Replik: ”Lärares ord ska väga tyngst om inkludering”

Debatt ”Om man inte arbetar i skolan kostar det inget att hålla sig med idealistiska åsikter”. Det skriver Therese Rosengren i sitt svar på kritiken om Liberalernas utspel om Obs-klasser. Nu vill hon ge lärare tolkningsföreträde om ordning och inkludering.

Sammanhang: ...Om man inte arbetar i skolan kostar det inget att hålla sig med idealistiska åsikter om inkludering och att alla elever ska gå tillsammans, oavsett hur deras eller skolans förutsättningar ser ut. Alla ska med! Therese Rosengren Vi som faktiskt är verksamma inom skolan och under många års tid upplevt hur otrygghet och ordningsstörningar lett till en allt sämre skolmiljö kanske ser annorlunda på saken. ...

Omnämnda platser: Sverige, Liberalernas, Europa. Omnämnda personer: Arne Engströms, Therese Rosengren.

Wiman: Lärares digitala arbetsmiljö – när ska vi prata om den?

Krönika ”Läraryrket dras med besvärande arbetsmiljörelaterade problem, men vi måste ta den digitala arbetsmiljön på allvar också. Det är enormt själsdödande att slåss mot system som inte fungerar”, skriver Maria Wiman. Detta är en kommenterande text. Det

Sammanhang: ...Kan vi någon gång lyfta diskussionen om hur ofta den digitala arbetsmiljön gör jobbet svårare, trögare och mer besvärligt? Missförstå mig rätt. Jag är inte emot skolans digitalisering. Missförstå mig rätt. Jag är inte emot skolans digitalisering. Jag är härligt fisljummet svensk och tycker att lagom är bäst. ...

Omnämnda platser: Mannerheim. Omnämnda personer: Maria Wiman.

Skolverkets nya besked: Då blir det digitala nationella prov

Digitala nationella prov Digitala nationella slutprov kommer först att börja införas från och med 2031, om det blir som Skolverket vill. – Jag skulle hellre se bedömningsstöd med AI, säger Karin Berg, gymnasielärare i Göteborg. Det blir papper och pennaför

Sammanhang: ...Givet det parallella systemet av digitala verktyg pappersbaserat flöde med tryckta prov kommer det att bli kostnader som kan vara svårt att förutsäga, säger Anders Håkansson. Karin Berg säger att svenska skolans organisation med många huvudmän är det stora problemet. Hon skulle hellre vilja se ett AI-baserat bedömningsstöd...

Omnämnda platser: Skolors, Göteborg. Omnämnda personer: Karin Berg, Maria Wiman, Magnus Henrekson.

Tioårig grundskola: ”För vissa är steget för högt”

Debatt Förskoleklassen ska bort och tioårig grundskola införas 2028. Men för vissa barn är steget mellan förskola och skola för högt, skriver Johanna Högdal, lärare i förskola och förskoleklass. Varje höst börjar tusentals sexåringar skolan. Men för en del

Sammanhang: ...Barn som gång på gång upplever att de inte klarar skolans sociala och kognitiva krav riskerar att utveckla låg självkänsla, skolmotstånd och en känsla av misslyckande redan i tidig ålder. ...

Omnämnda platser: Sverige. Omnämnda personer: Privat Johanna Högdal, Johanna Högdal.

Kritiken: ”Därför är No Excuses-retoriken farlig”

Debatt No Excuses-retoriken är både förenklad och farlig. Det menar Sabina Standfuss, som skriver att förslagen avlastar systemet men lägger ansvaret på individen. ”Ett förhållningssätt som passar de elever som redan klarar sig – men som lämnar resten efter”,

Sammanhang: ...Vad hände med insikten att barn utvecklas i olika takt? Vad hände med skolans uppdrag att möta elever där de befinner sig? Ett uttryck för misstro Att identifiera behov är självklart nödvändigt. ...

Omnämnda personer: Excuses Sverige, Maria Wiman, Sabina Standfuss.

Replik: Skolans insatser kan ge bättre psykisk hälsa

Debatt PAX och andra SEL-program i skolan saknar vetenskapligt stöd, skriver Lina Karvonen och Alicia Eriksson. Men nu svarar Statens beredning för medicinsk och social utvärdering (SBU) att deras tolkning av resultaten är förenklade. Deras sammanvägningav

Sammanhang: ...Att SEL-programmen når upp till måttlig evidensnivå är ett tydligt och starkt resultat, som förhoppningsvis kan bidra med användbara verktyg i skolans vardag. Vi delar bilden av att elevers psykiska ohälsa är ett komplext område som kräver flera parallella insatser. ...

Omnämnda personer: Lina Karvonen, Lotta Ryk, Leif Strömwall.

”Vi är inte tränade för våld – men förväntas hantera det”

Debatt Lärare tvingas hantera hot, våld och konflikter – helt utan utbildning. En konsekvens av politiska beslut om nedskärningar och ett ständigt växande uppdrag. Det skriver Jonas Snäckmark. Nu kräver han ansvar av beslutfattarna. Minskande resurser och

Sammanhang: ...Jag är lärare i musik. Jag undervisar, planerar och ansvarar för skolans avslutningar och shower. Det innebär repetitioner, samordning och extra arbete – ofta utanför schemat. ...

Omnämnda personer: Jonas Snäckmark.

”Systemet förlitar sig på goda intentioner – inte kvalitet”

Debatt ”Läroplanen slår fast att skolan ska bygga starka, välmående och ansvarskännande individer. Men till skillnad från ämneskunskaperna finns inget system för att följa upp eller kvalitetssäkra detta uppdrag på individnivå”. Nicholas Murigu saknar riktlinjer

Sammanhang: ...Nicholas Murigu saknar riktlinjer för elevernas utveckling och välmående. Nicholas Murigu vill se riktlinjer för skolans värdegrund och uppföljning av elevers mående. Detta är en kommenterande text. Det är skribenten som står för åsikterna som förs fram. ...

Omnämnda personer: Rektor Linnea, Mahoney & Boyle.

”Läromedel är en investering – inte en kostnad”

Debatt ”I en butik kan vi låta bli att köpa in en produkt. Vi kan sälja något annat istället. Men i skolan kan vi inte välja bort ett ämne för att budgeten inte räcker till. Undervisningen måste genomföras ändå”. Josefin Gennerud skriver om bristen på läromedel

Sammanhang: ...Därför måste läromedel ges en tydligare och skyddad plats i skolans finansiering. Josefin Gennerud, lärare, Kungsbacka kommun Vill du skriva en debattartikel på Vi Lärare? ...

Omnämnda platser: Kungsbacka.

Lärarens varning: ”Vi har anpassat bort ansträngning”

Debatt Mer pengar, mindre klasser. Men sedan då? Det frågar sig Ulrica Björkblom Agah: ”Vi har systematiskt tagit bort allt det som kan vara det minsta krävande och förklarat de dåliga skolresultaten med för lite pengar”. Ulrica Björkblom Agah frågar sig

Sammanhang: ...Tveksamt. ”Kraftinsatser” För det är då den verkliga ansträngningen börjar, och det är just precis ansträngning vi har anpassat bort medan vi har skyllt på skolans bristande resurser. Vi har systematiskt tagit bort allt det som kan vara det minsta krävande och förklarat de dåliga skolresultaten med för lite pengar. ...

Omnämnda personer: Rektor Linnea.