Hotet: Lärare avstår fackligt arbete för att behålla lönen

Friskolor När han började engagera sig fackligt rök tillägget från Lärarlönelyftet direkt. Nu befarar han att kollegor tvingas avstå från fackligt arbete. – Om vi inte har fackligt engagerade i det här totalt avreglerade systemet, blir det jättedåligt, säger

Sammanhang: ...Vi har i dagsläget inte stött på några situationer där dessa roller krockat på ett problematiskt sätt, men vi följer Skolverkets föreskrifter noga. I slutändan är det myndigheten som äger frågan om hur bidraget har utformats och varför de valt att dra gränsen för ersättningen på just detta sätt”. ...

Omnämnda personer: Nils Legge.

Academedia: ”Vi sänker inte fackombudens löner”

Friskolor Sveriges Lärare inom Internationella engelska skolan larmar om att ombud får sänkt lön, eller uteblivna tillägg, när de engagerar sig fackligt. Bolaget tillbakavisar kritiken. Inom Academedia har facket förhandlat fram en lösning. – Arbetsgivaren

Sammanhang: ...Vår modell omfattar ett flertal lönetillägg för roller och ansvarsområden inom Internationella engelska skolan, där Lärarlönelyftet bara är en möjlig komponent. ...

Omnämnda platser: Trelleborg, Skellefteå. Omnämnda personer: Jeanette Skilje, Klas Aspegren, Anne Burgess.

Här hålls stormöte för att sjösätta skolans reformer

Skolpolitik Den senaste tidens presenterade skolreformer har skapat starka motsättningar. På fredagen träffades inblandade parter för att hitta vägar att sjösätta dem på bästa sätt. – Jag upplever att viljan finns, säger Sveriges Lärares ordförande Anna Olskog.

Sammanhang: ... – Vi har alla olika ingångsvärden givet våra olika roller och självklart skiftar perspektiven men vi är ense om att det är vårt gemensamma ansvar att bidra till förändringarna får utrymme att landa i en redan fullspäckad yrkesvardag, säger Anna Olskog. ...

Omnämnda platser: Skolinspektionen, Almega. Omnämnda personer: Sverige Lärare, Anna Olskog, David Lindberg.

”Vi talar om barn – men menar elever”

Debatt Hon är språkvetare och lärare i högstadiet – och reflekterar hur ofta kollegor använder ordet ”barn” när de menar ”elever”. ”Vi undervisar inte barn. Vi undervisar elever. Och kanske börjar professionalitet just där – i vad vi väljer att kalla dem”,

Sammanhang: ...Det är ett verktyg för att särskilja. Äpplen från päron. För att förstå våra roller. Och i skolan finns ett sådant ord: elev. Elev är inte en synonym till barn. Det är en funktion. ...

Omnämnda platser: Gullisar.

Så kan lärare och forskare utveckla undervisning tillsammans

Forskning Lärare behöver vara med tidigt i forskningsprocessen för att utveckla undervisning, menar två tidigare lärare som i dag leder forskning inom flera ämnen. – Utmaningarna som lärarna möter i sitt klassrum kan vara utgångspunkten i en undervisningsutvecklande

Sammanhang: ...Gemensamma mål Att både lärare och forskare kan få ut mycket av samarbeten inom undervisningsutveckling är grundläggande för både Ola Uhrqvist och Ulrika Bergmark, men det finns utmaningar i att förstå varandras roller och hitta gemensamma mål. – Många lärare förväntar sig att vi som forskare ska komma med svaret på hur man ska undervisa. ...

Omnämnda platser: Luleå, LIVE, Karlstad. Omnämnda personer: Johan Boström, Ola Uhrqvist, Ulrika Bergmark.

Hon sprider forskning och fantasi till fler lärare

Porträtt Äntligen kom bekräftelsen. Efter att länge ha kämpat i motvind för de ­praktisk-estetiska ämnenas egenvärde i skolan har Maria Ripemo fått Helgepriset på 125 000 kronor för att sprida evidensbaserade ”estetiska lärprocesser” till fler lärare. Behöver

Sammanhang: ... – Jag älskade att klä ut mig och spela olika roller. I förskolan skapade vi lekar utifrån Nationalteaterns ”Kåldolmar och kalsipper”. Min morbror var aktiv i en musikteater då och jag minns hur gripen jag blev av att se dessa föreställningar. ...

Omnämnda platser: Köpenhamn, Karlstad, London. Omnämnda personer: Pedagog Värmland, Lars Strannegård, Maria Riemo.

Replik: ”Läraryrket är inte ett soloprojekt”

Debatt Lärares längtan efter autonomi är begriplig, skriver Mattias Svensson. Men han invänder mot bilden av att mindre styrning och färre aktörer skulle ge en bättre undervisning: ”Vill vi stärka läraryrket behöver vi inte mindre styrning. Vi behöver bättre

Sammanhang: ...Vi behöver inte färre aktörer. Vi behöver tydligare roller. Och vi behöver inte mer ensammandat. Vi behöver gemensamt ansvar. Läraryrket är ett lagarbete. ...

Omnämnda platser: Skåne. Omnämnda personer: Katarina Falkeborn, Mattias Svensson.

"Tre saker som räddar skolan, utan akutstyrkor”

Debatt Hon läser om akutskolor, insatsstyrkor och No Excuses – och känner sig uppgiven. ”Svensk skolpolitik försöker febrilt hantera konsekvenserna av systemet – men vägrar röra vid systemet i sig”, skriver Mariana Moreira Duerte – och listar tre insatser

Sammanhang: ...Fler vuxna, inte fler modeller: Skolan behöver fler vuxna i alla roller – lärare, mentorer, socialpedagoger och elevhälsa. Det är relationer, inte manualer, som räddar elever. ...

Omnämnda platser: Petra. Omnämnda personer: Mariana Moreira Duerte, Excuses Sverige.

Yrkesläraren om mindre teori i skolan: ”Olyckligt”

Elevhälsa För att alla ska ha möjlighet att klara grundskolan utreds en ny läroplan med mindre teori. Olyckligt, menar yrkesläraren Tom Bergström. – Man går miste om mycket om man inte knäcker läskoden. Yrkesläraren Tom Bergström ser ett förakt mot praktiska

Sammanhang: ...Deras uppgifter har också förändrats från aktivt stöd till eleverna till mer rådgivande roller till lärarna. Foto: Bildbyrån ”Det behöver vara tillåtet att inte vara bra på fysik eller en stjärna i matematik och ändå ha en ha en plats i skolan och samhället”, säger Tom Bergström. ...

Omnämnda platser: Avesta. Omnämnda personer: Linnea Lindquist, Tom Bergström, Rektor Linnea.

”Lärarna måste kunna sätta dagordningen för forskning”

Forskning Som student ville hon möblera om lärarutbildningen och på den vägen är det. Elisabet Nihlfors har alltid vetat att det är möjligt att göra skillnad och nu uppmärksammas hon för att skapa möjligheter för praktiknära forskning om undervisning ochlärande.

Sammanhang: ...Hon bestämde sig för att bli lärare och har sedan lärarutbildningen haft en ovanlig bredd av roller inom utbildningssektorn. Hon har varit fackligt aktiv, arbetat som skolchef i Botkyrka, lett stora nationella skolprojekt och lett rektorsutbildningar. ...

Omnämnda platser: Almedalen, Sydafrika, Stockholm. Omnämnda personer: Maria Jarl, Björn Åstrand, Elisabet Nihlfors.