”KD:s skolmanifest en lång lista utan markkontakt”

Kristdemokraterna har presenterat sitt skolmanifest under parollen ”Skolan ska bli skola igen”. Det låter lovande. Problemet är att innehållet pekar åt rakt motsatt håll, åtminstone om vi talar om svensk skola. Skoluniformer, ordningsbetyg och kvarsittning.

Sammanhang: ...Föräldrakontrakt, skärmförbud och No Excuses-skolor. ”Politiker utan markkontakt” Det är svårt att läsa manifestet som något annat än en lång lista över saker som politiker utan särskilt mycket markkontakt vill bestämma åt lärare och rektorer. Och visst behöver svensk skola ordning och studiero. ...

Omnämnda platser: Sverige. Omnämnda personer: Markus Lindgren, Camilla Hansén.

Maria Wiman: Jag får Oprah-vibbar av partiernas plåsterlösningar

När jag var yngre brukade jag kolla på Oprah Winfrey show. Det var spektakulära saker som hände där! Ofta skulle publiken känna under sina stolsdynor och där kunde allehanda magiska gåvor finnas! En gång hittade alla en låda med en nyckel i. ”You get a car”,

Sammanhang: ...När jag var yngre brukade jag kolla på Oprah Winfrey show. Det var spektakulära saker som hände där! Ofta skulle publiken känna under sina stolsdynor och där kunde allehanda magiska gåvor finnas! ...

Omnämnda personer: Oprah Winfrey, Maria Wiman.

KD vill införa ordningsbetyg och kvarsittning

På tisdagen presenterade partiledaren Ebba Busch förslagen i det tiopunktsprogram som ska göra KD till det nya borgerliga skolpartiet. Liberalerna, som länge varit drivande i skolfrågan, trycker på för att förbjuda vinster, men enligt Ebba Busch är det att

Sammanhang: ... – Vi vill att vi vänder bort diskussionen från driftsform. Det finns helt andra saker som avgör om skolan lyckas med sitt grunduppdrag, säger KD-ledaren på en pressträff. Behöver utredas En av punkterna är införandet av ordningsbetyg. ...

Omnämnda platser: England, USA. Omnämnda personer: Liza-Maria Norlin, Ebba Busch.

”Det är dags för en bildningsreform – underifrån”

Bildning – ett ambitiöst ord i tider när frågor om grundläggande läs- och skrivkunnighet står högt på agendan. Det är också ett diffust ord, vad menar vi egentligen med bildning utöver något allmänt positivt? Att vara beläst? Man kan fylla hela bibliotek

Sammanhang: ...En ömsesidig aktivitet Filosofer kan betona olika saker när de diskuterar bildning men en gemensam nämnare är att bildning handlar om förståelse, med andra ord att kunna sätta saker i ett sammanhang. ...

Omnämnda personer: Ruhi Tyson.

Maria Wiman: Knyppelbingo och skrattyoga gör inte min undervisning bättre

När jag var liten var somrarna 48 veckor långa. Man hann till och med få lite tråkigt innan det var dags att sätta sig i sadeln igen. Som vuxen blinkar man två gånger och sedan finner man sig själv plötsligt säga saker som ”nu börjar allvaret” och ”vem har

Sammanhang: ...Att kicka igång ett läsår på bästa sätt tar nämligen tid. Det är tusen saker som ska fixas och utan struktur och planering är risken stor att det inte blir bra. Jag är säkert en okunnig tråkmåns med tunnelseende. ...

”Det krävs mindre kreativitet av mina elever”

Debatt Björn Dahlman hittar sin pappas gamla uppsatsämnen, och reflekterar över att något har hänt efter att målstyrningen infördes i skolan: ”Här fanns ett förtroende för elevernas förmåga att lösa uppgiften och en respekt för deras individualitet som värmer”.

Sammanhang: ...Den där nervositeten som man liksom kan känna hänger i luften. Några småpratar, andra plockar med sina saker, tar fram pennor och sudd ur sina väskor. Stolar som flyttas. Uppgiften ligger redan på bordet och på given signal kl 8:30 vänder samtliga på pappret och läser rubriken: ”Ämnen för svensk uppsats”. ...

Omnämnda platser: Sverige, Skaraborg. Omnämnda personer: Per Kornhall, Björn Dahlman.

Replik: Undervisningen större än teorier”

Debatt Erik Cardelús frågade sig varför Vygotskij fått så stort utrymme på lärarutbildningen. Pål Christensson svarar med en varning: ”Debatten riskerar att hamna i en alltför enkel motsättning”. Detta är en kommenterande text. Det är skribenten som står

Sammanhang: ...Frågan är därför inte om vi ska ha teori eller praktik, utan vilka delar av undervisningen våra teorier hjälper oss att se – och vilka de samtidigt skymmer eller gör oss blinda för. Sociokulturella perspektiv har gjort viktiga saker synliga: språkets betydelse, samspelet i klassrummet, de kulturella redskap som formar lärande. Kognitionsvetenskapliga perspektiv synliggör andra saker: minne, uppmärksamhet, återkoppling och belastning. ...

Omnämnda platser: Sundsvall. Omnämnda personer: Pål Christensson, Erik Cardelús.

Kräver högre status för förskolan: ”Ses som service”

Förskola Förskoleutredaren Eva Broström kräver att förskolan får samma status som övriga skolformer. – Jag tror att vi fortfarande ses som en avlastning till föräldrar, säger Sara Agné, lärare i förskola i Stockholm. När förskoleutredaren Eva Broström lämnade

Sammanhang: ...Men fortfarande tror jag inte att sådana reformer kan införas innan det finns rätt förutsättningar på golvet. Vi kan inte utföra en massa saker utan att få rätt förutsättningar, säger hon. Vad innebär rätt förutsättningar för dig? – Det som är mest akut är hur många pedagoger, lärare och utbildade barnskötare, det finns i en grupp. ...

Omnämnda platser: Stockholm. Omnämnda personer: Sara Agné, Simona Mohamsson, Eva Broström.

”Vi måste våga göra bildning coolt igen”

Debatt De tre åren med eleverna är över – för dem väntar gymnasiet. Nu reflekterar deras lärare om bildningens roll för demokratin och framtiden. ”Det finns något nästan radikalt i att sitta still med en bok”, skriver Katarina Falkeborn. ”Det finns något

Sammanhang: ...Men för att vi vet att handens rörelse, tankens bearbetning och minnet hänger ihop. Vissa saker behöver få ta tid för att verkligen fastna. ”Kunskap uppstår i mötet” Men kanske är det viktigaste jag tar med mig från dessa tre år något ännu enklare: relationen. ...

Omnämnda platser: Sverige. Omnämnda personer: Maria Wiman, Katarina Falkeborn.

”Dagens betygskaos sviker de svagpresterande”

Slutreplik ”Den som värnar kunskap, rättvisa och svagpresterande elevers rätt till stöd bör därför inte försvara dagens betygskaos”, skriver betygsutredaren Magnus Henrekson och skolforskaren Jonas Vlachos. Detta är en kommenterande text. Det är skribenten

Sammanhang: ...Det är anmärkningsvärt, eftersom kritiken blandar samman två saker: lärarens undervisning och löpande bedömning å ena sidan, och betygens funktion som jämförbart urvalsinstrument å den andra. ...

Omnämnda platser: Vlachos. Omnämnda personer: Magnus Henrekson, Jonas Vlachos.