Resultat 1 - 10 av 40
Läsexperterna: Detta måste in i nya läroplanen
Läsning Sjunkande Pisa-resultat, minskad läslust, mindre läsning. Vi Lärare har visat på skolans läskris. Regeringen svarar med nya läroplaner – och nu ligger ansvaret hos Skolverket. – Gå inte miste om det gyllene tillfället, uppmanar Anki Källman, lågstadielärareSammanhang: ...Så att det blir tydligt att det är viktigt att man stannar kvar i en text och jobbar med den en längre tid, sammanfattar Jenny Edvardsson. LÄS ÄVEN: Mängdträning och phonics – så ändras svenskundervisningen...
Omnämnda platser: Lärarstiftelsen, Kristianstad, Mullsjö. Omnämnda personer: Anki Källman, Johan Lindvall, Mårten Melin.
Guide: Så kan eleverna snabbare lära sig att läsa
Guide Med Phonics lär sig eleverna att läsa lättare och snabbare. Det menar författarna till en ny bok om metoden. – Phonics har starkt forskningsstöd och rekommenderas i omfattande internationella översikter, säger Linda Fälth, professor i pedagogik. LärarenSammanhang: ...Guide Med Phonics lär sig eleverna att läsa lättare och snabbare. Det menar författarna till en ny bok om metoden. – Phonics har starkt forskningsstöd och rekommenderas i omfattande internationella översikter, säger Linda Fälth, professor i pedagogik. ...
Omnämnda personer: Eva Hallin, Linad Fälth, Linda Fälth.
”Vågar ni sätta nya språkpolitiska mål?”
Debatt Senast 2025 skulle alla elever som gått ut gymnasiet ha goda kunskaper i två språk utöver modersmålet. Det beslutade EU för snart nio år sedan. Men hur har det gått? Den frågan ställer Mia Smith, ordförande i Språklärarnas riksförbund. Detta är enSammanhang: ...Mejla till oss på: debatt@vilarare.se LÄS ÄVEN: Hård språklärarkritik mot statliga utredningarna Hård kritik mot hur moderna språk behandlas i Sverige Mängdträning och phonics – så ändras svenskundervisningen...
Omnämnda platser: Satsningarna, Sveriges, Göteborg. Omnämnda personer: Mia Smith.
De slår hål på myterna – med vetenskap för lärare
Forskning När Riksrevisionen sågade de svenska skolmyndigheternas stödmaterial till lärare som vetenskapligt bristfälligt, pekade de också ut en riktning framåt: Engelska Education Endowment Foundation (EEF) – en offentligt finansierad stiftelse som publicerarSammanhang: ...Vetenskapen visar att i början av läsinlärningen bör barn få någon form av phonics-undervisning i engelskundervisningen. Jag vet inte varför det sågs som konservativt, och ”whole word-reading” som progressivt, säger han. ...
Omnämnda platser: Sverige, England, Specialpedagogiska. Omnämnda personer: Niclas Fohlin, Jonathan Kay.
Filippa Mannerheim: Dyslexi är ingen dom om evig analfabetism
Krönika ”Det är dags att uppdatera vår bild av läs- och skrivsvårigheter och dyslexi istället för att omedelbart anpassa bort all läsning och allt skrivande i alla ämnen för alla i denna stora elevgrupp”, skriver Filippa Mannerheim. – Luna har dyslexi såSammanhang: ...If children who have dyslexia receive effective phonological awareness and phonics training in Kindergarten and 1st grade, they will have significantly fewer problems in learning to read at grade level than do children who are not identified or helped until 3rd grade. 74% of the children who are poor readers in 3rd grade remain poor readers in the 9th grade, many because they do not receive appropriate Structured Literacy instruction with the needed intensity or duration. ...
Omnämnda platser: Specialpedagogiska. Omnämnda personer: Filippa Mannerheim.
