Här växer barnens språk – i rekordfart

Förskola Det var tänkt som ett försök att utveckla de yngstas språk. Resultatet blev så mycket mer. – Barnen bubblar av prat, konflikterna har blivit färre och personalen har fått ny kraft, säger läraren Carita Söderberg på förskolan Fröhuset. Adem, Laura

Sammanhang: ...Interaktionen pågår tills barnet tröttnar, inget får komma emellan, ingen dokumentation, inget samtal med någon annan lärare, ingenting. Barnet får lärarens fulla uppmärksamhet. Samtalen skedde i huvudsak på svenska men inte alltid...

Omnämnda platser: Stockholm, Björkbacken, Semla. Omnämnda personer: Reggio Emilia, Carita Söderberg, Anna Palmer.

Vi Lärares reporter gick i fällan under samtalet med barnen

Förskola Laura, Adem och Meliya har inte fyllt tre år än. På Fröhuset har de ingått i Stockholms universitets språkbefrämjande projekt. Vi Lärare tog ett runda bords-samtal med trion. Vi Lärares reporter Jan Huss fick en minnesvärd pratstund med Laura, Adem

Sammanhang: ...På Fröhuset har de ingått i Stockholms universitets språkbefrämjande projekt. Vi Lärare tog ett runda bords-samtal med trion. Vi Lärares reporter Jan Huss fick en minnesvärd pratstund med Laura, Adem och Meliya....

Omnämnda platser: Meliya. Omnämnda personer: Förskola Laura, Jan Huss, Carita Söderberg.

HP Tran: Högre måluppfyllelse betyder egentligen sänkta krav

Krönika ”När det pratas om måluppfyllelse så menas egentligen att lärarna sätter för låga betyg, bedömer för hårt – eller att de är usla på sitt jobb”, skriver HP Tran. Detta är en kommenterande text. Det är skribenten som står för åsikterna som förs fram.

Sammanhang: ...Var denna gräns ligger beror nog mycket på den enskilda läraren, huruvida hen är utvilad, är pigg och har orken att stå emot arga samtal och upprörda brev från besvikna föräldrar gällande betygsättningen. Politiker, tjänstemän och skolledare vill fortsatt prata om måluppfyllelsen. ...

”Elevinflytande handlar om att elever ska få verktyg att tänka själva”

Debatt Elevinflytande handlar mer om att förstå världen, inte om att att de ska bestämma provdatum eller regler. Det skriver Diego Garzon Barrios: ”Problemet handlar nog mindre om elevernas inflytande i sig, och mer om hur skolsystemet i stort hanterar frågor

Sammanhang: ...När de får möjlighet att ställa frågor, resonera och se samband väcks både ansvar och motivation. Det betyder att elever och lärare möts i samtal, inte som jämlikar i kunskap, men som jämlikar i värde. Men för att detta ska vara möjligt krävs att skolan bygger på tillit. ...

Omnämnda platser: Göteborg. Omnämnda personer: Elin Z, Simona Mohamsson, Diego Garzon Barrios.

Specialpedagogen: ”Fritids och förskola osynliggörs”

Debatt ”Att lägga ner specialpedagogutbildningen idag vore en lika dålig idé som det var att lägga ner speciallärarutbildningen på 1990-talet. Och som vanligt osynliggörs både förskolan och fritidshemmet”, skriver Rikard Nero. Speciallärarna ska bli fler

Sammanhang: ...Inom förskolan arbetar specialpedagoger processdrivet, i samarbete med förskollärare, barnskötare och rektorer. Samtal och reflektion står ofta i fokus men observationer, metodutveckling och fortbildning har också sin plats. ...

Omnämnda personer: Rikard Nero.

Rektorn ifrågasatte lärarens lojalitet – bröt mot grundlag

Juridik En lärare informerade Skolinspektionen om brister i det särskilda stödet på sin skola i Göteborg. I ett inspelat samtal kritiserar rektorn läraren för att ha brustit i lojalitet. Nu slår chefs-JO fast att det var en kränkning av lärarens yttrandefrihet.

Sammanhang: ...Juridik En lärare informerade Skolinspektionen om brister i det särskilda stödet på sin skola i Göteborg. I ett inspelat samtal kritiserar rektorn läraren för att ha brustit i lojalitet. Nu slår chefs-JO fast att det var en kränkning av lärarens yttrandefrihet. – Jag vill att lärare ska veta om sina rättigheter, säger läraren. ...

Omnämnda platser: Göteborg, Göteborgs. Omnämnda personer: Maria Andersson.

”Vetenskaplig förståelse handlar inte bara om att mäta resultat”

Debatt I den svenska skoldebatten målas ofta en skarp gräns upp mellan det teoretiska och det praktiska, mellan forskning och erfarenhet, mellan ”evidensbaserat” och ”konstruktivistiskt”. I många av Edholms och Mohamssons skolpolitiska utspel blir denna dikotomi

Sammanhang: ...Förenklade sanningar får stort utrymme Om skolan på allvar ska vila på vetenskaplig grund behöver vi ett bredare samtal om vad skolans vetenskap(er) är och hur den relaterar till livet på knivseggen. Vetenskaplig förståelse handlar nämligen inte bara om att mäta resultat, utan också om att tolka, förstå och reflektera över mänskliga erfarenheter. ...

Omnämnda platser: Edholms. Omnämnda personer: Oscar Björk.

”Jag älskar mitt yrke – men det värdesätter mig inte”

Debatt ”Jag vill kunna brinna – inte brinna upp. Jag vill se en framtid där jag får jobba med det jag älskar, hela vägen till pension. Inte tvingas fundera på vad jag skulle kunna nöja mig med, för att själv få hålla livet ut”, skriver Elinor Keiriö Östlin,

Sammanhang: ...För tyst där det borde vara stöd. ”Försökt förändra” Jag har inte varit tyst. Jag har engagerat mig fackligt. Fört samtal med chefer, politiker och nämndemän. Suttit i oändliga samverkansmöten och utvecklingsprojekt. ...

Omnämnda platser: Östlin. Omnämnda personer: Elinor Keiriö.

Karin Boberg: Vi är ju alltid ensamma som nya lärare

Krönika ”Som nyexaminerad lärare förväntas vi klara allt, även det som den mest erfarne läraren faktiskt kan ha problem att göra”, skriver Karin Boberg. En dag blev jag vittne till hur en sjuksköterska skulle lära sig att självständigt göra ett rutinuppdrag

Sammanhang: ...Listan kan göras lång Några av er kommer nu såklart protestera, visst har vi en mentor med tid att vara där för oss i samtal. Men det finns absolut ingen som går bredvid oss den första tiden. Vi förväntas ju klara allt, även det som den mest erfarne läraren faktiskt kan ha problem att göra. ...

Omnämnda personer: Karin Boberg.