Resultat 1 - 10 av 12
Forskning: Skolvalet ökar segregationen
Forskning Skolsegregationen har ökat i samhället efter skolvalsreformen, enligt en ny studie från Göteborgs universitet. Något som försvårat för de kommunala skolorna att bedriva utbildning – samtidigt som det ger ett försämrat kunskapsresultat. SkolvalochSammanhang: ...Ett pågående tvärvetenskapligt projekt på Göteborgs universitet med deltagare från pedagogik, folkhälsa, psykologi, sociologi och socialt arbete. Om rapportförfattarna Anna-Maria Fjellman är universitetslektor på institutionen för pedagogik och specialpedagogik vid Göteborgs universitet. ...
Omnämnda platser: Göteborg, Stockholms, Västra Götalandsregionen. Omnämnda personer: Anna-Maria Fjellman, Filippa Mannerheim, Kajsa Yang Hansen.
När AI skriver själv: ”Måste integreras i undervisningen”
Vi lärare debatt Föräldern Hans Johansson låter ChatGPT beskriva varför elever behöver bli AI-kompetenta. Elever behöver lära sig om AI, skriver AI. Porträttet av AI är genererat med ChatGPT. Jag undrar om det elever lär sig idag verkligen är det som efterfrågasSammanhang: ...Skolan behöver ett systemskifte, där målet är att skapa kritiska, socialt kompetenta och anpassningsbara individer. Vi måste investera i en utbildning som bygger kompetens, utvecklar kreativitet och formar framtidens samhällsbärare – en utbildning för framtiden, som behövs redan nu. ...
Omnämnda platser: Sverige. Omnämnda personer: Föräldern Hans Johansson, Hans Johansson.
Skolministern: ”Vi har ett inkluderingshaveri”
Inkludering Lärarnas brottas med stora klasser och elever med totalt skilda kunskaper – och enda verktyget är anpassningar. – Vi har ett inkluderingshaveri i svensk skola, säger skolminister Lotta Edholm (L) efter att ha läst Vi Lärares granskning. ”LärarnasSammanhang: ... – En av tankarna bakom inkluderingen är att den är socialt bra för eleverna, skapar en större förståelse mellan olika grupper och gör det lättare för eleverna att utvecklas. ...
Omnämnda personer: Mona Holmqvist, Lotta Edholm.
”Bokprofeten”: Att lära sig läsa är att lära sig tänka
Porträtt Möten med makthavare, uppdrag för Lärarstiftelsen, skrivande av debattartiklar … Högstadieläraren Anna Persson har fullt schema. Men i centrum står alltid eleverna och böckerna: – Jag brinner för att de ska kunna tänka själva. Som lärare jobbarSammanhang: ...Hon säger att det är mer ”sån jag är” och beskriver sig som ”extremt socialt utåtriktad och positiv”. Men hon har heller aldrig riktigt låtit krisen få fäste i sin egen undervisning. ...
Omnämnda platser: Gavalda, Stockholm, Aha. Omnämnda personer: Anna Persson, Anna Gavalda, Anna Perssons.
Inkluderingshaveriet: ”Det är dags att tänka om”
Inkludering Sverige är ett av de länder i världen som har störst andel elever i samma klassrum, oavsett kunskapsnivå. Samtidigt är det många elever som lämnar grundskolan utan att kunna läsa ordentligt, och inte heller klarar behörigheten för att studeravidare.Sammanhang: ... – En av tankarna bakom inkluderingen är att den är socialt bra för eleverna, skapar en större förståelse mellan olika grupper och gör det lättare för eleverna att utvecklas. ...
Omnämnda platser: Danmark, Sverige. Omnämnda personer: Mona Holmqvist.
