Resultat 1 - 10 av 23
Facket: ”Långt ifrån den förskola vi vill se”
Slutreplik ”Det är möjligt att det ur ett snävt politikerperspektiv går att se just 30-timmars reformen som finansierad, men bara genom att bortse från att förskoleverksamheten redan från början är gravt underfinansierad”. Det skriver Anna Olskog, förbundsordförandeSammanhang: ...Slutreplik ”Det är möjligt att det ur ett snävt politikerperspektiv går att se just 30-timmars reformen som finansierad, men bara genom att bortse från att förskoleverksamheten redan från början är gravt underfinansierad”. ...
Omnämnda platser: Göteborgs, Göteborg. Omnämnda personer: Anna Olskog, Blerta Hoti Singh, Andrea Meiling.
Almega efter kritiken: ”Metoden är fel – inte principen”
Slutreplik Almega utbildning har fått kritik för ställningstagandet mot offentlighetsprincip i privata skolor. Nu svarar förbundsdirektör Andreas Mörck: ”Vi är positiva till reformer som vi tror kan skapa en bättre skola för alla elever och vi är negativaSammanhang: ...Slutreplik Almega utbildning har fått kritik för ställningstagandet mot offentlighetsprincip i privata skolor. ...
Omnämnda platser: Almega. Omnämnda personer: Christian Liljeros, Susanne Taskila, Karin Hogström.
Niclas Fohlin: ”Evidens ska informera – inte ersätta lärarens omdöme”
Slutreplik ”Forskning visar tendenser och mönster – inte absoluta sanningar för varje enskild situation. Detta gör den inte mindre värdefull, bara att lärarens professionella omdöme alltid måste väga in”, skriver Niclas Fohlin i slutreplik till läraren SusanSammanhang: ...Slutreplik ”Forskning visar tendenser och mönster – inte absoluta sanningar för varje enskild situation. Detta gör den inte mindre värdefull, bara att lärarens professionella omdöme alltid måste väga in”, skriver Niclas Fohlin i slutreplik till läraren Susan Hall. ...
Omnämnda personer: Susan Hall, Niclas Fohlin.
”Tror någon på Academedias bild av kvalitet i klassrummen?”
Slutreplik ”Det är dags att Sverige avslutar systemet med fri utdelning på skattefinansierad utbildning och återansluter sig till resten av världen”, skriver Marcus Larsson i en slutreplik. Slutreplik på artikeln Academedia: Kvalitet och ekonomisk stabilitetSammanhang: ...Slutreplik ”Det är dags att Sverige avslutar systemet med fri utdelning på skattefinansierad utbildning och återansluter sig till resten av världen”, skriver Marcus Larsson i en slutreplik. ...
Omnämnda platser: Sverige, Academedias. Omnämnda personer: Tankesmedjan Balans, Marcus Larsson.
Slutreplik: ”No Excuses stärker eleverna”
Debatt ”Det bästa botemedlet mot auktoritära krafter är kunskap. Och elevers individualitet och självbestämmande stärks i ett längre perspektiv genom att man rustar dem för framtiden. Barn är nämligen inte vuxna människor. De är inte experter i pedagogikochSammanhang: ...De är inte experter i pedagogik och bör därför inte heller ha inflytande över vilka metoder som används i klassrummet˝, skriver Caroline Willaume, vd för Nordic International School i sin slutreplik. I en replik kritiserar Ola Nenzelius min artikel om behovet av ett nytt regelverk för att tillåta No Excuses-modellen i Sverige. ...
Omnämnda platser: Sverige, klassrummet˝, Nenzelius. Omnämnda personer: Maria Wiman, Excuses Sverige, Ola Nenzelius.
”Relationer handlar inte om att tycka om”
Replik Linnea Lindquist menar i sin slutreplik att det är en ”myt” att relationer mellan lärare och elever är en förutsättning för lärande. Hon skriver att elever lär sig av skickliga didaktiker oavsett vad de tycker om personen. Detta påstående är inte baraSammanhang: ...Replik Linnea Lindquist menar i sin slutreplik att det är en ”myt” att relationer mellan lärare och elever är en förutsättning för lärande. Hon skriver att elever lär sig av skickliga didaktiker oavsett vad de tycker om personen. ...
Omnämnda personer: Olga Victorsdotter-Sapkina.
”Relationen är ett verktyg – inte ett mål”
Slutreplik ”När elever väljer att inte lyssna på lärare för att eleven inte gillar vederbörande, så beror det inte på att läraren inte har lyckats skapa en god relation till eleven. Det beror på att vi inte har undervisat om, och tränat eleverna i klassrumsdisciplin”Sammanhang: ...Slutreplik ”När elever väljer att inte lyssna på lärare för att eleven inte gillar vederbörande, så beror det inte på att läraren inte har lyckats skapa en god relation till eleven. ...
Omnämnda platser: Stockholm. Omnämnda personer: Linnea Lindquist, Martin Karlberg.
”Dags att avliva myten om relationer och lärande”
Slutreplik ”Det är klart att elever lär sig från lärare de inte tycker om. Elever är precis som alla andra människor, en del klickar man med, men de kommer också träffa lärare som de inte tycker om. Elever lär sig av skickliga didaktiker, oavsett vad de tyckerSammanhang: ...Slutreplik ”Det är klart att elever lär sig från lärare de inte tycker om. Elever är precis som alla andra människor, en del klickar man med, men de kommer också träffa lärare som de inte tycker om. ...
Omnämnda platser: Stockholm. Omnämnda personer: Oskar Björk, Rita Pierson, Linnea Lindquist.
”Vi måste se hela bilden av lärande”
Slutreplik ”Att hävda att lärande inte är socialt är att blunda för den pedagogiska verklighet lärare möter varje dag. Det är att reducera undervisning till instruktion, och att förminska det mänskliga mötet som är kärnan i utbildning”, skriver Oscar BjörkSammanhang: ...Slutreplik ”Att hävda att lärande inte är socialt är att blunda för den pedagogiska verklighet lärare möter varje dag. ...
Omnämnda personer: Simona Mohamsson, Linnea Lindquist, Lotta Edholm.
Slutreplik: ”Bevisbördan ligger på Centerpartiet”
Debatt ”Med tanke på partiets historia ligger bevisbördan rimligen på Niels Paarup-Petersen och hans kollegor när det gäller att visa att gamla allianser med skolkoncernerna inte längre gäller.” Det skriver Marcus Larsson i en replik på Niels Paarup-PetersenSammanhang: ...Slutreplik: ”Bevisbördan ligger på Centerpartiet”...
Omnämnda platser: Niels Paarup-Petersen. Omnämnda personer: Anna-Karin Hatts, Niels Paarup-Petersen, Marcus Larsson.
