ekelund. Det har alltid varit och är fortfarande knäckande för eleven att få ett betyg som innebär ett underkännande. Att

Sammanhang: ...I en nyligen utkommen bok med titeln ”Barn i Solgård på 1940-talet” (Huddinge hembygdsförening) berättar jag om den förfärande upplevelsen av att bli underkänd. Min lek- och klasskamrat Ingrid och jag gick praktiskt taget alltid tillsammans till och från skolan. ...

Omnämnda platser: Maja Landerholm, Solgård, Huddinge. Omnämnda personer: Rolf Ekelund.