”Vi arbetar med samma mål – med olika uppdrag”

Debatt Han vill att lärare och fritidspersonal delar på ansvaret för rasterna. Nu svarar grundskolläraren Ann Jonsson: ”Varför jämföra olika yrkesgrupper med varandra?". Detta är en kommenterande text. Det är skribenten som står för åsikterna som förs fram.

Sammanhang: ...Den faktiska lektionsplaneringen äger ofta rum under kvällar och helger, då den platsförlagda arbetstiden rymmer så mycket annat. Detta inte bara under första arbetsveckan, utan under hela läsåret. På samma sätt vet jag att många lärare i fritidshem, samt andra yrkeskategorier som arbetar på fritidshemmet, upplever att deras planeringstid inte står i proportion till verksamhetens krav. ...

Omnämnda personer: Ann Jonsson.

”Vad talar vi om när vi talar om kognitionsvetenskap?”

Debatt Kognitionsvetenskap har blivit skoldebattens nya honnörsord. Men ju oftare begreppet används, desto mer osynliga verkar de antaganden om kunskap och lärande som ligger bakom. Vilken kognitionsvetenskap talar vi egentligen om? Det undrar MargarethaHäggström,

Sammanhang: ...Flera traditioner För det första är kognitionsvetenskap inte en teori utan ett tvärvetenskapligt forskningsfält som rymmer flera olika traditioner. Ändå talas det ofta om ”vad kognitionsvetenskapen visar”, som om forskningsfältet vore enigt kring hur människor tänker, lär och utvecklar kunskap. ...

Omnämnda platser: Valand. Omnämnda personer: Margaretha Häggström.

”Hur många elever har vi råd att förlora?”

Debatt När resultaten sjunker letar vi efter snabba förklaringar eller syndabockar. Ofta riktas blickarna mot lärarna. Men läraren kan inte ensam kan bära ansvaret för utvecklingen. Kunskap skapas i samspelet mellan elever, vårdnadshavare, skola, huvudmän

Sammanhang: ...Dagens lärare arbetar i en skola som förändrats kraftigt under de senaste decennierna. Klassrummen rymmer elever med mycket olika förutsättningar, erfarenheter och språkbakgrunder. Många elever ska samtidigt utveckla sina kunskaper i skolans ämnen och lära sig det svenska språket. ...

Omnämnda platser: Sveriges. Omnämnda personer: Sofia Theodoridou.

Här höjer läraren och forskaren elevers skrivande

Forskning I ett klassrum knyts ord ihop som repstumpar. Här arbetar svenskläraren Anna Nilsson med sambandsord, värdeladdade begrepp och verkliga mottagare för att få eleverna att vilja skriva – och förstå varför det spelar roll. Tillsammans med forskaren

Sammanhang: ...Skogsmus och kloakråtta! Övningen är enkel, men rymmer mycket: ordförråd, nyanser och perspektiv. Från forskning till undervisning Syfte – att veta varför man skriver Skrivandet blir meningsfullt när eleven förstår varför texten ska skrivas och kan göra syftet till sitt eget. ...

Omnämnda platser: Skabbhund, Obbola, Umeå. Omnämnda personer: Eva Lindgren, Emma-Sofia Olsson, Anna Nilsson.

Föräldern: ”Skolplikt inte samma som skolframgång”

Debatt ”Slutsatsen att skolan i sig är skadlig för barn är inte bara felaktigt – det är ansvarslöst och ett direkt hot mot vår demokrati”, skriver läraren Ulrica Björkblom Agah. Nu får hon svar av föräldern Sofia Sova: ”Professionellt mod också måste innebära

Sammanhang: ...Föräldrar på den andra. Det är en falsk motsättning. Skolan rymmer många olika barn, med olika förutsättningar och sårbarheter. Det som fungerar för vissa barn – och i vissa familjer – kan inte utan vidare göras till norm för alla. ...

Omnämnda personer: Sofia Sova.

Robin skriver och poddar som han undervisar

Porträtt En man med en mission. Oavsett om Robin Olovsson undervisar i ett klassrum, gör ”Historiepodden” eller skriver böcker är målet och metoden densamma – att sprida de långa fantastiska berättelserna om vilka vi är och var vi kommer ifrån. Gymnasieläraren

Sammanhang: ...En äldre berättelse ställde tvångssteriliseringar och Vipeholmsexperiment i skuggan, exemplifierar han – men om undervisningen bara handlar om skiten missar man att lära eleverna att historien även rymmer många exempel på samarbete, som generellt gjorde livet bättre för befolkningen. Som lärare var detta något Robin brottades med. ...

Omnämnda platser: Stuvsta, Huddinge, Borgarskolan. Omnämnda personer: Ingmar Bergmans, Oskar Omne, Helena Landberg.

”Kulturkanon ett fönster mot bildningsresan”

Debatt Lärarna dissar Skolverkets läslistor i Ämneslärarens granskning. Svensklärarna vill äga litteraturlistan själva. Men Moderaterna ser sitt projekt som ett fönster mot bildningsresan: ”Sällan har vi pratat så mycket om svensk kultur som under framtagandet

Sammanhang: ...Vid sidan av den formella kulturkanonen har en annan kanon, folkets kanon, vuxit fram med allt ifrån sportklubbar till kebabpizza och Abba. Kebabpizza och Abba Folkets kanon rymmer totalt 10 000 förslag och är ett kvitto på att kultur engagerar. Det är också ett tecken på att väldigt många skriver under på idén om att kultur formar oss som individer, folk och nation. ...

Omnämnda platser: Olskog, Nobelpriset, Sverige. Omnämnda personer: Kristina Axén Olin, Lars Trägårdh, Kristina Axén-Olin.

”Vetenskaplig förståelse handlar inte bara om att mäta resultat”

Debatt I den svenska skoldebatten målas ofta en skarp gräns upp mellan det teoretiska och det praktiska, mellan forskning och erfarenhet, mellan ”evidensbaserat” och ”konstruktivistiskt”. I många av Edholms och Mohamssons skolpolitiska utspel blir denna dikotomi

Sammanhang: ...Den försöker istället hålla ihop det som ofta skiljs åt – teori och praktik, forskning och erfarenhet, mål och medel. Den rymmer frågor om vad undervisning syftar till, hur lärande går till, och vilka värden som styr skolans uppdrag. ”Diskussionen tappar förankring” När ministrar och skolpolitiska debattörer väljer att tala om undervisning som en fråga om metod eller evidens, utan att relatera till dessa didaktiska perspektiv, tappar diskussionen sin förankring i det som faktiskt sker i klassrummet. ...

Omnämnda platser: Edholms. Omnämnda personer: Oscar Björk.

Inspirerad av forskning: ”Spelar teater i min undervisning”

Forskning I strumplästen – på en heltäckningsmatta – gestaltar Linn Hansen naturvetenskapliga begrepp så att de fastnar. På Änglagårdsskolan i Göteborg kombinerar hon laborationer och forskning med teater och vardagsnära exempel i hopp om att väcka nyfikenhet

Sammanhang: ...Här räcker det inte med allmän källkritik utan prata också om hur forskare kommer fram till resultat, och ibland till olika resultat. Att forskningsfronten rymmer osäkerheter undergräver inte vetenskapen, men är något som vi behöver förhålla oss till. 4. Använd och utgå från aktuella samhällsfrågor, som till exempel klimatfrågan, teknisk utveckling, AI-frågan och etiska dilemman. ...

Omnämnda platser: →, Chalmers, Änglagårdsskolan. Omnämnda personer: Maria Andrée, Linn Hansen, Läraren Linn Hansen.