”Så haltar skolledarnas budskap om regleringar”

Debatt ”Pengar och makt är ett nollsummespel, om någon grupp får ökat inflytande sker det på bekostnad av någon annan grupp. Det är uppenbart att Sveriges Skolledare anser att det bästa för skolan är om skolchefen får behålla makt på bekostnad av lärarna”,

Sammanhang: ...Garberg bjöd in Sveriges Skolledare att göra gemensam sak med oss lärare, men dessa kände sig uppenbarligen inbjudna med armbågen och en replik till Hanna Garberg lät inte vänta på sig. ”Argumentationen haltar” Det kanske största problemet med repliken från Sveriges Skolledare är att deras argumentation är fullständigt historielös och haltande. ...

Omnämnda platser: Tyresö, Sverige, Garberg. Omnämnda personer: Patrik Andersson, Kjell-Olov Feldt, Hanna Garberg.

”Frustrationen bör riktas mot SKR – inte mot mig”

Slutreplik ”Sveriges Skolledare Stockholm verkar ha missuppfattat min text, som förövrigt var min mest rektorstillvända någonsin, och vilken funktion jag har. Nog för att jag är irriterande på olika sätt – men jag är inte SKR” skriver Hanna Garberg, huvudskyddsombud

Sammanhang: ...Nog för att jag är irriterande på olika sätt – men jag är inte SKR” skriver Hanna Garberg, huvudskyddsombud för Sveriges Lärare i Stockholm, i en replik på Skolledarnas debattext. Sveriges Skolledare Stockholm verkar ha missuppfattat min text, som förövrigt var min mest rektorstillvända någonsin, och vilken funktion jag har. ...

Omnämnda platser: Sveriges, Skolledarnas, Stockholm. Omnämnda personer: Bo Janssons, Hanna Garberg, Pontus Bäckströms.

”Regleringar riskerar ske på skolledarnas bekostnad”

Replik "Kroka arm med oss i regleringsfrågan” skriver Hanna Garberg, Sveriges Lärare Stockholm. Nu svarar Skolledarna: ”Som fackliga företrädare för skolledare måste vi påpeka att de föreslagna lösningarna, som en reglering av lärares arbetstid där man såvitt

Sammanhang: ...Replik "Kroka arm med oss i regleringsfrågan” skriver Hanna Garberg, Sveriges Lärare Stockholm. Nu svarar Skolledarna: ”Som fackliga företrädare för skolledare måste vi påpeka att de föreslagna lösningarna, som en reglering av lärares arbetstid där man såvitt vi förstår inte tittar på hela årsarbetstiden, ger följdverkningar för våra medlemmar”. ...

Omnämnda platser: Stockholm, Sveriges, Skolinspektionens. Omnämnda personer: Emil Kilsäter, Jeanette Andersson, Tina Lyckman.

SPSM: ”Lärare ska inte vara ensamma om stöd”

Vi lärare debatt ”Vi håller med Mannerheim om vikten av god undervisning och att elever som är i skolsvårigheter ska få hjälp. Likaså håller vi med om att lärare och annan skolpersonal behöver rätt förutsättningar. Men SPSM driver inte ett 'storklasskoncept'

Sammanhang: ...Men SPSM driver inte ett 'storklasskoncept' eller 'inkludering till varje pris', skriver talespersonen Linda Sandell, i en replik på Filippa Mannerheim. Filippa Mannerheim är positiv till förslaget om att återinföra mindre specialklasser, ungefär det som förr kallades obs-klasser. ...

Omnämnda platser: Fohlin, Specialpedagogiska. Omnämnda personer: Filippa Mannerheim, Linda Sandell.

”Olyckligt om förslagen framstår som politik”

Vi lärare debatt Läroplansutredningen ska bygga på kognitionsvetenskapliga resultat, men flera debattörer menar att det hämmar lärares hantverksskicklighet. ”Det påstås felaktigt att den leder till robotlika elever utan förståelse och auktoritära undervisningsmetoder”,

Sammanhang: ...Mejla till oss på: debatt@vilarare.se LÄS ÄVEN: ”Läraryrket riskerar bli en fråga om ren teknik” ”Undervisning är en fråga om teknik – också” 16 forskare: ”Utredningen underminerar lärare” Slutreplik: ”Mätbarhet får inte ersätta lärarnas professionella omdöme” Replik: ”Gräsrotsrörelse bakom kognitionsvetenskapens uppgång” Linnea Lindquist: ”Kognitionsvetenskap är inte någon trend” Replik: ”Endast i skolan är det kontroversiellt att börja med det grundläggande” ”Kasta inte halmgubbar i utbildningsdebatten” ”Lärare kan bli lidande av nya forskningstrenden” Forskarna dömer ut trender i skolan: ”Bygger på myter” Hjärnforskaren varnar för ensidigt neurofokus i skolan...

Omnämnda personer: Linnea Lindquist, Erik Håkansson, hämmar lärares.

