Sara Bruun: Jobba som rektor – aldrig i livet!

”Har du aldrig funderat på att bli rektor?” Frågan har ställts till mig fler gånger än jag kan räkna, och till kollegor som skulle bli fantastiska skolledare. Svaret kommer snabbt, ofta med ett skratt: ”Aldrig i livet. Jag vill ha ett liv som inte bara är

Sammanhang: ...Jag vill ha ett liv som inte bara är jobb.” För vi lärare ser. Vi ser rektorn gå från ett samtal om läsundervisningen till en genomgång av utrymningsvägar och vidare till ett möte om ventilationen i matsalen. ...

Omnämnda platser: Umeå. Omnämnda personer: Roger Persson, Sara Bruun.

Forskaren: ”Undervisning i religion spelar viktig roll”

LÄS ÄVEN: Läraren: ”Tron får ta plats i klassrummet” Det är symboliskt att vårt samtal om religionskunskap sker i just de här lokalerna. Katedralskolan i Linköping bär på en historia där skola och kyrka en gång satt tätt samman. Den ursprungliga katedralskolan

Sammanhang: ...LÄS ÄVEN: Läraren: ”Tron får ta plats i klassrummet” Det är symboliskt att vårt samtal om religionskunskap sker i just de här lokalerna. Katedralskolan i Linköping bär på en historia där skola och kyrka en gång satt tätt samman. ...

Omnämnda platser: Tiktok, Iran, Katedralskolan. Omnämnda personer: Joel Halldorf, Elin Björk.

Pisa-raset: ”Så kan vi få barn att bli frivilliga läsare”

Efter de senaste Pisa-resultaten har diskussionen om svensk läsundervisning i hög grad kommit att handla om hur vi ska lära eleverna att knäcka läskoden. Systematisk undervisning i bokstav–ljud-samband lyfts fram som en central lösning. Det är en viktig del

Sammanhang: ...Min erfarenhet är att med storböcker, gemensamma samtal och bilder som utgångspunkt kan alla elever delta, även de som ännu inte kan avkoda. Barnens tankar och tolkningar blir en del av undervisningen och alla barn kan känna sig betydelsefulla och stärks i sitt självförtroende. ...

Omnämnda personer: Åsa Westerlund.

Elinor Keiriö Östlin: När kunskap inte räcker hela vägen

Det finns stunder i förskolan då jag fattar beslut utan att egentligen hinna tänka efter. Jag ser ett barn som drar sig undan, hör en fråga som förändrar riktningen på en aktivitet eller märker att något i barngruppen inte fungerar som jag tänkt mig. Jaggör

Sammanhang: ...Lämnar sällan tydliga spår Hur synliggör vi omdömet bakom beslutet att stanna kvar i ett samtal med ett barn, trots att vi planerat något annat? Eller bedömningen att en konflikt behöver mötas på ett annat sätt än den förra? ...

Omnämnda platser: Östlin. Omnämnda personer: Elinor Keiriö.

De vill att närvaro vägs in i betygen: ”Största hindren”

Vi ser att ett av de största hindren för att eleverna skall lyckas med sina gymnasiestudier är hög frånvaro. Varje vecka lägger vi och våra kollegor därför mycket tid på att kontrollera frånvaro, kontakta elever, följa upp, dokumentera och kalla till samtal.

Sammanhang: ...Varje vecka lägger vi och våra kollegor därför mycket tid på att kontrollera frånvaro, kontakta elever, följa upp, dokumentera och kalla till samtal. Trots det kommer fortfarande många elever inte till skolan. Ser den inte som viktig Vi vet att frånvaro till exempel kan bero på sjukdom, psykisk ohälsa eller svåra hemförhållanden. ...

Omnämnda platser: Sverige, Strömstad, Norge. Omnämnda personer: Fredrik Gunterberg, Sara Philipson.