”Läroplanen bör fokusera på kunskaper – inte fakta”
Debatt ”Även vi vill dra en lans för vikten av grundkunskaper. Vi anser dock att det är skillnad på fakta och kunskaper, och att ett fokus på fakta riskerar att leda oss helt fel. Det verkliga problemet de senaste decennierna är inte analysfokus eller elevinflytande,Sammanhang: ...Mejla till oss på: debatt@vilarare.se LÄS ÄVEN: Debatt: Därför drar jag en lans för korvstoppning Lärare fruktar ökad arbetsbelastning med Gy25 Mängdträning och phonics – så ändras svenskundervisningen...
Omnämnda platser: Skola, Storbritannien. Omnämnda personer: Fredrik Åslund, Peter Habbe.
Debatten om svenskämnet: ”Slopa irrläror i skolan”
Debatt ”Hittills har vår intelligens ökat de senaste 100 åren i takt med att fler fått gå i skolan och bland annat fått lära sig att läsa och skriva. Ett väldigt viktigt ämne i svensk skola för just detta är ämnet svenska – ett ämne som Oscar Björk menarharSammanhang: ...Mejla till oss på: debatt@vilarare.se LÄS ÄVEN: Replik: ”Fel att framställa svenskämnet som föråldrat” Mängdträning och phonics – så ändras svenskundervisningen Forskarna dömer ut trender i skolan: ”Bygger på myter”...
Omnämnda platser: England, Tiktok, Sverige. Omnämnda personer: Oscar Björk, Oscar Björks, Camilla Haglund.
Replik: ”Fel att framställa svenskämnet som föråldrat”
Debatt Oscar Björk skriver i sin artikel på DN Debatt 2025-09-28 att svenskämnet är förlegat och att det bör ersättas med ett ämne som skulle kunna kallas ”språk och kommunikation”. Vi i Svensklärarföreningens styrelse vänder oss mot detta, skriver SvensklärarföreningenSammanhang: ...Mejla till oss på: debatt@vilarare.se LÄS ÄVEN: ”Liberalernas bild av läsinlärning är nostalgisk” Mängdträning och phonics – så ändras svenskundervisningen ”Svensklärarna ska äga kanonfrågan”...
Omnämnda platser: Sverige, Björks, Svensklärarföreningens. Omnämnda personer: Nils Larsson, Oscar Björks, Oscar Björk.
”Vi måste se hela bilden av lärande”
Slutreplik ”Att hävda att lärande inte är socialt är att blunda för den pedagogiska verklighet lärare möter varje dag. Det är att reducera undervisning till instruktion, och att förminska det mänskliga mötet som är kärnan i utbildning”, skriver Oscar BjörkSammanhang: ...Det betyder inte att de saknar kapacitet – men det betyder att skolan måste ge dem rika möjligheter att bygga upp referensramar och språk. Här räcker det inte att nöta avkodning. Phonics kan hjälpa elever att ljuda orden, men det är i arbetet med läsförståelsen – att tolka, diskutera och knyta texterna till elevernas värld – som den verkliga läsförmågan växer fram. ...
Omnämnda personer: Simona Mohamsson, Linnea Lindquist, Lotta Edholm.
”Vi måste utgå från vad elever ska lära – inte vad de redan kan”
Replik ”Lärare ska inte ha något som helst utrymme att använda ineffektiva och dåliga undervisningsmetoder”, skriver Linnea Lindquist. Eftersom Oskar Björk adresserar mig i sin replik till Simona Mohamsson och Lotta Edholm så tar jag mig friheten att kommenteraSammanhang: ...När det gäller den tidiga läsinlärningen vet vi att strukturerad avkodningsträning, phonics, är den bästa metoden. Undervisningen måste börja utgå från hur barns hjärnor fungerar i inlärningssituationer. ...
Omnämnda platser: Sverige, Simona Mohamsson. Omnämnda personer: Linnea Lindquist, Oskar Björks, Lotta Edholm.
