Resultat 1 - 10 av 16
”Sva-ämnet inte en enkel version av svenska”
Debatt Eleverna får en felaktig självbild – och en felaktig bild av ämnet – när svenska som andraspråk beskrivs som en sämre variant av svenskämnet. Som en konsekvens lämnar flera undervisningen för tidigt. ”Problemet är inte ämnet. Problemet är statusen”,Sammanhang: ...Mejla till oss på: debatt@vilarare.se LÄS ÄVEN: Moderaterna: Skrota svenska som andraspråk Utredningen om modersmål – ett litet ljus i mörkret ”Slå inte ihop svenska och SVA – det är orättvist” Antalet sva-elever har dubblerats senaste tio åren Så tar de reda på vilka elever som behöver sva-undervisning...
Omnämnda platser: Sala.
Hon ger recept på fungerande inkludering
Debatt Receptet på fungerande inkludering innehåller fyra ingredienser, enligt Disa Karlsson Malik – som sett skolor både bära och brista. ”Min uppmaning är enkel: sluta kalla resursbrist för inkludering”, skriver debattören. Specialläraren Disa KarlssonSammanhang: ...Skillnaden har nästan alltid varit densamma: resurser, struktur och realistiska förväntningar. ”Vardag – inte extremfall” På skolor i socioekonomiskt utsatta områden med många Sva-elever ryms ofta en stor spridning av behov i samma klass: NPF, språk- och lässvårigheter, matematiksvårigheter och omfattande psykosocial problematik. ...
Omnämnda platser: Sollentuna. Omnämnda personer: Elin Z, Disa Karlsson.
”Målstyrning kväver både elever och lärare”
Debatt ”Den utopiska idén om att alla elever ska kunna nå skolans kunskapsmål leder i praktiken till att elever med svag teoretisk begåvning gång på gång misslyckas”. Det skriver Elsa Zetterberg, som ser en väg bort från snällbetyg och anpassningar som hindrarSammanhang: ...Hur smärtsam den insikten än är, är det först när vi accepterar den som skolan kan börja fungera för både elever och lärare igen. Elsa Zetterberg, lärare i spanska och SVA 7-9, Borlänge Vill du skriva en debattartikel på Vi Lärare? Gör så här: Skriv max 3 000 tecken, underteckna med namn, titel och gärna bostadsort. ...
Omnämnda platser: Borlänge. Omnämnda personer: Elsa Zetterberg.
Forskning: Lyft läsningen – med skön litteratur
Forskning Skönlitteratur är mer än bara berättelser – i klassrummet blir den ett verktyg i undervisningen. På Lilla Valsätraskolan i Uppsala låter läraren Stina Solum eleverna lyssna, samtala, skriva och gestalta – allt med utgångspunkt i en bok. Att ta avstampSammanhang: ...Läs när så många som möjligt kan vara med – inte när flera är borta på specialundervisning eller SVA. Försök att bygga en stark vi-känsla runt läsningen. Men texten måste bearbetas före, under och efter läsningen. ...
Omnämnda platser: Uppsala, Savoy Hotel, Atlanten. Omnämnda personer: Michael Morpurgo, Martin Stenmark, Ingrid Tomczak.
”Elevers ansvar måste bli en del av utbildningen”
Debatt Elever måste lära sig att komma förberedda till lektionerna redan på lågstadiet, skriver Setayesh Kormi Nouri: ”Det vi kallar ´förberedelse´ i skolan kallas professionalism i vuxenlivet. Om skolan på allvar ska förbereda elever för framtiden måsteansvarSammanhang: ...Om skolan på allvar ska förbereda elever för framtiden måste ansvar bli en naturlig del av utbildningen, inte något vi hoppas uppstår spontant i årskurs 1 på gymnasiet. Setayesh Kormi Nouri, leg lärare i sva och matematik Vill du skriva en debattartikel på Vi Lärare? Gör så här: Skriv max 3 000 tecken, underteckna med namn, titel och gärna bostadsort. ...
Omnämnda platser: Fohlin. Omnämnda personer: Setayesh Kormi.