Hon får Pennsvärdet: ”Eleverna håller mig på tå”

Berättarministeriets årliga pris Pennsvärdet går i år till Therése Ellingsen på Holmaskolan i Malmö. Hon är förstelärare i SO och svenska och klasslärare i årskurs 6. Och hon är mycket omtyckt. ”Hon ger eleverna både språk och självförtroende att uttrycka

Sammanhang: ...En lektion innehåller en genomgång, något praktiskt, samtal, läsning, något interaktivt. I två av tre lektioner går det utmärkt. Märker jag att de tappar fokus kan de få i uppgift att ställa sig upp och röra på sig. ”En härlig bekräftelse” Och ingen behöver tvivla på att Therése Ellingsen ser deras potential och inte tänker låta något barn lämna hennes klassrum utan en god utbildning, allt enligt Berättarministeriets beslutsunderlag. ...

Omnämnda platser: Stockholm, Holmaskolan, Malmö. Omnämnda personer: Therése Ellingsen.

De ser hur vetenskap och praktik krockar i förskolan

Genom vår mångåriga erfarenhet i förskolan och senare från förskollärarprogrammet, har vi upptäckt vi en glitch mellan vetenskaplig grund och förskolepraktik. Under vår utbildning möttes yrkesverksamma förskollärarstudenter från hela landet, och vi gavs möjlighet

Sammanhang: ...Vår känsla bekräftas i den spännande avhandlingen ”Konstruktion av vetenskaplig grund i planeringssamtal” (Karlsson, 2025), som beskriver just denna dualism mellan vetenskaplig grund och förskolepraktik, där eget tyckande ofta går före systematiska analyser. Vetenskaplig grund ska vara en del I samtal med kollegor kring systematiskt kvalitetsarbete (SKA) påtalas ofta bristen på tid för att kunna förankra dess syfte och utformning, vilket ofta resulterar i att en ensam pedagog ”fyller i SKA i sin egna lilla hörna”, som en kollega uttryckte det. ...

Omnämnda personer: Almira Ramic.

Guide: Så kan du lära dig Phonics med mikrolektioner

Genom nio mikrolektioner går det nu att lära sig vad Phonics är och varför metoden är den som många kognitionsforskare anser ska användas. Lektionerna är runt tio minuter långa, går att ta del av på en dator men är även anpassade för mobiltelefoner. De bygger

Sammanhang: ...Här får den som vill läsa, lyssna och titta på samtal med kognitionsforskare och dessutom testa sina kunskaper i mini-quiz i sin egen takt. – Avsnitten är max tolv minuter långa och passar utmärkt för lärare på väg till skolan med bussen, säger Linda Fälth. ...

Omnämnda personer: Eva Hallins, Kennet Fröjd, Linda Fälth.

Matte: ”Ibland misstar vi tystnad för förståelse”

När undervisningen främst består av genomgångar och enskilt läroboksarbete riskerar vi att missa både elevers svårigheter och deras faktiska förståelse. Genom att ibland göra tänkandet synligt – med bilder, samtal och gemensamt arbete – kan fler elever få

Sammanhang: ...Det handlar inte om individuella inlärningsstilar Det handlar inte om individuella inlärningsstilar, utan om att erbjuda flera representationer: symboler, bilder, språk, samtal och praktiskt görande. När elevernas tänkande blir synligt kan vi upptäcka missförstånd i stunden, ställa riktade frågor och låta ett räknefel bli början på ett fördjupat samtal. ...

Omnämnda platser: Eskilstuna. Omnämnda personer: Reynaldo Garcia Quinteros.

De står upp till bildningens försvar: ”Svår att manipulera”

LÄS ÄVEN: Torkel Klingberg: ”Alla behöver en lärare som pekar ut riktningen” ”Vad skolan var: en ljusvärldens kontroll över hålorna, den spanande ugglan, kunskapens alltid försökande fågel, som jagade gråhetens råttor och skyddade släktet från digerdöden

Sammanhang: ...Bildningsinstitutioner på knä I sociala medier är hon en hård debattör, på telefon gör den mjuka skånskan ett samtal om bildning till ren själavård. Men bildningen står under hot. Rapporten ”Nedskärningarna fortsätter” släpptes 2024 av Sveriges Lärare. ...

Omnämnda platser: Järva, Stockholm, Sverige. Omnämnda personer: Torkel Klingberg, Jenny Maria Nilsson, Jenny Maria Nilssons.