”Kognitionsvetenskap är ingen revolution”

Vi lärare debatt Lösningen på skolans brist på repetition är inte kognitionsvetenskap, menar Oscar Björk, doktor i didaktik vid Mälardalens universitet. Repetition är inte enda svaret på skolans kris, skriver Oscar Björk, doktor i didaktik. En text på Expressens

Sammanhang: ...Mejla till oss på: debatt@vilarare.se LÄS ÄVEN: Lärarnas larm: Därför nöter vi för lite i skolan ”Läraryrket riskerar bli en fråga om ren teknik” ”Undervisning är en fråga om teknik – också” 16 forskare: ”Utredningen underminerar lärare” Slutreplik: ”Mätbarhet får inte ersätta lärarnas professionella omdöme” Replik: ”Gräsrotsrörelse bakom kognitionsvetenskapens uppgång” Linnea Lindquist: ”Kognitionsvetenskap är inte någon trend” Replik: ”Endast i skolan är det kontroversiellt att börja med det grundläggande” ”Kasta inte halmgubbar i utbildningsdebatten” ”Lärare kan bli lidande av nya forskningstrenden” Forskarna dömer ut trender i skolan: ”Bygger på myter” Hjärnforskaren varnar för ensidigt neurofokus i skolan...

Omnämnda personer: Linnea Lindquist, Oscar Björk.

”Undervisning är en fråga om teknik – också”

Vi lärare debatt Sluta tala om oss lärare och tala med oss i stället. Vad lärarutbildningen ska innehålla bör rimligen även vara en fråga för verksamma lärare – inte enbart doktorer på universiteten och tjänstemän på utbildningsdepartementet. Det skriverämnesläraren

Sammanhang: ...Mejla till oss på: debatt@vilarare.se LÄS ÄVEN: ”Läraryrket riskerar bli en fråga om ren teknik” 16 forskare: ”Utredningen underminerar lärare” Slutreplik: ”Mätbarhet får inte ersätta lärarnas professionella omdöme” Replik: ”Gräsrotsrörelse bakom kognitionsvetenskapens uppgång” Linnea Lindquist: ”Kognitionsvetenskap är inte någon trend” Replik: ”Endast i skolan är det kontroversiellt att börja med det grundläggande” ”Kasta inte halmgubbar i utbildningsdebatten” ”Lärare kan bli lidande av nya forskningstrenden” Forskarna dömer ut trender i skolan: ”Bygger på myter” Hjärnforskaren varnar för ensidigt neurofokus i skolan...

Omnämnda personer: Edith Marelli, Linnea Lindquist.

”Phonics är en nödvändig grund för alla elever”

Vi lärare debatt Oscar Björks farhågor om att ett "alltför snävt fokus på Phonics" skulle hämma språkutvecklingen missar poängen, skriver Linda Fälth, lärare, specialpedagog och professor i pedagogik. Det finns ingen motsättning mellan F-3-lärares professionella

Sammanhang: ...Mejla till oss på: debatt@vilarare.se LÄS ÄVEN: ”Läraryrket riskerar bli en fråga om ren teknik” ”Undervisning är en fråga om teknik – också” 16 forskare: ”Utredningen underminerar lärare” Slutreplik: ”Mätbarhet får inte ersätta lärarnas professionella omdöme” Replik: ”Gräsrotsrörelse bakom kognitionsvetenskapens uppgång” Linnea Lindquist: ”Kognitionsvetenskap är inte någon trend” Replik: ”Endast i skolan är det kontroversiellt att börja med det grundläggande” ”Kasta inte halmgubbar i utbildningsdebatten” ”Lärare kan bli lidande av nya forskningstrenden” Forskarna dömer ut trender i skolan: ”Bygger på myter” Hjärnforskaren varnar för ensidigt neurofokus i skolan...

Omnämnda platser: Foorman, Nation, Phonics. Omnämnda personer: Linnea Lindquist, B. R., R. K..

16 forskare: ”Utredningen underminerar lärare”

Vi lärare debatt Utredningen om lärarutbildningen betonar vikten av ”evidensbaserad forskning” – men saknar egen grund för sina förslag. Den politiska debatten om lärarutbildningen måste bli mer nyanserad, skriver 16 forskare i en debattartikel. I reportage

Sammanhang: ...LÄS ÄVEN: Slutreplik: ”Mätbarhet får inte ersätta lärarnas professionella omdöme” Replik: ”Gräsrotsrörelse bakom kognitionsvetenskapens uppgång” Linnea Lindquist: ”Kognitionsvetenskap är inte någon trend” Replik: ”Endast i skolan är det kontroversiellt att börja med det grundläggande” ”Kasta inte halmgubbar i utbildningsdebatten” ”Lärare kan bli lidande av nya forskningstrenden” Forskarna dömer ut trender i skolan: ”Bygger på myter” Hjärnforskaren varnar för ensidigt neurofokus i skolan...

Omnämnda platser: Petra Angervall, Borås, Dalarna. Omnämnda personer: Mikael R. Karlsson, Carina Hermansson, Lena Sjöberg.

”Ska ett forskningsfält bestämma vad läsning får vara?”

Slutreplik Universitetslektorn Sofia Hort svarar kognitionsforskaren Agneta Gulz om personpåhopp i forskningsdebatten och kognitionsvetenskapens nya ställning. ”Vi är många forskare som upplever att mätbarhet och effekt som är det enda som räknas”. ”Gulz

Sammanhang: ...När man talar om mångfacettering handlar det, i alla fall i Gulz replik, uteslutande om en sådan inom det egna fältet. ”Har inte alla svar” Men här får ni gärna motbevisa mig! ...

Omnämnda personer: Linnea Lindquist, Agneta Gulz, Oscar Björk.