Per Kornhall: Det här borde vara förstasidesstoff i alla tidningar

Krönika ”Vad i all världen har vi det här systemet för? Det är i alla fall inte för eleverna och Sveriges framtids skull. Man ska nog följa pengarna för att förstå det”, skriver Per Kornhall. Detta är en kommenterande text. Det är skribenten som står för

Sammanhang: ...Det är i alla fall inte för eleverna och Sveriges framtids skull. Man ska nog följa pengarna för att förstå det”, skriver Per Kornhall. Detta är en kommenterande text. ...

Omnämnda platser: Sverige, Sveriges, Europas. Omnämnda personer: Per Kornhall, Marcus Larsson.

Läraren blev polis: ”Ställ tuffare krav på eleverna”

Porträtt Lärare i själ och hjärta – även efter karriärbyte. När Tommy Lénberg efter 25 år i skolan prövar vingarna som polis är det samma ­engagemang i samhället, demokratin och barns och ungdomars rätt till en lyckad skolgång som driver honom. – Skolan måste

Sammanhang: ...Ett djupare samarbete mellan myndigheter är ett måste, för ungdomarnas skull. – Skolan måste bli bättre på att snabbt orosanmäla när de ser att en elev börjar hamna snett, umgås i suspekt sällskap, ändrar beteende och anammar gangsterromantik. ...

Omnämnda platser: Göteborg, Paris, Växjö. Omnämnda personer: Tommy Lénbergs, Magnus Glans Material-, Oskar Omne Statusen.

Replik: ”För elevernas skull – dyslexi finns”

Debatt ”Hur kommer det sig att man ifrågasätter dyslexi och vad det innebär. Hur kommer det sig att som i artikeln ´Dyslexi är ingen dom på evig analfabetism´ ifrågasätter dyslexi för 'elevens skull´?, undrar Susanna Cederquist. Sedan en tid har jag då och

Sammanhang: ...Hur kommer det sig att som i artikeln ´Dyslexi är ingen dom på evig analfabetism´ ifrågasätter dyslexi för 'elevens skull´?, undrar Susanna Cederquist. Sedan en tid har jag då och då stött på att dyslexi ifrågasätts öppet. ...

Omnämnda personer: Susanna Cederquist.

Filippa Mannerheim: Dyslexi är ingen dom om evig analfabetism

Krönika ”Det är dags att uppdatera vår bild av läs- och skrivsvårigheter och dyslexi istället för att omedelbart anpassa bort all läsning och allt skrivande i alla ämnen för alla i denna stora elevgrupp”, skriver Filippa Mannerheim. – Luna har dyslexi så

Sammanhang: ...Alla svåra kamper vi känt oss tvingade att ta för elevernas skull. Ofta helt ensamma, utan stöd. Jag bär dem med mig. Dags att uppdatera vår bild? Så här skriver Specialpedagogiska skolmyndigheten om läs- och skrivsvårigheter på sin webbplats: ”Generella läs- och skrivsvårigheter omfattar alla som har svårt att läsa och skriva oavsett orsak och förekommer hos cirka 20–25 procent av befolkningen. ...

Omnämnda platser: Specialpedagogiska. Omnämnda personer: Filippa Mannerheim.

”Omvärdera idén om skolans kärnuppdrag”

Debatt ”Vi behöver omvärdera idén om undervisningen som skolans kärnuppdrag om lärare ska få det stöd och resurser de behöver för att göra sitt jobb på ett hållbart sätt. Att utgå ifrån att lärandeuppdraget går att isolera är förödande för skolan”, skriver

Sammanhang: ...De lär ut, skapar ramar, uppmuntrar, tröstar, medlar, korrigerar, kalibrerar, kompenserar, lyssnar till det uttalade och läser av det outtalade, sätter gränser och pushar gränser, fostrar i och värnar för demokratiska värderingar, agerar förebild och för vidare samhällsvisdomen – allt samtidigt, och listan är inte full. ”Backstage crew” Ett mer krävande yrke existerar knappt och kraven borde föranleda tillgång till förstklassig utbildning till att börja med och sedan en hel backstage crew som ständigt finns redo med sina resurser för att läraren ska kunna uppnå och upprätthålla sin fulla ledarskapspotential för alla barns skull. Till skillnad från administrativa uppgifter går inte lärarledarskapet att delegera bort. Och det behövs inte heller - får lärarna rätt förutsättningar gör de ett stjärnjobb. ...