Forskarna: Så påverkas undervisningen av klassens sammansättning
Segregation Hur ska man minska segregationen i skolan? Är lösningen att flytta elever, så kallad bussning? Vi Lärare har talat med fyra forskare om behovet av att ändra klassernas sammansättning, och vad det betyder för undervisningen. Forskarna Pontus Bäckström,Sammanhang: ...De hade upparbetade relationer till lärarna och kände sig trygga. Skolan var ett socialt nav. – För vissa av eleverna återkom aldrig den tryggheten i den nya skolan. På en skola fick alla elever helt nya klasser när terminen startade. ...
Omnämnda platser: Nyköping, Trollhättan, Stockholm. Omnämnda personer: Pontus Bäckström, Pontus Bäckströms, Magnus Andersson.
Eleverna får inte läsa vidare: ”Möglar i fattigdom”
Vi lärare debatt ”Hjälplösa och tröga – och mindre viktiga än myggen”. Eleverna Olle Cleve och Emma Åkrok skriver om drömmen om utbildning för dem med intellektuell funktionsnedsättning. Och frågan som statsminister Ulf Kristersson lämnade obesvarad. OlleSammanhang: ...Camilla skriver ” Många folkhögskolor erbjuder anpassad undervisning, socialt stöd och en tillgänglig miljö för personer med funktionsnedsättning. Det finns också speciella kurser som vänder sig till personer med intellektuell funktionsnedsättning.” ”Tack för ingenting” Tack för ingenting, vi fortsätter bara göra våran väg lika smal som en skogsstig medan andra får köra på den breda fyrfiliga motorvägen. ...
Omnämnda platser: Boktips. Omnämnda personer: Camilla Waltersson, Emma Åkrok, Olle Cleve.
Lärarens krav: Ge lärarna makt över undervisningen
Vi lärare debatt Kommunaliseringen och friskolereformen har påverkat deras självständighet. Läraren Patrik Andersson vill ge makten över yrket tillbaka till lärarna själva. För att räknas som en fullvärdig profession måste ett yrke uppfylla vissa kriterier.Sammanhang: ...Dessa innefattar exempelvis autonomi, yrkesnormer, höga interna kvalitetskrav, exklusivitet genom utbildning, socialt sanktionerad auktoritet och tolkningsföreträde, akademiskt organiserad kunskapsbas, professionella sammanslutningar och upprätthållande av normer för vad ett gott arbete kräver. ...
Omnämnda platser: Tyresö. Omnämnda personer: Patrik Andersson, Maria Wiman, Läraren Patrik Andersson.
Forskarna i ny bok: Lärare förtjänar att ta del av vetenskap
Forskning Klassrummet är oumbärligt och nu vet man varför. I forskarna Agneta Gulz och Magnus Haakes nya bok ges svaren. – Klassrummet är det enda som fungerar i verkligheten. Ett fysiskt och socialt rum under ledning av en eller flera lärare. Vi vet ocksåSammanhang: .... – Klassrummet är det enda som fungerar i verkligheten. Ett fysiskt och socialt rum under ledning av en eller flera lärare. Vi vet också varför andra alternativ är sämre, säger Agneta Gulz. ...
Omnämnda personer: Magnus Haake, Magnus Haakes, Agneta Gulz.
”Fyra omöjliga kombinationer för svenska skolan”
Vi lärare debatt Fyra stora vägval har gjort det svårt för svensk skola. Det skriver musikläraren Patrik Andersson i sin debattartikel. Svensk skola är världsunik, tyvärr ofta i negativ bemärkelse. Vi verkar i ett system med en rad inbyggda omöjliga kombinationer:Sammanhang: ...Kommunen däremot har ett utbudsansvar som innebär att de är tvingade att bedriva skola där det är mindre lönsamt. Det kan gälla socialt utsatta områden, avflyttningsområden eller områden som är under uppbyggnad. Friskolan kan se till att fylla sina klasser, inte ta emot fler elever när klasserna är fyllda och därmed maximera vinsten. ...
Omnämnda platser: Tyresö. Omnämnda personer: Patrik Andersson.
