Resultat 1 - 10 av 15
”Kasta inte halmgubbar i utbildningsdebatten”
Vi lärare debatt Oscar Björks avsikt verkar vara att misskreditera evidensbaserade praktiker samt kognitionsvetenskap. För skolans, lärarnas och elevernas skull borde vi samarbeta och inte kasta halmgubbar omkring oss, skriver debattörerna. Oscar Björk lyfterSammanhang: ...Att exempelvis använda Phonics-baserade metoder som en del i den tidiga läs- och skrivundervisningen är viktigt för att stödja och komma igång med den grundläggande avkodningen, men som Björk själv antyder är läsning mer än att ljuda ord. ...
Omnämnda platser: K., Rastle, Björks. Omnämnda personer: Oscar Björk, Linnea Lindquist, Oscar Björks.
Filippa Mannerheim: Avveckla elevhälsan och mentorsrollen
Krönika Om alla de politiker som säger att ”lärare måste få vara lärare igen” menar allvar måste de börja med att avveckla både elevhälsan och mentorsrollen, skriver Filippa Mannerheim. ”Lärare måste få vara lärare igen”, ropar politikerna. ”KunskapsuppdragetSammanhang: ...Istället infördes det vi idag kallar ”Elevhälsa” – ett tvärprofessionellt team som främst skulle arbeta förebyggande och hälsofrämjande ”i syfte att stödja elevernas utveckling mot utbildningens mål.” Ordet ”vård” ströks ur alla skolförfattningar. Eleverna skulle snarare hänvisas till primärvården om de mådde dåligt i skolan. ...
Omnämnda personer: Filippa Mannerheim.
”Skolverket skuldbelägger lärarna om nationella proven”
Digitala nationella prov Lärarkritiken mot Skolverkets provplattform är stenhård. Gymnasieläraren Daniel Skäremo Holmberg är missnöjd med hur avdelningschefen Marcello Morrone bemöter den. ”Skolverket säger att allt kommer att bli bra, bara vi gör som desäger”Sammanhang: ...Gymnasieläraren Daniel Skäremo Holmberg är missnöjd med hur avdelningschefen Marcello Morrone bemöter den. ”Skolverket säger att allt kommer att bli bra, bara vi gör som de säger” säger han. ”Syftet med ett nationellt prov är att stödja en likvärdig och rättvis bedömning.” skriver Marcello Marrone i ett svar till Towe Falk. Det är ju sant, men vet Marrone hur sambedömning av uppsatser går till? ...
Omnämnda platser: Uppsala, Towe Falk. Omnämnda personer: Marcello Morrone, Marcello Marrone, Daniel Skäremo Holmberg.
Digitala proven – så svarar Skolverket på lärarens kritik
Vi lärare debatt ”Vi förväntas tiga still om bristerna och de risker som den här reformen innebär” skriver läraren Towe Falk i en debattartikel om Skolverkets digitala provplattform. Här svarar Skolverket på kritiken. ”Vi förstår att dessa förändringar innebärSammanhang: ...Vi vill också påminna om att syftet med ett nationellt prov är att stödja en likvärdig och rättvis bedömning. Det innebär att bedömningen är summativ, det vill säga att de ska utgå från kriterierna och vad som anges i bedömningsanvisningarna. ...
Omnämnda platser: Sverige, Skolsverige. Omnämnda personer: Marcello Marrone, Towe Falk.
”Är nationalekonomer de bäst lämpade för skolan?”
Vi lärare debatt Fler yrkesgrupper än nationalekonomer bör få säga sitt om skolan, menar debattören och läraren Patrik Andersson. Skenande betygsinflation samtidigt som kunskapsras, en ojämlik skola som förstärker sociala skillnader istället för att utjämnaSammanhang: ...Under 70-talet startade ett paradigmskifte i svensk välfärd som nådde sin fullbordan mot slutet av 80-talet då även Socialdemokraterna officiellt började stödja marknadsstaten, skrota mål som att utrota arbetslösheten till förmån för inflationsbekämpning. Landets nationalekonomkår lyckades erövra expertstatus inom i stort sett alla områden och de välfärdspolitiska målen ändrades för att de bättre skulle passa in i ekonomernas tankevärld och de modeller som skulle följas oavsett vilka praktiska konsekvenser det fick. ...
Omnämnda platser: Sverige. Omnämnda personer: Patrik Andersson.
