Beskedet: Så blir nya lärarutbildningarna

Lärarutbildning Lärarutbildningarna behöver bli bättre, enligt regeringen, som nu gått ut med sin plan för hur det ska gå till. Men det finns frågetecken – bland annat kring finansieringen. – Om inte en god och långsiktig finansiering av lärarutbildningen

Sammanhang: ... – Kognitionsvetenskap kan vara ett värdefullt inslag, men det får inte bli ett ensidigt och instrumentellt svar på komplexa yrkesfrågor. Lärarutbildningarna måste också ge oss lärarstudenter förutsättningar att bli en del av en autonom profession med förmåga att förhålla sig kritiskt till de pedagogiska trender som ständigt sveper genom skolan, säger Emma Arvidsson. ...

Omnämnda platser: Sveriges. Omnämnda personer: Emma Arvidsson, Lotta Edholm, Anna Olskog.

Filippa Mannerheim: Ska vi sätta korrekta betyg på gråzonsbarnen?

Krönika ”Lärare som tagit sitt myndighetsuppdrag, det vill säga betygssättningen, på allvar och underkänt teoretiskt svaga elever har anklagats, ifrågasatts och misstänkliggjorts”, skriver Filippa Mannerheim. Detta är en kommenterande text. Det är skribenten

Sammanhang: ...Politiker och skolmyndigheter har fegt skjutit över skulden för helt korrekta underkända betyg på landets lärarkår. Jag kräver att få svar Som lärare är jag till döden trött på att tvingas dansa denna orwellska hyckleri-dans i ett parallellt universum där ingen vill ta ansvar. ...

Omnämnda platser: Sverige, Specialpedagogiska. Omnämnda personer: Maria Refors Legge, Rektor Linnea, Filippa Mannerheim.

Filippa Mannerheim: Boken om lärarledd undervisning gör mig lycklig

Krönika ”Råden måste ses som en upprättelse för den undervisande läraren”, skriver Filippa Mannerheim efter att ha läst Zach Groshells bok. Här är delarna hon tänker införliva i sin egen undervisning. Detta är en kommenterande text. Det är skribenten som

Sammanhang: ...Att undervisa om litet i taget, för att sedan stanna upp och kontrollera att eleverna hänger med/förstår/minns genom frågor som de besvarar genom att skriva enskilt eller genom betänketid följt av svar i helklass. LÄS MER: Guide: Fånga eleverna med strukturerad undervisning Så minns eleverna bättre – med prisvinnarens recept...

Omnämnda platser: Körsvar, Rom. Omnämnda personer: Zach Groshell, Filippa Mannerheim.

De slår hål på myterna – med vetenskap för lärare

Forskning När Riksrevisionen sågade de svenska skolmyndigheternas stödmaterial till lärare som vetenskapligt bristfälligt, pekade de också ut en riktning framåt: Engelska Education Endowment Foundation (EEF) – en offentligt finansierad stiftelse som publicerar

Sammanhang: ...Stiftelsen startade 2011 med finansiering bland annat från utbildningsdepartementet i England – som ett svar på de ökande klyftorna mellan olika elevgruppers prestationer. De har ingen direkt konkurrent, medan lärare i Sverige får klicka runt mellan Skolverket, Specialpedagogiska skolmyndigheten och Skolforskningsinstitutets webbsidor. ”Svårare för skolorna” Samtliga som visat olika grad av brister i vetenskaplig grund när det gäller det stödmaterial som presenteras för lärare, samtliga som fått kritik från lärare som inte upplever att de får det stöd de behöver, eller som helt enkelt inte används av målgruppen...

Omnämnda platser: Sverige, England, Specialpedagogiska. Omnämnda personer: Niclas Fohlin, Jonathan Kay.

Hotet mot nya betygen – så kan ett nytt haveri undvikas

Betyg Låt inte Skolverket ansvara för utveckling av de digitala slutprovens tekniska plattform i det nya betygssystemet. Det är betygsutredaren Magnus Henrekson uppmaning till regeringen. – Det är tydligt att verket saknar tillräcklig beställarkompetens.Efter

Sammanhang: ... – Skolverket har inte fått uppdraget att införa ett nytt betygssystem ännu, så det är egentligen för tidigt att föra ett resonemang om det i nuläget, skriver pressekreterare Susan Ottosen i ett svar. Tjänstemän på Skolverket som Vi Lärare pratat med menar att det är svårt att bedöma förseningsrisken...

