Resultat 1 - 4 av 4
Läraren: ”Nedskärningarna är en förlust för oss alla”
Vi lärare debatt Hon drömde aldrig om att bli astronaut eller superhjälte, utan att bli lärare. Nedskärningarna hade Setayesh Kormi Nouri inte räknat med. ”Det är en förlust för oss alla när vi inte investerar i våra undomars utbildning”, skriver hon. NärSammanhang: ...Min mormor var min första elev, och det var i den stunden jag insåg min passion och kallade att vägleda och forma andra. ”Bli lärare lika självklart som att andas” Att välja att studera till lärare var för mig lika självklart som att andas. ...
Omnämnda personer: Setayesh Kormi.
Läraren: ”Nedskärningarna är en förlust för oss alla”
Vi lärare debatt Hon drömde aldrig om att bli astronaut eller superhjälte, utan att bli lärare. Nedskärningarna hade Setayesh Kormi Nouri inte räknat med. ”Det är en förlust för oss alla när vi inte investerar i våra undomars utbildning”, skriver hon. NärSammanhang: ...Min mormor var min första elev, och det var i den stunden jag insåg min passion och kallade att vägleda och forma andra. ”Bli lärare lika självklart som att andas” Att välja att studera till lärare var för mig lika självklart som att andas. ...
Omnämnda personer: Setayesh Kormi.
Wiman: Vi drabbas av masspsykos när betygen ska präntas ner
Pust och stånk. Nu drar vårterminen sina sista darrande suckar. Sinnesstämningen på skolan går att ta på. Lärare fladdrar omkring i korridorerna med stirrig blick och jagad uppsyn. De är på jakt efter elever. Det är den tiden på året när man måste greppaSammanhang: ...Balsam för själen Det finns inget lagom med läsårsslutet överhuvudtaget. Ena stunden är det bedömningspanik i skarpt läge och nästa stund är det kravlös barnpassning hela dagen. Om man tänker efter finns det ju faktiskt ingen naturlag som säger att betygen prompt måste sättas i juni. ...
Omnämnda platser: Vikarien. Omnämnda personer: Maria Wiman.
Mannerheim: Anpassa inte bort elevernas träning i koncentration
Jag är nog inte den enda som med stor igenkänning och stigande förfäran läst tidningen Ämneslärarens artikelserie ”Uthållighetsraset” nyligen. Genom en enkät som besvarats av 5 000 lärare framträder en bild som är allt annat än positiv: Svenska eleverorkarSammanhang: ...Man måste lära sig att fortsätta med något som inte är så jättekul i stunden. Annars går det aldrig att erövra komplext kunnande. Utifrån det forskarna säger borde vi lärare alltså göra raka motsatsen till det många av oss får som anpassningsdirektiv. ...
Omnämnda personer: Torkel Klingberg, Agneta Gulz.