Resultat 1 - 10 av 74
De blir Skolverkets vetenskapliga råd
Skolverket Nu är det klart vilka som sitter i Skolverkets vetenskapliga råd. Bland de tio medlemmarna finns kognitionsforskaren Agneta Gulz och nationalekonomen Jonas Vlachos. Jonas Vlachos, Agneta Gulz och Thomas Nygren bland myndighetens vetenskapligarådgivare.Sammanhang: ...Professor Pernilla Nilsson , Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, inriktning naturvetenskapens didaktik. , Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, inriktning naturvetenskapens didaktik. ...
Omnämnda platser: Halmstad, Almega, Luleå. Omnämnda personer: Michael Tengberg, Hanna Palmér, Ulrika Bergmark.
”Inte kan väl någon tro att vi hade en helt perfekt skola?"
Debatt ”Inte kan väl någon av oss på riktigt tro att vi en gång i tiden hade en helt perfekt skola som vi utan anledning bestämde oss för att förstöra?” Rektorn Mathias Castejon varnar för nostalgi i skoldebatten. Jag kan minnas hur jag som barn ibland tillätsSammanhang: ...OBS-klassen må ha varit en räddning för en del elever, vars vittnesmål vi runt lägerelden är snabba att lyfta fram, men det suddar inte bort det faktum att den fick förödande konsekvenser för desto fler elever som ofrivilligt kastades i utanförskap från såväl skola som samhälle. Det är ett faktum att den behövde skrotas och med den vetskapen är det vår kollektiva skyldighet att inte gå med på att sminka en gris, döpa den till Hjälpklass och tro att det kommer stoppa OBS-klassen från att återigen visa sitt fula tryne. ”Framtiden väntar” På samma sätt kan vi, om vi vill råda bot på våra barns skärmberoenden, inte göra det genom att förbjuda iPads som pedagogiskt verktyg i förskolan och låtsas som att all världens samlade kunskap fortfarande står samlad på en hylla i biblioteket i form av en encyklopedi på 12 volymer. ...
Omnämnda platser: Fohlin.
”Vi riskerar glida mot en auktoritär elevsyn”
Debatt ”Relationer och förväntningar (krav) är inte motsatser. Förväntningar utan relation blir tomma. Relationer utan förväntningar blir meningslösa. Våra barn och elever förtjänar båda”, skriver Johanna Lüddeckens. När jag skrev debattartikeln LikvärdighetSammanhang: ...Daglig verksamhet kan vara meningsfull och viktig för många, men att beskriva det som den givna framtiden för elever som gått i en anpassad skola är ett symptom på att vårt samhälle inte lyckas skapa plats för alla. Det handlar inte om elevernas oförmåga, utan om strukturer som stänger dörrar. ”Då känner sig barn trygga” Linnea skriver också att relationer är ett verktyg, inte en förutsättning, och att ”att ställa krav är att bry sig”. ...
Omnämnda platser: Fohlin. Omnämnda personer: Linnea Lindquist, Niclas Fohlin, Johanna Lüddeckens.
Kazmierska: "Vill belysa bluffskolornas fusk som lurar barnen på sin framtid”
Intervju Journalisten Natalia Kazmierskas avslöjande artiklar i Aftonbladet är ryggraden i hennes nya bok. – Jag vill belysa fusket som gör att barn blir lurade på sin framtid av bluffskolor, säger hon. Natalia Kazmierska vill med boken ”Fuskarna – den nyaSammanhang: ...Vad finns det för visioner om dem? Vad har de för plats som individer i vårt samhälle? Jag tycker de frågorna har kommit i skymundan. Faktum är att jag fick gå tillbaka över hundra år i tiden för att hitta den senaste riktigt spännande visionären – pionjären Ellen Key, säger Natalia Kazmierska. ...
Omnämnda platser: Natalia, Vasastan, Vanadislunden. Omnämnda personer: Ellen Key, Harry Potter-skolor, Natalia Kazmierzka.
”Det går inte att förbjuda distraktioner i skolan”
Debatt ”Skolan kommer aldrig lyckas skapa studiemotiverade barn med god mental hälsa så länge man arbetar med piskan i stället för moroten”, skriver Jesper Nilsson, lärare i fritidshem och musik – sedan Malmö stad beslutat sig för att spärra spel på skolansSammanhang: ...Alternativet är att förbuden och begränsningarna leder till att alla barn anses ha koncentrationssvårigheter, när det egentligen inte är svårare än att vi människor inte är rustade för tråkiga och meningslösa sysslor. Och vad är det för samhälle vi lyckats skapa när barnen anses ha misslyckats med att leva i det? Jesper Nilsson, lärare i fritidshem och musik, adjunkt Malmö universitet Detta är en debattartikel. ...