Omnämnda personer: Magnus Henrekson, Magnus Henreksons, Joakim Malmström.

Därför blir skolan en plåga för ”gråzonsbarnen”

Elevhälsa De kämpar så hårt de kan men för 14 procent av eleverna är det en hopplös kamp. – Missriktad välvilja har gjort skolan till en plåga för väldigt många helt i onödan. Det är ett svek mot barnen, säger psykologen Love Grahn. Psykologen Love Grahn

Sammanhang: ...Tester görs, diagnoser ställs men för en stor grupp av barnen finns inget svar. De kallas för STB-barn, svag teoretisk begåvning. – Jag åker runt i landet och gör utredningar, vårdnadshavarna vill naturligtvis att det ska vara något som växer bort eller som kan korrigeras med någon slags behandling. ...

Omnämnda platser: Sverige. Omnämnda personer: Love Grahn.

Hon saknar rektor i debatten om specialpedagoger

Debatt Det är finansieringen som är grunden till hur det specialpedagogiska arbetet fungerar på skolan. Saknas pengar blir arbetet endast dokument och de specialpedagogiska inslagen uteblir. Det skriver Erja Luukkonen, som svar på ministrarnas utspel om att

Sammanhang: ...Saknas pengar blir arbetet endast dokument och de specialpedagogiska inslagen uteblir. Det skriver Erja Luukkonen, som svar på ministrarnas utspel om att specialpedagoger ska arbeta direkt med undervisningen. Detta är en kommenterande text. ...

Omnämnda platser: Simona. Omnämnda personer: Erja Luukkonen.

Filippa Mannerheim: Vi har uppmanats att jobba fel i många år

Detta är en kommenterande text. Det är skribenten som står för åsikterna som förs fram. Riksrevisionen riktar nu skarp kritik mot svenska skolmyndigheter. De har brustit i vetenskaplighet i sitt material till lärare. – Lärare går miste om mycket av denkunskap

Sammanhang: ...Det är oroande att läsa generaldirektörens loja svar. Givet all kritik (det ovan är bara ett axplock) är det minst sagt oroande att läsa generaldirektörens loja, lätt nonchalanta svar i Vi lärares intervju, efter Riksrevisionens granskning: – Jag är inte jätteintresserad av att recensera hur saker har kunnat pågå. ”Intresseklubben antecknar” typ. ...

Omnämnda platser: Specialpedagogiska, Sverige. Omnämnda personer: Agneta Gulz, Helena Holmlund, Jan Björklunds.

”Lärarna måste kunna sätta dagordningen för forskning”

Forskning Som student ville hon möblera om lärarutbildningen och på den vägen är det. Elisabet Nihlfors har alltid vetat att det är möjligt att göra skillnad och nu uppmärksammas hon för att skapa möjligheter för praktiknära forskning om undervisning ochlärande.

Sammanhang: ...”Bollen” i det här sammanhanget kan förenklat beskrivas som etableringen av en infrastruktur som gör att lärares idéer från klassrummet, om vad som behöver forskas på, blir synliga för forskare som kan ta reda på om det redan finns vetenskapliga svar på frågorna eller om de behöver besvaras med ny forskning tillsammans med lärare. Olika modeller för praktiknära forskning har byggts upp på lite olika sätt i Sverige, men den som i år blev en permanent nationell verksamhet med lärosäten och skolhuvudmän i Sverige heter Utbildning, lärande, forskning: Ulf. ...

Omnämnda platser: Almedalen, Sydafrika, Stockholm. Omnämnda personer: Maria Jarl, Björn Åstrand, Elisabet Nihlfors.

Pristagaren: ”Vi vet för lite om beprövad erfarenhet”

Forskning Vad innebär beprövad erfarenhet? Hur genereras den och hur använder man det i undervisningsutveckling? Professor Ulrika Bergmark tittar framåt när hon tar emot Lärarstiftelsens forskarpris för sin praktiknära forskning. – Det finns inte samma system

Sammanhang: ...Ulrika Bergmark hoppas få möjlighet att bidra till att den beprövade erfarenheten tas tillvara och har en rad frågor som behöver svar: – Vad innebär beprövad erfarenhet? Hur genereras den och hur använder man det i undervisningsutveckling? ...

Omnämnda platser: Nobelprismuseet, Stockholm, Luleå. Omnämnda personer: Lärarstiftelsens Forskningspris, Ulrika Bergmark.