De startade ett läsinitiativ – tack vare stipendiet
Stipendier Två engagerade svensklärare fick en resa till Oxford och World Literacy Summit, med Natur och Kulturs resestipendium för lärare. Nu har de startat ett läsinitiativ i sin hemkommun. – Det var intressant och lärorikt att se hur många likheter viSammanhang: ...Tillsammans deltar hon och hennes kollega och medstipendiat, SVA-läraren Corina Welther, redan i två språknätverk: Språk i Skåne och Skolverkets Nationellt centrum för språk-, läs- och skrivutveckling. ”Resan gav oss perspektiv” Ett nyhetsbrev från förlaget Natur och kultur väckte intresse. ...
Omnämnda platser: Stipendier, Kävlinge, Skåne. Omnämnda personer: Corina Welther, Pernilla Bodestedt.
Moderaterna: Skrota svenska som andraspråk
Skolpolitik Slopa ämnet svenska som andraspråk – och minska kostymen för modersmålsundervisningen. Lärare ska få fortbildning i ljudningsmetoder och coachning i hur man undervisar bäst i klassrummet. Dessutom ska lärare i förskola testas i språkkunskap ochSammanhang: ...I stället för att genomföra förslagen i regeringsutredningen ”På språklig grund”, där sva-ämnet ska delas i två, vill Moderaterna genomföra halva förslaget. Den om grundläggande sva-kurs. – I dag är en majoritet av eleverna födda i Sverige, och det är ett underbetyg till utbildningssystemet att de inte läser vanlig svenska i skolan. ...
Omnämnda platser: Sverige, USA, Malmö. Omnämnda personer: Josefine Malmqvist, Josefin Malmqvist.
”Slå inte ihop svenska och SVA – det är orättvist”
Debatt ”När svenska och svenska som andraspråk (SVA) undervisas i samma grupp drabbas både elever och lärare. Det är dags att sätta stopp för en ojämlik praktik som skadar språkutvecklingen och försvårar integrationen”, skriver Camilla Nyblad. Svenska ochSammanhang: ...Mejla till oss på: debatt@vilarare.se LÄS ÄVEN: Så tar de reda på vilka elever som behöver sva-undervisning Därför behöver många sva-elever individuellt stöd Antalet sva-elever har dubblerats senaste tio åren...
Omnämnda platser: Sverige. Omnämnda personer: Selma Lagerlöf, Camilla Nyblad.
Guide: Så undervisar du språkutvecklande
Guider & tips Att all undervisning omfattar språk innebär inte att alla lärare undervisar språkutvecklande – trots att det gynnar alla elever, i samtliga skolämnen. Det menar läraren och läromedelsförfattaren Tiia Ojala. Eleverna läser mindre i dag och tillbringarSammanhang: ... – Men det räcker inte att vi använder språket, vi måste också ge redskap och verktyg så att eleverna kan utvecklas i sitt språk och sina ämneskunskaper, menar Tiia Ojala. I början kom det mest sva-lärare till hennes föreläsningar. Men efter flyktingvågen 2015 har behovet förstärkts. – Nu möter alla lärare denna utmaning, alla behöver utveckla sin undervisning för att alla elevers språk måste utvecklas, säger hon. ...
Omnämnda personer: Tiia Ojala.
Guide: Så undervisar du språkutvecklande
Annat Att all undervisning omfattar språk innebär inte att alla lärare undervisar språkutvecklande – trots att det gynnar alla elever, i samtliga skolämnen. Det menar läraren och läromedelsförfattaren Tiia Ojala. Eleverna läser mindre i dag och tillbringarSammanhang: ... – Men det räcker inte att vi använder språket, vi måste också ge redskap och verktyg så att eleverna kan utvecklas i sitt språk och sina ämneskunskaper, menar Tiia Ojala. I början kom det mest sva-lärare till hennes föreläsningar. Men efter flyktingvågen 2015 har behovet förstärkts. – Nu möter alla lärare denna utmaning, alla behöver utveckla sin undervisning för att alla elevers språk måste utvecklas, säger hon. ...
Omnämnda personer: Tiia Ojala.
