Hinda Hussein: Därför är jag lärare i modersmål

Jag är lärare Hinda Hussein om varför hon är modersmålslärare – och vad hon skulle göra om hon var utbildningsminister för en dag. Därför är jag lärare: – Jag vill ge barn och unga tillgång till kunskap och utrusta dem med verktyg för att förstå och orientera

Sammanhang: ...Då känner jag extra glädje: – Små ögonblick som när en elev äntligen knäcker koden till ett svårt problem eller vågar uttrycka sina tankar högt ger en glädje som är svår att beskriva. Ibland är det ett ögonblick som räcker. Ett leende, en uppenbarelse, ett ”aha!” – då känns allt arbete meningsfullt och det får mig att älska det jag gör ännu mer. ...

Omnämnda personer: Hinda Hussein.

Läraren om gråzonsbarn: ”Svåra att upptäcka i tid”

Elevhälsa Brist på handledning från Skolverket har tvingat lärarna att hitta egna lösningar för att även elever med låg kognitiv förmåga ska få godkänt i skolan. – Många sätter E istället för F, det är den krassa verkligheten, säger läraren Anna-Maria Nord.

Sammanhang: ...En diagnos blir en acceptabel förklaring och kan till och med uppfattas som lite positivt, att man är speciell, medan svag teoretisk begåvning bara är stigmatiserande och svår att acceptera, säger läraren Anna-Maria Nord. Rent statistiskt finns det en handfull elever med STB i varje klass. ...

Omnämnda personer: Rektor Linnea, Anna Maria Nord, Anna-Maria Nord.

Rektor Linnea: Inför en ny skolform för gråzonsbarnen

Elevhälsa För 14 procent av eleverna blir grundskolan en omöjlig kamp. De är för smarta för anpassad grundskola men saknar kognitiva förutsättningar för den vanliga läroplanen. – Inför en ny skolform för gråzonsbarnen, säger rektorn Linnea Lindquist. Rektor

Sammanhang: ...Stor variation i gruppen Att avgöra vilka som ska erbjudas plats i den nya skolformen blir en svår balansgång. Variationen inom gruppen är stor, en elev med 75 i IQ kan ha större möjlighet att klara sig i den vanliga grundskolan än en elev med 85, beroende på andra färdigheter...

Omnämnda platser: Slopa. Omnämnda personer: Rektor Linnea, Linnea Lindquist.

”No excuses”: Räddning – eller skola för zombier

På djupet Rapporterna om oredan i den svenska skolan avlöser varandra, samtidigt visar senaste Pisa-mätningen att var fjärde 15-åring knappt kan läsa. En lösning som lanseras nu är skolmodellen ”No excuses”. – Det är en skola som fostrar zombier, säger lärarprofilen

Sammanhang: ...Maria Wiman: ”Skolan ska vila på demokratisk grund” Lärarprofilen och Vi Lärare-krönikören Maria Wiman är mycket kritisk till ”No excuses”-modellen: – Jag är i det närmaste förstummad av idén, den är så svår att ta in. Sverige har haft en fin tradition av att se barnen som människor. Vi var först med att förbjuda barnaga, vi följer barnkonventionen … ”No excuses” bygger på en människosyn som går tvärt emot allt detta. ...

Omnämnda platser: USA, England, Liberalernas. Omnämnda personer: Linnea Lindquist, Maria Wiman, Josefin Malmqvist.

SKR: Talis punkterar myten om skolan som arbetsplats

Arbetsbelastning Drygt nio av tio svenska lärare uppger att de är nöjda i sitt jobb, i internationella undersökningen Talis 24. ”Ett styrkebesked” skriver arbetsgivarorganisationen Sveriges kommuner och regioner, som menar att undersökningen ”punkterar myten

Sammanhang: ...Många lärare i skolan och förskolan trivs med att möta barn och elever - det är ett givande yrke vi har - och samtidigt har många lärare en svår arbetssituation där de inte får förutsättningar att utföra sitt uppdrag så att barn och elever får den utbildning de har rätt till och som de skulle kunna få, säger hon. ”Ohållbar belastning” Det är inte dags att luta sig tillbaka, menar Anna Olskog...

Omnämnda platser: Talis, Sveriges. Omnämnda personer: Anna Olskog, Monica Sonde.

Inspirerad av forskning: ”Spelar teater i min undervisning”

Forskning I strumplästen – på en heltäckningsmatta – gestaltar Linn Hansen naturvetenskapliga begrepp så att de fastnar. På Änglagårdsskolan i Göteborg kombinerar hon laborationer och forskning med teater och vardagsnära exempel i hopp om att väcka nyfikenhet

Sammanhang: ...Forskning visar att elever ofta känner sig exkluderade i naturvetenskaplig undervisning, och att de uppfattar den som svår och abstrakt. Att eleverna upplever att de är delaktiga i kunskapsbygget, i vetenskapen, kan väcka engagemang och idéer om en framtid inom naturvetenskapen. ...

Omnämnda platser: →, Chalmers, Änglagårdsskolan. Omnämnda personer: Maria Andrée, Linn Hansen, Läraren Linn Hansen.

Varannan lärare: ”För hög arbetsbelastning”

Debatt ”Avtalsrörelsen pågår för de medlemmar som arbetar inom staten och som exempelvis undervisar eller har administrativa uppdrag inom universitet och högskola. Debatt har pågått om de kommunala lärarnas arbetstid och vi vill också framhäva vikten av att

Sammanhang: ...Våra medlemmar är experter Detta medför att samma arbete ska utföras fast på mindre tid, det är en ekvation som är svår eller till och med omöjlig att få ihop och leder till stress och ohälsa. Det talas också tystare om att det är att personalen på dessa program som får högre och högre arbetsbelastning samtidigt som deras löner halkar efter mer och mer. ...

Omnämnda personer: Kristina Wennefors.

Specialpedagogen: ”Falsk bild av elevhälsans arbete”

Debatt ”Specialpedagogens uppdrag är att ta reda på vad som inte fungerar, för att tillsammans med lärare undanröja hinder för elevens lärande. Betyder det att läraren är hindret? Såklart inte!” Det skriver Emelie Frånlund, specialpedagog inom SIS. I skoldebatten

Sammanhang: ...Ungdomarna har ett skolmisslyckande med sig. ”Skapar barriärer” Alla historier är sig lika och eleverna kan beskriva varför skolan var kämpig och svår. Oftast berodde det på att lärare brast i det relationella bemötandet och arbetssättet. Det skapade i sin tur barriärer mellan eleverna och deras lärande, eftersom de är beroende av läraren som kunskapsförmedlare. ...

Omnämnda platser: Göteborg, Replik, Mannerheim. Omnämnda personer: Emelie Frånlund.