Lärarporträtt: ”Vi ska göra skillnad för eleverna varje dag”

För några år sedan, fram till sommaren före förra valet, såg vi läraren Sofie Nilsson och hennes kolleger och elever på Rosengårdsskolan i Malmö både på tv och i tidningar. Alla ville höra om ”Rosengårdsmodellen”, som hade fått skolan att lyfta från depptill

Sammanhang: ...Det är skolan som gör en till en bra lärare Sofie Nilsson – Samtidigt är det lika viktigt att få in nya lärare, med andra perspektiv, idéer och frågor som gör att vi tvingas tänka efter och motivera varför vi gör som vi gör. ...

Omnämnda platser: Malmö, Rosengård. Omnämnda personer: Sofie nilsson, Sofie Nilssonsjälv, Cecilia Larsson-Ståhls.

Anna Olskog: Efter valdagen krävs att vinnaren går från ord till handling

Valdagen närmar sig med stormsteg och riksdagsval handlar alltid om vägval. Den riksdag som väljarna utser för de kommande fyra åren har stor makt att påverka de förutsättningar vi lärare får för vår yrkesutövning. lösning på lärarbristen. Och staten behöver

Sammanhang: ...Socialdemokraterna, Centerpartiet och Miljöpartiet säger sig vilja värna lärares rätt till reglerad tid, men skickar samtidigt signaler om att eventuellt luckra upp reformen innan den ens hunnit börja gälla. De vill bjuda in arbetsgivarsidan att göra förändringar och förstår inte att detta inte primärt är partsfrågor, utan ska ses som statlig skolpolitik för att skapa ett sammanhållet och likvärdigt nationellt skolväsende. ...

Omnämnda personer: Anna Olskog.

Risken: Svagare demokrati med mer kontroll i skolan

Fler ordningsbetyg. Mobilförbud. Skärpta disciplinära åtgärder. Den svenska skoldebatten handlar allt oftare om kontroll, ordning och det som kan mätas och följas upp. Det är viktiga frågor. Men när de får dominera riskerar skolans demokratiuppdrag att hamna

Sammanhang: ...Ett tryggt klassrum med vuxna som leder undervisningen är en förutsättning för att fler elever ska våga delta i samtalen. Samtidigt har lärarnas professionella handlingsutrymme successivt krympt genom ökade krav på dokumentation, kontroll och uppföljning. ...

Omnämnda platser: Skollagen. Omnämnda personer: Annelie Mickelsson, Annette Lurén, Katarina Jansson Hydén.

”Då skulle många elever inte ha några lärare”

Han är uppvuxen i speedwayfästet Vojens i södra Jylland, bara några mil från den tyska gränsen. Efter grund- och gymnasieskolan – som han enligt egna uppgifter trivdes ganska bra i – flyttade Niels Paarup-Petersen först till Århus och senare till Köpenhamn

Sammanhang: ... – Genom att ersätta riktade statsbidrag med ett sektorsbidrag går det att spara mycket på Skolverket samtidigt som vi underlättar för huvudmännen. Idag är det många som inte ens har möjlighet att söka bidragen. ...

Omnämnda platser: Europas, Århus, Jylland. Omnämnda personer: Niels Paarup-Petersen, Niels Paarup Petersen.

S-läraren: ”Det behövs fler tydliga ska-krav”

Det var lite av en tillfällighet som gjorde att Jessica Fryksten för 15 år sedan började arbeta som lärare i SO-ämnena på IES i Gävle. – Efter att jag tagit min examen vid Karlstads universitet vikarierade jag som lärare i Söderhamn, Gnesta och Sollentuna

Sammanhang: ... – När jag gick i skolan tyckte jag att många lärare hade väldigt mycket kunskaper samtidigt som de inte var lika bra på att förklara så att jag som elev verkligen förstod. Det ville jag ändra på. ...

Omnämnda platser: Gävle, Gnesta, Söderhamn. Omnämnda personer: Jessica Fryksten.

