”Vi behöver ingen nationell rankning – vi vet var problemen finns”

Pisa behandlas ofta som facit på hur svensk skola mår. När resultaten sjunker följer snabbt rubriker om kunskapskris, misslyckad skola och behov av drastiska reformer. Men Pisa ger inte stöd för så enkla slutsatser. Undersökningen mäter bara vissa delar av

Sammanhang: ...Wiman samlade dessutom in hundratals berättelser från skolans verklighet. Ändå blev den utlovade dagen bara några timmar, och när hon ville få resten av tiden erbjöds hon i stället ett möte med en statssekreterare. Uppmanar politikerna För mig blir det en symbol för problemet. ...

Omnämnda platser: Pisa, Sveriges, Falun. Omnämnda personer: Jonas Vlachos, Maria Wiman, Simona Mohamsson.

”Tisdagen 8 september 2026 blir en vändpunkt”

Vissa paradoxer slår hårdare andra. Vissa dagar bär på en alldeles speciell symbolisk betydelse. Den 8 september satte två händelser den svenska läskrisen i starkaste blixtbelysning. På morgonen, med början 9:30, publicerade Skolverket de senaste PISA-resultaten.

Sammanhang: ...Ve att jag är den som föddes att den vrida rätt igen" Hur många av oss var med och kraftsamlade? Från dramatik till diskretion. Några timmar senare, klockan 19-20, inträffade ”Read Hour”. Det är FN:s stora läskunnighetsmanifestation, den internationella och nationella kraftsamlingen för att lyfta läsningen, litteraturen och läskulturen. ...

Omnämnda platser: Stockholm, Pisa. Omnämnda personer: Jonas Vlachos, Erik Cardelus, Anna Olskog.

L: ”Sverige behöver ett modigt skolparti”

Pisa 2025 visar en bred nedgång i läsförståelse inom hela OECD. Sex av sju länder i EU tappar och inget land ökar. Nu saknar var tredje svensk 15-åring grundläggande läskunskaper. Liberalerna har tagit initiativ till blocköverskridande samtal för att höra

Sammanhang: ...Minskad tid till läsning I Sverige vet vi sedan tidigare att en genomsnittlig högstadieelev tillbringar närmare 7 timmar om dagen framför en skärm – bara efter skoltid. Det leder till minskad tid till läsning, till att de sover mindre och att de vänjer sig vid skärmarnas snabba belöningssystem, som sedan leder till att de inte har tålamod att läsa riktiga böcker i skolan. ...

Omnämnda platser: Sverige, Sveriges, Mohamsson. Omnämnda personer: Simona Mohamsson, Maria Wiman, Marcus Larsson.

”Varför syns vårt arbete så lite – trots vår viktiga roll?"

Vi arbetar som modersmålslärare och studiehandledare i Örebro. Det finns en fråga som vi länge har funderat över: Varför syns vårt arbete så lite, trots den viktiga roll vi har för elevernas skolgång, integration och framtid? Många tror att en modersmålslärare

Sammanhang: ...Många tror att en modersmålslärare bara undervisar några timmar i veckan i ett annat språk. Men verkligheten ser annorlunda ut. Många av oss arbetar också som studiehandledare och stöttar elever från lågstadiet ända upp till gymnasiet. ...

Omnämnda platser: Örebro, kommun.

”Vi behöver införa NPF-anpassade läroplaner”

Efter sju års tid som lärare inom en autismverksamhet har jag sett att skolan både kan vara en plats där elever växer och en plats där elever slås ut. Och det är, vilket den senaste granskningen av skolan har visat, elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar

Sammanhang: ...Dessutom är Skolverkets riktlinjer så vaga att lärare diskuterar i timmar utan att få tydliga besked om vad som faktiskt får anpassas. Det skapar en ojämlik skola där slumpen avgör elevens framtid. ...

