Specialpedagogen: Då blir läsning nonsens

Vi lärare debatt Att se Phonics som den enda tänkbara metoden för läsinlärning är historielöst och skadligt, menar debattören och specialpedagogen Anna Insulander. "Vi har läst nonsensord i skolan", berättar grannpojken. Nonsensord är ord utan betydelse,

Sammanhang: ...Varför läsa om du inte förstår, om det inte går att förstå? När Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM) utbildar lärare är Ingvar Lundberg en återkommande referens. Skolverkets bedömningsstöd ”Nya språket” lyfter betonar “ljudningsstrategin” för att “knäcka skriftkoden”. ...

Omnämnda platser: Specialpedagogiska skolmyndigheten. Omnämnda personer: Anna Insulander, Magnus Haake, Agneta Gulz.

”Skolans regler är en djungel – ge eleverna anpassningar”

Vi lärare debatt Skolans regler om anpassningar vid nationella prov är en djungel för elever med normbrytande funktionalitet. Magnus Henrekson menar att anpassningar för elever med dyslexi skulle leda till en inflation i diagnoser. Men är det verkligen problemet,

Sammanhang: ...Mest lämpade att utreda och utveckla ett sådant system är specialpedagogiska skolmyndigheten, SPSM. Forskning behövs också på detta område. I detta måste elever med olika normbrytande funktionaliteter göras delaktiga. ...

Omnämnda personer: Roxy Stenberg, Roxy Jansson Stening, Magnus Henrekson.

Filippa Mannerheim: Skolverket ger råd – men kritiserar skolor som följer dem

Krönika Skolverket är arkitekten bakom de brister de nu rapporterar om i skolornas arbete med särskilt stöd, skriver Filippa Mannerheim. Svensk skola brister i att ge elever det stöd de har rätt till enligt en ny rapport av Skolverket. Trots tidiga tecken

Sammanhang: ...Tillgänglig lärmiljö istället för särskilt stöd I en (nu avpublicerad) film från Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM) understryker en av deras rådgivare (med inriktning digitalt lärande) att inget barn ska plockas ur sitt ”rätta sammanhang”. ...

Omnämnda platser: Sverige, Specialpedagogiska, Mount Everest. Omnämnda personer: Filippa Mannerheim.

Elever som får stöd – stor skillnad mellan kommuner

Inkludering Andelen elever i grundskolan med åtgärdsprogram varierar stort mellan Sveriges kommuner, oavsett om eleverna går i kommunal eller privat skola. Men att en elev har ett åtgärdsprogram är inte samma sak som att eleven också får rätt stöd. Vi Lärare

Sammanhang: ...Varför det är så har varken Skolverket, Skolinspektionen eller Specialpedagogiska skolmyndigheten kunnat svara på. Nils Kirsten. – Kommuner och skolor gör så olika, bland annat beroende på att definitionen av särskilt stöd är otydlig, säger Nils Kirsten som är universitetslektor i pedagogik vid Uppsala universitet...

Omnämnda platser: Sverige, Specialpedagogiska, USA. Omnämnda personer: Nils Kirsten.