Så kan lärare och forskare utveckla undervisning tillsammans

Forskning Lärare behöver vara med tidigt i forskningsprocessen för att utveckla undervisning, menar två tidigare lärare som i dag leder forskning inom flera ämnen. – Utmaningarna som lärarna möter i sitt klassrum kan vara utgångspunkten i en undervisningsutvecklande

Sammanhang: ...Gemensamma mål Att både lärare och forskare kan få ut mycket av samarbeten inom undervisningsutveckling är grundläggande för både Ola Uhrqvist och Ulrika Bergmark, men det finns utmaningar i att förstå varandras roller och hitta gemensamma mål. – Många lärare förväntar sig att vi som forskare ska komma med svaret på hur man ska undervisa. ...

Omnämnda platser: Luleå, LIVE, Karlstad. Omnämnda personer: Johan Boström, Ola Uhrqvist, Ulrika Bergmark.

Hon sprider forskning och fantasi till fler lärare

Porträtt Äntligen kom bekräftelsen. Efter att länge ha kämpat i motvind för de ­praktisk-estetiska ämnenas egenvärde i skolan har Maria Ripemo fått Helgepriset på 125 000 kronor för att sprida evidensbaserade ”estetiska lärprocesser” till fler lärare. Behöver

Sammanhang: ... – Jag älskade att klä ut mig och spela olika roller. I förskolan skapade vi lekar utifrån Nationalteaterns ”Kåldolmar och kalsipper”. Min morbror var aktiv i en musikteater då och jag minns hur gripen jag blev av att se dessa föreställningar. ...

Omnämnda platser: Köpenhamn, Karlstad, London. Omnämnda personer: Pedagog Värmland, Lars Strannegård, Maria Riemo.

Replik: ”Läraryrket är inte ett soloprojekt”

Debatt Lärares längtan efter autonomi är begriplig, skriver Mattias Svensson. Men han invänder mot bilden av att mindre styrning och färre aktörer skulle ge en bättre undervisning: ”Vill vi stärka läraryrket behöver vi inte mindre styrning. Vi behöver bättre

Sammanhang: ...Vi behöver inte färre aktörer. Vi behöver tydligare roller. Och vi behöver inte mer ensammandat. Vi behöver gemensamt ansvar. Läraryrket är ett lagarbete. ...

Omnämnda platser: Skåne. Omnämnda personer: Katarina Falkeborn, Mattias Svensson.

"Tre saker som räddar skolan, utan akutstyrkor”

Debatt Hon läser om akutskolor, insatsstyrkor och No Excuses – och känner sig uppgiven. ”Svensk skolpolitik försöker febrilt hantera konsekvenserna av systemet – men vägrar röra vid systemet i sig”, skriver Mariana Moreira Duerte – och listar tre insatser

Sammanhang: ...Fler vuxna, inte fler modeller: Skolan behöver fler vuxna i alla roller – lärare, mentorer, socialpedagoger och elevhälsa. Det är relationer, inte manualer, som räddar elever. ...

Omnämnda platser: Petra. Omnämnda personer: Mariana Moreira Duerte, Excuses Sverige.

Yrkesläraren om mindre teori i skolan: ”Olyckligt”

Elevhälsa För att alla ska ha möjlighet att klara grundskolan utreds en ny läroplan med mindre teori. Olyckligt, menar yrkesläraren Tom Bergström. – Man går miste om mycket om man inte knäcker läskoden. Yrkesläraren Tom Bergström ser ett förakt mot praktiska

Sammanhang: ...Deras uppgifter har också förändrats från aktivt stöd till eleverna till mer rådgivande roller till lärarna. Foto: Bildbyrån ”Det behöver vara tillåtet att inte vara bra på fysik eller en stjärna i matematik och ändå ha en ha en plats i skolan och samhället”, säger Tom Bergström. ...

Omnämnda platser: Avesta. Omnämnda personer: Linnea Lindquist, Tom Bergström, Rektor Linnea.

”Lärarna måste kunna sätta dagordningen för forskning”

Forskning Som student ville hon möblera om lärarutbildningen och på den vägen är det. Elisabet Nihlfors har alltid vetat att det är möjligt att göra skillnad och nu uppmärksammas hon för att skapa möjligheter för praktiknära forskning om undervisning ochlärande.

Sammanhang: ...Hon bestämde sig för att bli lärare och har sedan lärarutbildningen haft en ovanlig bredd av roller inom utbildningssektorn. Hon har varit fackligt aktiv, arbetat som skolchef i Botkyrka, lett stora nationella skolprojekt och lett rektorsutbildningar. ...

Omnämnda platser: Almedalen, Sydafrika, Stockholm. Omnämnda personer: Maria Jarl, Björn Åstrand, Elisabet Nihlfors.

Utbildningen görs om – ska öka antalet speciallärare

Specialpedagogik Det saknas speciallärare – och för att utbilda fler vill regeringen ersätta dagens utbildningar till speciallärare och specialpedagog med en helt ny. – De specialpedagogiska insatserna får inte bara reduceras till råd och handledning till

Sammanhang: ... – Vi kan se i våra undersökningar att det finns en osäkerhet kring roller och uppdrag, ett svar på det kan vara att frågan aldrig hittills har utretts, säger Anna Olskog. ...

Omnämnda personer: Eva Durhan, Simona Mohamsson, Anna Olskog.

Sveriges Lärare efter ministrarnas utspel: ”Båda rollerna behövs”

På djupet Fackförbundet Sveriges Lärare organiserar lärare, speciallärare och specialpedagoger. Så här svarar Anna Olskog, ordförande för Sveriges Lärare, och Mikael Forsberg, specialpedagog och ledamot i Sveriges Lärares styrelse, efter ministrarnas utspel.

Sammanhang: ...Att svartmåla specialpedagoger som yrkesgrupp upplever jag som en avsaknad av grundläggande respekt för allas olika professionella roller, något Sveriges Lärare är helt emot. Regeringen och främst Liberalerna vill reformera skolan rejält. ...

Omnämnda personer: Simona Mohamsson, Lotta Edholm, Mikael Forsberg.

”Relationen är ett verktyg – inte ett mål”

Slutreplik ”När elever väljer att inte lyssna på lärare för att eleven inte gillar vederbörande, så beror det inte på att läraren inte har lyckats skapa en god relation till eleven. Det beror på att vi inte har undervisat om, och tränat eleverna i klassrumsdisciplin”

Sammanhang: ...Det är genom att lärare, och all skolpersonal är tydliga, undervisar explicit om det eleverna ska lära sig, och säkerställer att alla elever kan följa med i undervisningen, som elever och lärande skapar relationer som bygger ömsesidig respekt för sina olika roller. Relationen är inte ett mål i skolan, det är ett av många verktyg i lärarens verktygslåda. Linnea Lindquist, biträdande rektor, Stockholm Detta är en debattartikel. ...

Omnämnda platser: Stockholm. Omnämnda personer: Linnea Lindquist, Martin Karlberg.