Omnämnda platser: Malmö. Omnämnda personer: Jesper Nilsson, John Dewey.
Fohlin: Det auktoritära smyger sig in i skolan
Debatt Vikten av relationsbyggande i skolan har länge intygats av både forskningen och skollagen. Så varför ifrågasätta den nu? För att vi lever i en tid av auktoritära strömningar, konstaterar specialläraren Niclas Fohlin. LÄS MER Kornhall: Vad är det förSammanhang: ...De förtjänar friheten att tänka själva och ett samhälle som välkomnar det. Niclas Fohlin, speciallärare och specialpedagog Detta är en debattartikel. ...
Omnämnda personer: Niclas Fohlin, Staffan Ulfstrand, Linnea Lindquist.
”Skolan ska bygga samhälle – inte aktieutdelning”
Debatt ”Vi diskuterar vinsttak i procent. Den verkliga frågan borde vara: varför tillåter vi överhuvudtaget att någon gör affärer av det mest grundläggande samhällsuppdraget vi har – utbildningen av nästa generation?”, skriver debattören Kari Parman. DebattenSammanhang: ...Där jämlikhet och kunskap är viktigare än marknadsandelar. Skolan ska bygga samhälle – inte aktieutdelning. Utsugarna måste bort. För skolans skull. För barnens skull. För demokratins skull. ...
Omnämnda platser: Almega, Finland, Segregation. Omnämnda personer: Kari Parman.
Här debatteras vinster i skolan: ”En historisk relik”
Almedalen Det hettade stundvis till när Sveriges Lärare mötte delar av politiken på Almedalsveckan. Orsaken var debatten kring förbundets nyliga rapport ”Marknadsskolan – en förlust för samhället”. Med drygt ett år kvar till valet är Sveriges Lärares rapportSammanhang: ...Våra medlemmar, skolledare, drivs av att skapa ett värde och inte vinst och vill bidra till att skapa ett bättre samhälle. Det visar vår egen undersökning. Där är åtta av tio av våra medlemmar emot vinstutdelning, säger Ann-Charlotte Gavelin-Rydman. ”Mer makt åt näringslivet” Mikael R Karlsson, fil.dr. i pedagogiskt arbete vid Göteborgs universitet, har utöver rollen som undervisande gymnasielärare bedrivit mångårig forskning. ...
Omnämnda platser: Bildbyrån, Almedalen, Visby. Omnämnda personer: Ann-Charlotte Gavelin-Rydman, Robin Smith, Mikael R Karlsson.
”Kunskapsmålen – på tok för högt satta”
Debatt Gymnasieläraren Setayesh Kormi Nouri förväntas förklara sjuans matte för sina elever. Signaturen ”Tina” ser samma tendenser i SO och svenska på högstadiet. ”Kunskapsmålen är på tok för högt satta” skriver hon. Läraren ”Tina” tycker att målen i skolanSammanhang: ...Naturligtvis ska eleverna lära sig saker men är innehållet i kursplanerna verkligen adekvata utifrån det samhälle vi lever i och som eleverna växer upp i? Kunskapsmålen är på tok för högt satta och behöver anpassas utifrån elevernas ålder. ...
Omnämnda platser: Kunskapsmålen. Omnämnda personer: Setayesh Kormi.
Läraren en av årets sommarpratare: Påverkad av historia
Sommar i p1 Gymnasieläraren Robin Olovsson, 39, är en av sommarpratarna i P1 i Sveriges Radio. – Mitt program kommer självklart genomsyras av ämnet som blivit en så stor del av mitt liv – nämligen historia, säger han. ”Ett samhälle utan historia är som enSammanhang: ... – Jag får nog nöja mig med att säga att ett samhälle utan historia är som en människa utan minne. Mitt ”Sommar” ska handla om den oberättade norrländska historien och om varför historia spelar roll, säger han. ...
Omnämnda platser: Stockholm, Sverige, Gröndal. Omnämnda personer: Daniel Hermansson, Robin Olovsson, Linnea Lindquist.
