Replik: Undervisningen större än teorier”

Debatt Erik Cardelús frågade sig varför Vygotskij fått så stort utrymme på lärarutbildningen. Pål Christensson svarar med en varning: ”Debatten riskerar att hamna i en alltför enkel motsättning”. Detta är en kommenterande text. Det är skribenten som står

Sammanhang: ...Det estetiska handlar här inte om pynt, smak eller ”roliga lektioner”, utan om undervisningens kvaliteter: tempo, ton, riktning, närvaro, förväntan, friktion och mening. Lärare vet att sådant spelar roll. En lektion kan vara välplanerad men ändå inte bära. ...

Omnämnda platser: Sundsvall. Omnämnda personer: Pål Christensson, Erik Cardelús.

Tioårig grundskola: ”För vissa är steget för högt”

Debatt Förskoleklassen ska bort och tioårig grundskola införas 2028. Men för vissa barn är steget mellan förskola och skola för högt, skriver Johanna Högdal, lärare i förskola och förskoleklass. Varje höst börjar tusentals sexåringar skolan. Men för en del

Sammanhang: ...Foto: Privat Johanna Högdal ”Utvecklingen ser olika ut” I dagens debatt utgår vi ofta från att alla barn ska passa in i samma skolstart, vid samma ålder och i samma tempo. Men barns utveckling ser olika ut. Skillnader i mognad vid sex års ålder kan vara stora, både socialt, känslomässigt och kognitivt. ...

Omnämnda platser: Sverige. Omnämnda personer: Privat Johanna Högdal, Johanna Högdal.

”Debatten är full av dem som inte möter elever”

Debatt ”Skoldebatten får ett märkligt drag. Vi säger att professionen är avgörande. Och bygger samtidigt ett system som utgår från att den behöver styras ganska noggrant – av någon annan”. Det skriver Anna Lena Oscarson. ”Det ger en viss frihet i resonemangen"

Sammanhang: ...Hur man förklarar något en gång till utan att resten av klassen tappar tempo. Hur man håller ihop en grupp där elevernas behov drar åt olika håll. Hur man hjälper en elev vidare utan att undervisningen för de andra stannar upp. ”Viktigaste resursen” Det är ett arbete man utbildar sig för. ...

Omnämnda platser: Pisa. Omnämnda personer: Thomas Sowell, Anna Lena Oscarson.

Hon ställer ”förbjudna” frågan: Ger läxor bättre resultat?

Debatt En diskussion i lärarrummet fick Emma Bore Nordmark att fundera. Frågan är inte ny – men ständigt aktuell: ”Leder hemarbete till bättre lärande”? Detta är en kommenterande text. Det är skribenten som står för åsikterna som förs fram. Häromdagen överhörde

Sammanhang: ...Dagens barn lever i en annan verklighet än för tio år sedan: digitalisering, ständig uppkoppling och ett högre tempo präglar deras vardag. Ändå förväntas skolan fungera ungefär som den alltid gjort. Det är märkligt. ...

Omnämnda platser: Läxor. Omnämnda personer: Bore Nordmark, Emma Bore Nordmark.

SFI: ”Gränsen kastar ut analfabeter i arbetslöshet”

Debatt Regeringen har inrättat en skarp tidsgräns för SFI – tre år för att klara studierna. Men debattören menar att beslutet slår blint mot eleverna. ”Den som aldrig hållit i en penna i sitt liv behandlas på samma sätt som den som är högutbildad läkare eller

Sammanhang: ...Lösningen kan snarare vara differentiering: olika mål, olika tempo och olika vägar beroende på individensbakgrund och förutsättningar. ”Bara gilla läget” I lärarrummet och bland lärarkollegiet (SFI-lärare som jobbar med studieväg 1 och 2) hör jag ofta samma kommentar om treårsbeslutet: ”Det är bara att gilla läget.” ...

Omnämnda platser: Stockholm.

Hemmasittare: ”Vi måste titta på systemnivå”

Debatt ”Skolan är byggd på antagandet att alla elever fungerar likadant. Men så länge skolsystemet utgår från en norm som bara vissa barn klarar av, kommer andra att slås ut”, skriver föräldern Annika Hansson, grundare av ”Hemmasittare – en kreativ sida”.

Sammanhang: ...Hemmasittande uppstår inte för att barn saknar vilja, utan för att skolans struktur, tempo och styrning inte är neurokognitivt tillgängliga. Vi behöver därför flytta fokus från individåtgärder till systemdesign. ...

Omnämnda platser: Stockholm. Omnämnda personer: Anna Hansson, Annika Hansson.

Så fick Bodaskolan ordning: ”Har fått mer lektionstid”

Reportage Samtidigt som debatten om ”No excuses” pågår i Sverige har en skola i Borås tjuvstartat – i liten skala. – Vi behöver lära dessa elever hur man fungerar i en grupp, om normer och uppförande, säger Bodaskolans F–6-rektor, Catrin Hylander. Läraren

Sammanhang: ...Att låta dessa elever själva söka upp svaren eller jobba med långa grupparbeten har inte fungerat. ”No excuses”-skolor i USA och England vänder sig i huvudsak till elever i liknande upptagningsområden och med låg eller ingen utbildningstradition i hemmet. Med högt tempo, rigida regler och stort fokus på inlärning har de nått framgångar som andra skolor i samma områden misslyckats med. ...

Omnämnda platser: England, Sverige, Bodaskolan. Omnämnda personer: Excuses Sverige, Läraren Lotta Berntsson, Jennie Johnsson.

”Slå inte ihop svenska och SVA – det är orättvist”

Debatt ”När svenska och svenska som andraspråk (SVA) undervisas i samma grupp drabbas både elever och lärare. Det är dags att sätta stopp för en ojämlik praktik som skadar språkutvecklingen och försvårar integrationen”, skriver Camilla Nyblad. Svenska och

Sammanhang: ...Det sker inte genom att sitta bredvid svensktalande elever – det kräver undervisning som är uppbyggd för det syftet. Högt tempo När SVA-elever undervisas tillsammans med modersmålstalare blir tempot för högt, begreppen otydliga och självförtroendet sviktar. ...

Omnämnda platser: Sverige. Omnämnda personer: Selma Lagerlöf, Camilla Nyblad.