Resultat 1 - 10 av 79
”Faktafel och ihåliga argument” om friskolorna
Replik ”Lärare mot marknadsskolan” kräver stopp för aktiebolagen. Lärare som arbetar inom skolkoncerner svarar med att de inte är annorlunda än andra lärare. Nu fortsätter Fredrik Törnqvist debatten om aktiebolagen på skolmarknaden: ”Rapporter från AlmegaSammanhang: ...Replik ”Lärare mot marknadsskolan” kräver stopp för aktiebolagen. Lärare som arbetar inom skolkoncerner svarar med att de inte är annorlunda än andra lärare. ...
Omnämnda platser: Montessori Sverige, Almega, Stockholm. Omnämnda personer: Fredrik Törnqvist.
”Träning och examination bildar undervisning”
Replik ”Träning och examination är två olika beståndsdelar som tillsammans bildar undervisning. I dagens svenska skola har dessa två beståndsdelar blandats samman”. Det skriver Simon Wernersson i sin replik på Emma Bore Nordmarks text om den ”förbjudna frågan”.Sammanhang: ...Replik ”Träning och examination är två olika beståndsdelar som tillsammans bildar undervisning. I dagens svenska skola har dessa två beståndsdelar blandats samman”. ...
Omnämnda personer: David Didau, Bore Nordmarks, Simon Wernersson.
Fohlin: ”Vi läser samma text och ser olika saker”
Debatt Niclas Fohlins text om ”nånannanismen” har fått flera lärare att reagera. ”Varför anamma motståndarens argument” frågade sig Andreas Williamsson. Nu får han svar från Niclas Fohlin. Detta är en kommenterande text. Det är skribenten som står för åsikternaSammanhang: ...Mejla till oss på: debatt@vilarare.se LÄS ÄVEN: ”En epidemi i skolan – nånannanismen sprider sig” HP Tran: Det är inte lärarna som har slutat tro på sina elever Replik: ”Varför anamma motståndarens argument?”...
Omnämnda personer: Niclas Fohlin, Niclas Fohlins, Andreas Williamsson.
”Vad händer när något börjar läsas som konflikt?"
Slutreplik Hon reflekterade över hur lärare kallar ”elever” för ”barn” – och vad som händer med professionaliteten. Svaret kom från Maria Wiman: ”Elever är inte en funktion – de är barn”. Här skriver Sarah Cross sin slutreplik. Detta är en kommenterandetext.Sammanhang: ...Däremot uppstår en obalans när en text behandlas som debatt och ges en replik, medan svaret formuleras i en genre som inte är bunden av samma krav på precision. Det är därför svårt att inte läsa repliken med viss förundran. ...
Omnämnda platser: Skollagen. Omnämnda personer: Maria Wiman, Astrid Lindgrens.
Replik: ”Vi är inte annorlunda än andra lärare”
Debatt "Skolan behöver räddas från aktiebolagen” skriver femton lärare, engagerade i ”Måndagar mot marknadsskolan”. Nu svarar lika många lärare, anställda inom privat verksamhet: ”När det väl kommer till kritan är friskolor populära bland lärare, elever ochSammanhang: ...Nu svarar lika många lärare, anställda inom privat verksamhet: ”När det väl kommer till kritan är friskolor populära bland lärare, elever och föräldrar”. ”Vi är inte annorlunda än andra lärare” skriver 15 lärare i friskola i sin replik till ”Måndagar mot marknadsskolan” Detta är en kommenterande text. Det är skribenten som står för åsikterna som förs fram. ...
Omnämnda platser: Almega, Byängsskolan, Täby. Omnämnda personer: Johannes Grundberg, Inga Blomqvist, Sara Granquist.
Replik: ”Varför anamma motståndarens argument?"
Debatt Specialläraren Niclas Fohlins krönika om ”nånannan-ismen” har fått lärare att reagera. ”Jag skulle önska att Niclas Fohlin funderade en stund över begreppet solidaritet och vilka förändringar han skulle kunna åstadkomma tillsammans med sina kollegorSammanhang: ...Replik: ”Varför anamma motståndarens argument?"...
Omnämnda personer: Andreas Williamsson, Niclas Fohlin, Niclas Fohlins.
”Vad gör vi med obehöriga som redan finns i skolan?”
Slutreplik Rickard Öhman vill att Sveriges Lärare ska inkludera obehöriga. Anna Olskog svarar att det är fel väg att gå. ”Grundproblemet kvarstår: vad gör vi med den stora grupp obehöriga som redan finns i skolan?”, skriver Rickard Öhman i sin slutreplik.Sammanhang: ...Det är skribenten som står för åsikterna som förs fram. Tack ordföranden för en välskriven replik. När jag skrev artikeln var det med en förhoppning om att väcka diskussion – kanske också genom att pröva en idé som kan uppfattas som både provocerande och ovanlig. ...
Omnämnda platser: Sweden. Omnämnda personer: Anna Olskog, Rickard Öhman.
”Sluta använda friskolor som slagträ i debatten”
Replik Anders Ygemans uttalande om nya betygen har väckt reaktioner – bland dem Academedias. John Nilsson läste friskolans replik – och undrade varför representanterna inte höll sig till sakfrågan. Nu svarar Academedia: ”Det viktiga är att politiker slutarSammanhang: ...Replik Anders Ygemans uttalande om nya betygen har väckt reaktioner – bland dem Academedias. John Nilsson läste friskolans replik – och undrade varför representanterna inte höll sig till sakfrågan. ...
Omnämnda platser: Solna. Omnämnda personer: Eva-Lotte Stavle, John Nilsson, Joakim Lindberg.
Anna Olskog: ”Det är fel väg för läraryrkets framtid”
Replik ”Att möjliggöra medlemskap för alla obehöriga skulle inte stärka lärarkåren – det skulle i stället urholka den”, skriver Sveriges Lärares ordförande Anna Olskog i en replik. Detta är en kommenterande text. Det är skribenten som står för åsikternasomSammanhang: ...Replik ”Att möjliggöra medlemskap för alla obehöriga skulle inte stärka lärarkåren – det skulle i stället urholka den”, skriver Sveriges Lärares ordförande Anna Olskog i en replik. ...
Omnämnda platser: Sverige. Omnämnda personer: Anna Olskog.
”Svarta lådan ändrar inte de lärarsatta betygen, Ygeman”
Debatt ”Anders Ygemans inlaga i betygsdebatten visar dessvärre politikers bristfälliga sakkunskaper i skolrelaterade frågor”. Det skriver John Nilsson, efter att ha läst Anders Ygemans utspel, och replikerna från Academedia och läraren Nicklas Mörk. AndersSammanhang: ...Vi har nämligen, sedan övergången till målrelaterade betyg 1995, ändrat betygsskalor och inte betygssystem. Därefter inkom en replik, skriven av representanter för Academedia, som potentiellt innehåller poänger men huvudsyftet verkar inte vara att försvara betygssystemet utan snarare koppla det till Socialdemokraternas önskemål att förbjuda vissa driftsformer inom skolan. ”Fokusera på sakfrågan” Det hade varit önskvärt om de fokuserat på sakfrågan, det vill säga betygssystemet, och inte sålt ut potentiellt goda argument med andemeningen att aktiebolagsskolorna är livsnödvändiga för svenskt skolväsende. ...
Omnämnda platser: Almega, Stockholm. Omnämnda personer: Anders Ygemans, John Nilsson.