Omnämnda personer: Ekaterina Ivanova, Maria Wiman.

Debatten om No excuses: ”Helgar ändamålen verkligen medlen?”

Debatt I en debattartikel i Vi Lärare ställer sig Caroline Willaume den försåtliga frågan: “Varför ska lagar och styrdokument hindra skolor från att leverera den utbildning som leder till bäst inlärning?” Låt mig här presentera det mycket enkla svaret påCaroline

Sammanhang: ...Alla pedagogiska metoder ger positiva resultat så länge eleverna har puls Jag är villig att leka med tanken att modellen faktiskt skulle vara högeffektiv ur ett inlärningsperspektiv – jag placerar mig i Caroline Willaumes fantasivärld för en stund och bara låtsas att det är så, men är det bara för den sakens skull värt att inskränka elevers individualitet och självbestämmande på det sätt Caroline Willaume föreslår? ...

Omnämnda platser: Fohlin. Omnämnda personer: Maria Wiman, Excuses Sverige, John Hatties.

Inspirerad av forskning: ”Spelar teater i min undervisning”

Forskning I strumplästen – på en heltäckningsmatta – gestaltar Linn Hansen naturvetenskapliga begrepp så att de fastnar. På Änglagårdsskolan i Göteborg kombinerar hon laborationer och forskning med teater och vardagsnära exempel i hopp om att väcka nyfikenhet

Sammanhang: ...Tråkigt att ha dåliga lektioner Linn Hansen lägger mycket tid på att planera sina lektioner. – Delvis gör jag det för min egen skull, jag tycker att det är så tråkigt att ha dåliga lektioner. Jag gillar inte känslan av att ha tappat en lektion. ...

Omnämnda platser: →, Chalmers, Änglagårdsskolan. Omnämnda personer: Maria Andrée, Linn Hansen, Läraren Linn Hansen.

”Det går inte att förbjuda distraktioner i skolan”

Debatt ”Skolan kommer aldrig lyckas skapa studiemotiverade barn med god mental hälsa så länge man arbetar med piskan i stället för moroten”, skriver Jesper Nilsson, lärare i fritidshem och musik – sedan Malmö stad beslutat sig för att spärra spel på skolans

Sammanhang: ...Skolan kommer aldrig lyckas skapa studiemotiverade barn med god mental hälsa så länge man arbetar med piskan i stället för moroten. ”Mer revolt” Att tjata sig hes med mantrat ”det är barnens kultur det är fel på” må vara härligt för den egna rättfärdighetens skull, men kommer aldrig stoppa barns kultur (även känt som framtidens kultur) och kommer framför allt bara leda till mer revolt mot vuxenvärlden, och mer mental ohälsa. ...

Omnämnda platser: Malmö. Omnämnda personer: Jesper Nilsson, John Dewey.

Fohlin: Det auktoritära smyger sig in i skolan

Debatt Vikten av relationsbyggande i skolan har länge intygats av både forskningen och skollagen. Så varför ifrågasätta den nu? För att vi lever i en tid av auktoritära strömningar, konstaterar specialläraren Niclas Fohlin. LÄS MER Kornhall: Vad är det för

Sammanhang: ...Det handlar inte om att dalta, mysa eller bli kompis med eleverna för sakens skull. Det handlar om yrkesskicklighet i bemötande och ledarskap. En skicklig lärare bygger en kultur av ömsesidig respekt, är tydlig och rättvis, visar engagemang och skapar ett klimat där eleverna vågar tänka fritt. ...

Omnämnda personer: Niclas Fohlin, Staffan Ulfstrand, Linnea Lindquist.

Kaosschemat får lärarna att gråta – och lämna

Arbetsmiljö Minskat elevantal ger mindre skolpeng, färre lärare – och sämre scheman. Det säger Anna Maria Nord, Sveriges Lärare Stockholm. En förtvivlad läsare hör av sig till Vi Lärare. Hon vill byta jobb på grund av ett kaosschema. Senast två veckor före

Sammanhang: ...Men fortfarande finns inget fungerande schema. ”Ledsen för elevernas skull” – Jag är ledsen för min skull, men lika mycket för eleverna, säger hon. Förändringar bland den administrativa personalen på den kommunala Stockholmsskolan har gjort att en ny person lägger schemat...

Omnämnda personer: Anna Maria Nord, Maria Nord.