Omnämnda platser: Mohamsson, Upplands Väsby, Sjumilaskolan. Omnämnda personer: Marcus Larsson, Daniel Brundin.

Liberalerna lovar mindre barngrupper i förskolan

Alla barn i vårt land ska få en bra start i livet – alldeles oavsett vilken bakgrund de har eller vilken förskola de går på. Men utmaningarna är flera. Barngrupperna är alldeles för stora och förskollärarna är för få. Förskollärare är ett av de viktigaste

Sammanhang: ...Fem timmars planering Under våren har vi lagstiftat om att alla förskollärare i landet ska ha rätt till minst fem timmar planering varje vecka. Att alla förskollärare ska ha goda förutsättningar att förbereda en kvalitativ pedagogisk verksamhet är för oss en självklarhet. ...

Omnämnda platser: Sverige. Omnämnda personer: Lotta Edholm.

”Lärarnas förtroendetid får inte finansiera reformen”

Efter decennier där skolans växande uppdrag hanterats genom att pressa in allt fler arbetsuppgifter i lärarnas arbetstid sätter staten nu en faktisk gräns – inför nästa läsårsstart finns tydliga regleringar. Äntligen. Undervisningsuppdraget skall nu rymmas

Sammanhang: ...Om de 407 timmarna förtroendearbetstid helt räknas som en del av de 660 planeringstimmarna behöver bara 253 timmar tas ur den reglerade arbetstiden. Tillsammans med undervisningen upptas då 853 timmar och arbetsgivaren har plötsligt drygt 500 timmar kvar att disponera. ...

Omnämnda personer: Hanna Garberg.

”Vi måste våga ställa de obekväma frågorna”

Ett internationellt fackligt studiebesök i Tjeckien gav mig, genom Sveriges Lärares stipendium, en tankeställare kring läraryrkets villkor. I Tjeckien är lärarnas yrkesfrihet mer begränsad, karriärvägarna otydliga och den fackliga anslutningen lägre än iSverige.

Sammanhang: ...Har undervisningsskyldighet Landet har en strikt lagstadgad uppdelning av undervisningstimmarna. Heltid motsvarar 40 timmar per vecka, med följande undervisningsskyldighet: Förskola: 31 timmar/vecka Grundskola (tidigare & senare år): 22 timmar/vecka Gymnasium: 21 timmar/vecka Resterande tid (förberedelser, rättning, möten, fortbildning) behöver lärarna inte göra på skolan. ...

Omnämnda platser: Gymnasium, Tjeckien, Norrköping. Omnämnda personer: André Thörnqvist.

Läraren på Brinellskolan: ”Vet inte hur jag ska stå framför eleverna igen”

Det gick timmar från det att polisen larmades till dess att lärare och elever fick lämna sina gömställen inne på Brinellskolan. Aleksandra Dujso, lärare i samhällskunskap och historia, är en av dem som satt inlåst, tillsammans med eleverna. Tänker på eleverna

Sammanhang: ...Det gick timmar från det att polisen larmades till dess att lärare och elever fick lämna sina gömställen inne på Brinellskolan. ...

Omnämnda platser: Skolsverige, Malmö, Örebro. Omnämnda personer: Anna Olskog, Armin Dujso, Ulf Kristersson.

Anna Olskog: Bakom skolan måste det finnas ett samhälle som tar ansvar

Ännu en skolattack med dödligt våld på en svensk skola. Ännu en tragedi. Det fruktansvärda som Sverige länge var förskonat ifrån har hänt igen. Mina tankar går till alla dem som nu sörjer en familjemedlem eller vän. Till dem som väntar på besked om de två

Sammanhang: ...Till de elever, lärare och andra medarbetare som under flera timmar var inrymda på Brinellskolan och andra förskolor och skolor i Fagersta, rädda för sina och andras liv. ...

Omnämnda platser: Sverige, Sorgen, Fagersta. Omnämnda personer: Katharina von, Anna Olskog.