SD-läraren: ”Skolan är ofta för slapp med ordningen”

Själv blev han lärare lite av en tillfällighet. – Jag var chef på en elfirma när jag blev ensamstående med tre barn. Då fungerade det inte längre att arbeta 60–65 timmar i veckan. Samtidigt sökte Mora gymnasium ellärare, så jag skickade in en ansökan och

Sammanhang: ...Då fungerade det inte längre att arbeta 60–65 timmar i veckan. Samtidigt sökte Mora gymnasium ellärare, så jag skickade in en ansökan och fick jobbet. Jag tycker om att arbeta med människor...

Omnämnda platser: Orsa.

C-läraren: ”Politiken blir mer verklighetsförankrad”

Idag arbetar hon som speciallärare i matematik på Torpskolan i Lyckeby, en F–9-skola i utkanten av Karlskrona. – Jag har arbetat som lärare i 15 år, på både stora och mindre skolor, på landsbygden och i stan. Under de första åren undervisade jag i svenska

Sammanhang: ...Vilket förutsätter en ökad centralisering? – Nej. Samtidigt som många beslut kring skolan fattas och ska fattas på riksplanet, behöver man lokalt kunna göra anpassningar och sätta sin prägel. ...

Omnämnda platser: Torpskolan, Lyckeby, Karlskrona. Omnämnda personer: Cecilia Runesson.

M-läraren: ”Det är viktigt med tidiga insatser”

Hon arbetar på Henriksdalskolan i utkanten av Höllviken, cirka tre mil söder om centrala Malmö. Skolan är inte ny, däremot blev den nya skolbyggnaden inflyttningsklar hösten 2025. Antalet elever väntas växa med en åldersgrupp i taget under de kommande åren.

Sammanhang: ...Nu i höst tar jag emot en ny förskoleklassomgång på 42 elever som delas upp i två grupper. Det ska bli jättekul. – Jag ska samtidigt plugga vid Malmö universitet för att bli behörig i matematik i årskurs 1–3. Varför just matematik? ...

Omnämnda platser: Malmö, Vellinge. Omnämnda personer: Charlotte Wannius, Charlotte Wannius Falk.

L-läraren: ”Skolan är ett fartyg som tar tid att vända”

Rickard Mohss (L) betonar att han står bakom de flesta av regeringens reformer på skolans område. – Egentligen alla. Däremot tycker jag att man nu bör tagga ner lite, det gäller framför allt mitt eget parti. Det kan ibland bli för mycket av det goda. Under

Sammanhang: ... – En stor del av våra elever har en två saker gemensam; de har misslyckats i grundskolan eller gymnasiet samtidigt som de idag är mycket studiemotiverade. Hur länge har du varit politiskt aktiv och varför? – Det som framför allt fick mig att engagera mig politiskt var att jag hörde på radion, när jag var ute och körde bil, hur den dåvarande socialdemokratiska regeringen planerade att dra ner på ämnesstudierna i lärarutbildningen för att i stället utöka pedagogikdelarna...

Omnämnda platser: Komvux, Kalix, Liberalernas.

Spelet om lärarnas tid: ”Seklets viktigaste reform”

Den 9 juni i år beslutade riksdagen att det i lärares undervisningsuppdrag ingår såväl undervisning som planering och uppföljning. Regeringen fick samtidigt i uppdrag att tids­mässigt reglera de olika delarna. Ett par veckor senare antog regeringen en förordning

Sammanhang: ...Det är ingen hemlighet att det har krävts hårda förhandlingar. David Lindberg (L) Samtidigt fanns det, enligt Vi Lärares uppgifter, inom åtminstone delar av Regeringskansliet motstånd mot en statlig reglering av lärarnas undervisningstid, inte minst av ekonomiska skäl. ...

Omnämnda platser: Sverigedemokraterna, Stockholm, Almega. Omnämnda personer: Bo Jansson, Marie Pilfalk, Camilla Hansén.