Larmet: Fyra av tio anställda i förskolan saknar rätt utbildning

Behörighet Över 40 procent av personalen i förskolan är varken utbildade förskollärare eller barnskötare. Det visar siffror från Skolverket som Sveriges Lärare har sammanställt. – Det är alarmerande. En mängd personer utan rätt utbildning arbetar med detvärdefullaste

Sammanhang: ...Några exempel är Norberg, Åre, Solna och Storuman. – Problemen är störst i kommuner som väljer att lägga ambitionsnivån för lågt i förskolan. På förskolor med personal utan utbildning vill man inte jobba. ...

Omnämnda platser: Väsby, Solna, Överkalix. Omnämnda personer: Anna Olskog.

Filippa Mannerheim: Skolverket ger råd – men kritiserar skolor som följer dem

Krönika Skolverket är arkitekten bakom de brister de nu rapporterar om i skolornas arbete med särskilt stöd, skriver Filippa Mannerheim. Svensk skola brister i att ge elever det stöd de har rätt till enligt en ny rapport av Skolverket. Trots tidiga tecken

Sammanhang: ...Sedan händer…absolut ingenting! Processen – larma till elevhälsan, lyfta problemen, diskutera och dokumentera – rullar på i all oändlighet, vilket skapar stor frustration hos lärarkåren som desperat får bevittna sina elevers fall i realtid. ...

Omnämnda platser: Sverige, Specialpedagogiska, Mount Everest. Omnämnda personer: Filippa Mannerheim.

”Är nationalekonomer de bäst lämpade för skolan?”

Vi lärare debatt Fler yrkesgrupper än nationalekonomer bör få säga sitt om skolan, menar debattören och läraren Patrik Andersson. Skenande betygsinflation samtidigt som kunskapsras, en ojämlik skola som förstärker sociala skillnader istället för att utjämna

Sammanhang: ...Det är inte undra på att skolan är föremål för debatt, olyckligtvis kommer inte politikernas utspel i medierna och påstådda krafttag att lösa problemen med skolan. ”Nationalekonomerna tar över” Att en professor i nationalekonomi utreder betygen säger allt om Sverige och svensk skola. ...

Omnämnda platser: Sverige. Omnämnda personer: Patrik Andersson.

Maria Wiman: Det måste inte vara så komplicerat – ge oss lärare tillit

Låt säga att man ska knyta en sko. För den som redan har invigts i knytandets ädla konst är det inga svårigheter. Man tvinnar snöret till en krusidull, drar åt och vips har man gjort en praktisk knut. Nu är man redo att spatsera gator och torg fram i trygg

Sammanhang: ...Fler krönikor av Maria Wiman hittar du här LÄS MER: Läraren om skräcksiffrorna: ”Inte mer fortbildning” Lärare i fritidshem sågar sin fortbildning Kornhall: Här är de största problemen med dålig fortbildning för lärare...

Omnämnda personer: Maria Wiman.

Barnen som saknar språket – ”Ett stort misslyckande”

På djupet Många barn pratar inte tillräckligt bra svenska efter fyra, fem år i förskolan. – Ett stort misslyckande, säger Helena Lückner, förskollärare och vice ordförande för Sveriges Lärare i Göteborg. Vi Lärare tittar närmare på frågan som gått från tabu

Sammanhang: ...De här barnen har fått sämre verktyg för att klara sig. Problemen har förnekats och det Lawen Redar säger hade varit omöjligt att säga för Socialdemokraterna för två år sedan. ...

Omnämnda platser: Rosengård, Trollhättan, Järva. Omnämnda personer: Jessika von Malmborg, Helena Lückner, Lars Åberg.

Rasande kritik mot digitala prov: ”Hoppas det kraschar”

Digitala nationella prov Höstterminen 2024 genomförs de första digitala nationella proven i gymnasieskolan. Kritiken mot det digitala verktyg som Skolverket tagit fram är skoningslös: – Jag hoppas att det kraschar, säger läraren Karin Berg. Lärarna Karin

Sammanhang: ...Riskerna med verktyget Jenny Sellberg har flera gånger varnat ansvariga på myndigheten för problemen med verktyget. För att satsa på en central provtjänst som inte är anpassad för användningen och som kräver att vi skickar in massor av personuppgifter, med en server i Storbritannien...

Omnämnda platser: Göteborgs, Vaxholms kommun, Sverige. Omnämnda personer: Jenny Sellberg, Erik Winerö, Karin Bergs.

”F är ett brott mot Barnkonventionen”

Vi lärare debatt Betyget F bryter mot samtliga Barnkonventionens punkter. Det skriver pensionerade högstadieläraren Ylva Nybäck, som också föreslår en återgång till 1–5-betygen. F-betyget orsakar ohälsa och lidande – och bryter mot Barnkonventionen, skriver

Sammanhang: ...Skjutningar och sprängningar sker återkommande. ”Så motverkar vi tunga problemen” Om vi vill motverka kriminalitet, psykisk ohälsa, arbetslöshet och narkotikamissbruk, måste vi vuxna behandla våra barn och ungdomar värdigt. ...

Omnämnda platser: Norge, Finland, Danmark. Omnämnda personer: F. , Ylva Nybäck, Jörgen Tholin.

Världslärardagen: Då behövs 44 miljoner nya lärare

Det går i rätt riktning men innebär ändå att det måste till en 50 procentig ökning av lärare i världen på mindre än sex år. För att fylla behovet för barn och ungas utbildning behövs 44 miljoner fler lärare i världen år 2030. Det slår UNESCO fast i en rapport

Sammanhang: ...Här är lärarbristen värst Mest utsatt är Subsahariska Afrika och södra Asien, men problemen återfinns i hela världen. I många europeiska länder går fler lärare i pension än det tillkommer nya. ...

Omnämnda platser: Kirgizistan, Indonesien, Afrika. Omnämnda personer: Carlos Vargas Tamez.

”Att säga adjö till F är att sopa problemen under mattan”

Vi lärare debatt Sveriges Lärare vill skrota F-betyget, precis som betygsutredaren Magnus Henrekson och skolminister Lotta Edholm (L). Anna Insulander varnar för att det är fel väg att gå. Kära lärarkollega! Jag har förstått att du välkomnar skolministerns

Sammanhang: ...Men att säga adjö till F, hur lockande det än kan låta, är att sopa problemen under mattan och samtidigt acceptera ett samhälle där en betydande andel av eleverna aldrig får de kunskaper som behövs för ett värdigt liv. ...

Omnämnda platser: Nationella, Liberalernas, F. Omnämnda personer: Lotta Edholm, Magnus Henrekson, Anna Insulander.

”Därför misslyckas eleverna på gymnasiet”

Vi lärare debatt Hur är det möjligt att elever som gått nio år i skolan ändå inte har den kunskap som krävs för gymnasiet? Det undrar läraren Setayesh Kormi Nouri. Setayehesh Koncha Nouri om varför elever som tagit sig genom grundskolan får svårt på gymnasiet.

Sammanhang: ...Det är inte brist på engagemang – det är en systemisk svaghet som hindrar elevernas framgång. Ett system som misslyckas Problemen börjar långt före årskurs nio. Grundskolan borde vara en plats där kunskap byggs successivt, där varje år ger en stadig grund för nästa. ...

Omnämnda personer: Setayesh Kormi, Setayehesh Koncha.