Efter kritiken: Max fyra barn per pedagog i förskolan

Idag får inte all förskolepersonal i Göteborg den tid och de förutsättningar som krävs för att göra ett bra jobb. Arbetsmiljön är för ansträngd, barngrupperna på många håll för stora – även om de minskar – och personaltätheten för låg. Den bilden delar jag

Omnämnda platser: Göteborg, Göteborgs.

JO granskar: Skolledning kallade kritiska lärare till möte

I Vindeln pågår en mångårig strid om bristande resurser till skolan mellan lärare och politiker. Inför valet publicerade dåvarande styret Socialdemokraterna och Kristdemokraterna en debattartikel i Västerbottens-Kuriren om sina satsningar på skolan. Något

Sammanhang: ...Något som fick en grupp lärare att reagera – och skriva en replik i tidningen. Lärarnas kritik De beskrev bristande stöd till elever med behov, om att läromedel endast köps in för matematik, svenska och engelska, men att övriga ämnen får vänta. ...

Omnämnda personer: Erik Nymansson, Pernilla Lindberg.

”Underbart att se att bonusprogram bär frukt”

Christian Liljeros, Sveriges Lärare, har läst Academedias upprop för mer inflytande över gymnasieskolan. ”Det är underbart att se att Academedias incitaments- och bonusprogram för chefer bär frukt”, skriver han i sin replik.

Sammanhang: ...Christian Liljeros, Sveriges Lärare, har läst Academedias upprop för mer inflytande över gymnasieskolan. ”Det är underbart att se att Academedias incitaments- och bonusprogram för chefer bär frukt”, skriver han i sin replik....

Omnämnda personer: Christian Liljeros.

Replik: ”Reformen får inte bli en pappersprodukt”

Jag förstår oron hos Andreas Williamsson och andra lärare för att reformen om reglerad arbetstid ska bli av. Men den kommer att bli av. Centerpartiet är en garant för det. Centerpartiet är också en garant för att reformen inte bara blir en pappersprodukt.

Sammanhang: ...Replik: ”Reformen får inte bli en pappersprodukt”...

Omnämnda personer: Andreas Williamsson.

”Vi delar inte vår kollegas bild av Praktiska gymnasiet”

I Vi Lärare målar Christian Liljeros upp en mörk bild av Praktiska gymnasiet och skolornas yrkesutbildningar. Att det skulle råda brist på resurser och stöd är dock inget vi känner igen, tvärtom är vår upplevelse att Academedia faktiskt satsar på de här utbildningarna.

Omnämnda platser: Service, Norrköping, Praktiska Nacka. Omnämnda personer: Tony Yousef, Therese von, Ingela Jönsson.

”KD:s skolmanifest en lång lista utan markkontakt”

Kristdemokraterna har presenterat sitt skolmanifest under parollen ”Skolan ska bli skola igen”. Det låter lovande. Problemet är att innehållet pekar åt rakt motsatt håll, åtminstone om vi talar om svensk skola. Skoluniformer, ordningsbetyg och kvarsittning.

Omnämnda platser: Sverige. Omnämnda personer: Markus Lindgren, Camilla Hansén.

”Skolans halvblindhet botas inte med ännu en reform”

Debatt ”Varje ny reform, rutin och uppföljningsmodell prövas mot en enkel fråga: ökar eller minskar den lärarens och elevernas möjlighet att stanna kvar när världen öppnar sig i undervisningen?”. Pål Christensson varnar för en skola som fastnar i sina egna

Sammanhang: ...Mejla till oss på: debatt@vilarare.se LÄS ÄVEN: ”Varför har Vygotskij dominerat svensk utbildning?” Replik: Undervisningen större än teorier”...

Omnämnda platser: Sundsvall. Omnämnda personer: Pål Christensson.

”Vad talar vi om när vi talar om kognitionsvetenskap?”

Debatt Kognitionsvetenskap har blivit skoldebattens nya honnörsord. Men ju oftare begreppet används, desto mer osynliga verkar de antaganden om kunskap och lärande som ligger bakom. Vilken kognitionsvetenskap talar vi egentligen om? Det undrar MargarethaHäggström,

Sammanhang: ...Så slopades metodiken: ”Många analyser blev det” Replik: Undervisningen större än teorier”...

Omnämnda platser: Valand. Omnämnda personer: Margaretha Häggström.

Replik: Undervisningen större än teorier”

Debatt Erik Cardelús frågade sig varför Vygotskij fått så stort utrymme på lärarutbildningen. Pål Christensson svarar med en varning: ”Debatten riskerar att hamna i en alltför enkel motsättning”. Detta är en kommenterande text. Det är skribenten som står

Sammanhang: ...Replik: Undervisningen större än teorier”...

Omnämnda platser: Sundsvall. Omnämnda personer: Pål Christensson, Erik Cardelús.

”Dagens betygskaos sviker de svagpresterande”

Slutreplik ”Den som värnar kunskap, rättvisa och svagpresterande elevers rätt till stöd bör därför inte försvara dagens betygskaos”, skriver betygsutredaren Magnus Henrekson och skolforskaren Jonas Vlachos. Detta är en kommenterande text. Det är skribenten

Sammanhang: ...Riskerar beröva stödet Den mest problematiska delen av Kants replik är påståendet att systemet bara ska ”sortera” elever och att svagpresterande skulle drabbas. Men dagens system hjälper inte svagpresterande elever genom att dölja kunskapsbrister bakom lokalt generösa betyg. ...

Omnämnda platser: Vlachos. Omnämnda personer: Magnus Henrekson, Jonas Vlachos.