”Det är bortförklaringarna som är missvisande”

Slutreplik Finska skolan valde bort marknaden – och läraryrket har fortfarande hög prestige. Det skrev Kari Parman, och fick kritik från Christoffer Hökmark, Almega utbildning. Han menar att uppgifterna är missvisande, och att även finska elever sjunker i

Sammanhang: ...Det går att googla Att då peka på enskilda resultat i TIMSS eller Pisa och dra långtgående slutsatser om systemets kvalitet säger väldigt lite om helheten. Ett skolsystem måste bedömas utifrån sin långsiktiga hållbarhet, sin likvärdighet och sina villkor för lärare och elever. ...

Omnämnda platser: Hökmarks, Sverige, Almega. Omnämnda personer: Kari Parman, Christoffer Hökmark.

Marknadsskolan: ”Vi lever med konsekvenserna”

Debatt Sverige valde kommunalisering och privatisering – Finland en annan väg. Det skriver Kari Parman. ”Tre decennier senare framträder två tydligt skilda berättelser, och de borde få varje svensk utbildningspolitiker att stanna upp”. Kari Parman vill se

Sammanhang: ...När ansvar splittras påverkas likvärdigheten. När läraryrkets status sjunker påverkas hela systemets kvalitet. Finland är inte perfekt och Sverige saknar inte styrkor. Men vi måste våga dra slutsatser. ...

Omnämnda platser: Sverige, Finland, Sveriges. Omnämnda personer: Kari Parman.

Slutreplik om friskolan: ”Argumenten håller inte”

Debatt De femton lärarna från manifestationen ”Måndagar mot marknadsskolan”, fick svar på sin kritik av skolföretagen av kollegor inom friskolan. ”Vi ifrågasätter om ni förstår hur marknadsmekanismerna korrumperar skolan”, skriver lärarna nu i sin slutreplik.

Sammanhang: ...Dessutom är det uppenbart att möjligheten att driva skolor som just aktiebolag är central för de intressegrupper som lobbar för systemets bevarande. Bidrar till betygsinflationen Ni påstår att våra argument om betygsinflation och skolsegregation saknar stöd. ...

Omnämnda platser: Stockholm, Almega. Omnämnda personer: Gloria Jabalquinto, Britt-Marie Selin, Anna Bandelin.

Svarar om SFI: Tiden inte viktigast för progression

Debatt Tidsgränsen för SFI har fått kritik. Men Maryam Barkadehi menar att problemet inte är att det numera finns en deadline – utan något helt annat. Maryam Barkadehi om den faktor som får SFI-studenter att lyckas. Detta är en kommenterande text. Det är

Sammanhang: ...Att då hävda att analfabeter generellt behöver längre tid riskerar att bli en förenkling som döljer det verkliga problemet. Det flyttar fokus från systemets ansvar till individens brister. ”Kvalitet, struktur, kompetens” Det finns redan exempel i Sverige där erfarna och specialiserade lärare undervisar elever med mycket kort skolbakgrund till funktionell litteracitet inom relativt begränsad tid. ...

Omnämnda platser: Sverige.

Skolupproret: ”Tiden räcker inte till uppdraget”

Debatt Skolupproret har samlat in enkätsvar från 700 lärare och annan skolpersonal i 220 kommuner. Bilden är den samma: Tiden räcker inte för uppdraget. ”Obetalda övertimmar och utebliven återhämtning är det som håller systemet uppe”, skriver initiativtagaren

Sammanhang: ...Det är ingen arbetsmiljödetalj. Lärarnas lojalitet håller uppe systemets konstruktion och därmed syns inte sprickorna i budgeten. De syns i sjukskrivningstalen. Lärare är en av de yrkesgrupper där stressrelaterad sjukfrånvaro är återkommande hög. ...

Omnämnda platser: Gävle, Almega, Skollagen. Omnämnda personer: Line Berg.

Vill se lag om lärares tid: ”Måste pressas fram”

Debatt Tidöpartierna går vidare med lagförslag om balans mellan lärares undervisningstid och planering. Thomas Hunter ser ett förslag som inte är perfekt – men som är en öppning. ”Vi kan inte längre lita på partsmodellen. Inte för att idén om förhandlingär

Sammanhang: ...Det är skribenten som står för åsikterna som förs fram. Lärares arbetstid har blivit systemets buffert. När resurser saknas och styrningen brister absorberas konsekvenserna av professionen: Fler undervisningstimmar, mindre planering, större barngrupper och fler arbetsuppgifter. ...

Omnämnda personer: Thomas Hunter.

Wiman: Allt jag ville säga – men inte kunde

Krönika ”Det här får vi inte säga – men det är sanningen om trasiga skolan”, skriver Maria Wiman. Detta är en kommenterande text. Det är skribenten som står för åsikterna som förs fram. För längesedan hade jag en rymmare i klassen. Jag var väldigt gravid

Sammanhang: ...Vi står i skottlinjen, det är oss man hör av sig till när symptomen för systemets brister blir alltför märkbara. Men vi kan inte mycket göra, vi är lika fångade i loopen av effektiviseringar, budgetar i balans och new public management som eleverna. ...

Omnämnda personer: Maria Wiman.

För och emot: Striden om skolan som aktiebolag

På djupet Tvärvändningen av Liberalerna har gjort frågan högaktuell: Är ­aktiebolagen skadliga för svensk skola? – Ja, vinstintresset ger felaktiga incitament, säger national­ekonomen Jonas Vlachos. – Nej, det är den mest naturliga och effektiva driftsformen,

Sammanhang: ...Vlachos fortsätter: – Man får ökade intäkter genom att få in fler elever och man får minskade utgifter om man till exempel snålar in på lärare och skolbibliotek. Det går att utnyttja systemets svagheter. Så mycket vet jag om entreprenörer, att om de ser luckor som innebär att de kan tjäna mer pengar så utnyttjar de dem. ...

Omnämnda platser: Vlachos, Sverige, Pisa. Omnämnda personer: Emma Hanquist, Roger Akelius, Lisa Pelling.

”Om jag bara håller ihop lite till så löser sig det mesta"

Debatt ”Jag har länge gått runt med en känsla av att det är min uppgift att få saker att fungera. Att om jag bara håller ihop lite till, tänker lite snabbare, sträcker mig lite längre, så löser sig det mesta. Det är först nu jag börjar förstå hur djupt den

Sammanhang: ...Vi behöver bära varandra. Och vi behöver låta systemet bära det som är systemets ansvar — annars kommer riktningen aldrig att justeras. Vi behöver inte bära allt själva Det här handlar inte om att sluta bry sig. ...

Omnämnda platser: Östlin. Omnämnda personer: Elinor Keiriö-Östlin, Elinor Keiriö.

Granskning av digitala proven: Stort misslyckande

Digitala nationella prov 70 000 dokument. 150 till 200 olika insatser fördelade runt om myndigheten – utan direkt översyn. Det är revisionsföretaget Azets slutsats efter att ha gått igenom projektet med de digitala nationella proven – på Skolverkets uppdrag.

Sammanhang: ...Medarbetare uppger att det varit svårt att få gehör för kritik som rört bland annat det inköpta systemets kapacitet att hantera stora mängder användare samtidigt, samt att kostnaderna blir för stora på skolorna. ...

Omnämnda platser: Europa, Skolors, USA. Omnämnda personer: Maria Wiman, Lotta Edholm, Maria Weståker.