Hjärnforskarna efterlyser: Mer samarbete med pedagogiken
Forskning Hjärnans funktioner var i fokus för forskare och Nobelpristagare som träffade lärare från hela världen på fredagens Nobel Prize Teacher Summit i Stockholm. Linda Plantin Ewe som är lektor i specialpedagogik och efterlyser mer samarbete mellan kognitionsvetenskapenSammanhang: ...Då behövs också en infrastruktur som ger forskare möjlighet att samverka – det kan handla om ekonomiska, logistiska och tidsmässiga förutsättningar som kan stödja mer långsiktiga samarbeten och resultat. Lärare kan bidra En gemensam nämnare för alla forskare på plats var uppfattningen att lärare kan bidra till praktiknära forskning genom att efterfråga forskning och delta i studier. ...
Omnämnda platser: Kristianstad, Stockholm, England. Omnämnda personer: Sheetal Bhat, Sara Bengtsson, Linda Plantin.
Världslärardagen: Då behövs 44 miljoner nya lärare
Det går i rätt riktning men innebär ändå att det måste till en 50 procentig ökning av lärare i världen på mindre än sex år. För att fylla behovet för barn och ungas utbildning behövs 44 miljoner fler lärare i världen år 2030. Det slår UNESCO fast i en rapportSammanhang: ...I Europa och Nordamerika är den siffran ännu lägre där detsamma gäller i tre av tio länder, medan lärare i de Subsahariska länderna tjänar så lite att de inte ens kan betala för grundläggande livskostnader. ”Vi uppmanar världens ledare att prioritera skola och utbildning genom att öka finansieringen, stödja lärarutbildning och andra kraftfulla åtgärder för att locka och behålla lärare. Annars går det inte att lösa utbildningskrisen”, skriver Carlos Vargas Tamez. ...
Omnämnda platser: Kirgizistan, Indonesien, Afrika. Omnämnda personer: Carlos Vargas Tamez.
Enkät: Så svarar lärarna om dokumentationen
”Tiden som läggs ner är olika beroende på vilken elevgrupp du ansvarar för.” Jonas Håkansson, SO-lärare (7–9), Östratornskolan i Lund. Arbetsplatsombud samt förhandlingsombud för Sveriges Lärare. – Så gott som all dokumentation är sprungen ur goda intentioner.Sammanhang: ...Skolinspektionen lägger då på skolorna att bevisa hur man har arbetat med att stödja eleven. – En annan problematisk dokumentation är då lärare, oftast mentorer, åläggs att göra så kallade frånvaroutredningar som oftast är oerhört omfattande med möten, intervjuer, analyser och beslut i samråd med elevhälsan. ...
Omnämnda platser: Lund. Omnämnda personer: Jonas Håkansson, Staffan Dahlberg.
Forskaren: ”Effektiviseringen ska inte styra läroplanen”
Vi lärare debatt Läroplansutredningen blir bra – om utredaren går på djupet med en viktig fråga. Det skriver forskaren och lärarutbildaren Johanna Lüddeckens. Forskaren Johanna Lüddeckens har en uppmaning till läroplansutredaren. Den pågående läroplansutredningenSammanhang: ...Ämnesexperter inom kognitionsforskning, matematik, läs- och skrivinlärning samt olika professioner inom skolan är inbjudna att stödja utredningen. För att få en bredare representation kan läroplansteoretiker med kunskap om hur olika ideologier påverkar skolan vara ett komplement. ...
Omnämnda platser: DOKUMENT. Omnämnda personer: Michael Schiro, Johanna Lüddeckens, Torkel Klingberg.
”Fyra missuppfattningar om trendande läsmetoden”
Vi vill med detta inlägg bemöta en rad missförstånd om den metod för läsundervisning som kallas för “Phonics” och som specialpedagogen Anna Insulander lyfter i sitt debattinlägg på Vi Lärare. Missförstånd 1: Meningslösa läslistor med nonsensord Att undervisaSammanhang: ...Eftersom detta även möjliggör läsning och förståelse av ord som eleven inte ännu har en ordbild lagrad för, förbereder undervisning med Phonics eleverna för mer komplexa läsuppgifter, och möjlighet att använda en variation av texter som också innehåller ord eleven aldrig förut har sett i skrift. Studier visar alltså att Phonics kan stödja läsförståelsen genom att eleverna ges verktyg att koppla avkodade ord till ord de redan har i sitt ordförråd (Perfetti & Hart, 2002; Ehri et al., 2001). ...
Omnämnda platser: Self-Teaching Hypothesis, Nation, Rastle. Omnämnda personer: Ingvar Lundberg, Linda Fälth, Eva Hallin.
